Matrícula por Nivel y Sexo en el Sistema Educativo de Honduras, Schemes and Mind Maps of Andragogy

Download Matrícula por Nivel y Sexo en el Sistema Educativo de Honduras and more Schemes and Mind Maps Andragogy in PDF only on Docsity! Universidad Nacional Autónoma de Honduras En el Valle de Sula Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación Espacio de Aprendizaje: Macro Educación Sección: 1300 Presentado por: Yenifer Yakelin Hernandez Sorto Cta.20151300041 Marcos Ramón Sánchez Herrera Cta.20216100008 Ruth Abigaíl Blandón Rodríguez Cta.20182002679 Walter Hammed Ali Hernández Martínez Cta.20191001278 Actividad: presentación de informe. Facilitador: Lic. Alfredo Alcántara Reyes. Lugar y Fecha: 22 de septiembre del 2022, San Pedro Sula, Cortés, Honduras, C.A. Introducción La enseñanza fue hasta hoy un motor del país hacia el desarrollo social, cultural, económico y beneficioso. Históricamente la enseñanza fue considerada por diferentes actores sociales (profesores, especialistas, alumnos, autoridades educativas y organizaciones) como la punta de lanza del desarrollo de la nación. Se considera que la enseñanza que se imparte en las escuelas es la responsable de que los individuos sean malos habitantes, no encuentren trabajo o no sean capaces de realizarse profesionalmente, sin embargo esto además es efecto del incremento de las personas en su familia. El núcleo familiar es la base de la sociedad y por efecto además es responsable de la enseñanza de los individuos que hay viven en ella. Matrícula por sexo La matrícula de pre básica en total alcanzó 233,419 matriculados, (niños 117,193 y niñas 116,226) siendo levemente mayor la matrícula en niños con 967 matriculados frente a las niñas. Para 1° grado en total la matrícula alcanzó 10,608 con una matrícula levente mayor de las niñas con una diferencia de 282 matriculados frente a los niños, para el 2° grado la matrícula en total alcanzó 51,230 con una matrícula mayor en niñas frente a niños de 490 matriculados, ya para el 3° grado de pre básica la matrícula en niños fue mayor frente a las niñas con una diferencia de 1,739 matriculados. Se podría indicar que la matrícula comparada entre niños y niñas en el nivel educativo pre básica es relativamente es similar. Educación Básica La educación básica, con una duración de 9 años, para una edad promedio de 6-15 años, organizada en tres ciclos de tres años cada uno, así; primer ciclo (1º, 2º y 3º grado), segundo ciclo (4º, 5º y 6º grado). Matrícula básica para 1° a 6° grado La matrícula en el nivel educativo para básica de 1° a 6° grado va disminuyendo levemente en la medida que se avanza al grado superior o inmediato. La matrícula en básica del I y II ciclo en promedio alcanzó un 16.7% en todos los grados. La matrícula en dicho grado el mayor incremento se presenta en el 1° y 2° grado en un 17.9%; posteriormente al 3° y 4° grado refleja un 17.5%, en 5°grado en 15.5% y ya para 6° grado en 15.6%. El Sistema de Administración de Centros educativos (SACE) de la Secretaría de Educación ( SE), registró una matrícula para el periodo escolar 2020; representando un 12.1%; para el nivel educativo básica para 1° a 6° grado o I y II ciclo educativo se registraron 1,079,913 matriculados. La matrícula en básica para 7° a 9° grado presenta mayor incremento en 7° grado con 39.6%; para el 8° grado los matriculados representaron un 31.8% y para 9° grado un 28.6%. La matrícula en básica para 7° a 9° grado en la medida que el grado es superior baja sustancialmente. Es fundamental recomendar que la SE debe realizar mayores esfuerzos para que la matrícula para III ciclo se logre incrementar o ampliar para mejorar los indicadores de cobertura educativa. Matrícula por sexo En el nivel educativo básica para 1° a 6° grado, el sexo masculino presenta mayor número de matriculados 549,240 frente al sexo femenino 530,673 en los seis grados de básica; en total la matrícula alcanzó 1,079,913 la diferencia de mayor número de niños matriculados frente a las niñas alcanzó los 18,567. MATRICULA Si nos basamos en el documento proporcionado en clase, podemos observar que la mayor matricula que se puede observar en MEDIA corresponde a 10° grado donde la participación corresponde a un 45.5% dejando un 33.9% y un 20.7% para 11° y 12° grado respectivamente, esto evidentemente solo refleja una cosa, que cuanto más avanza menos condiciones existente para que el alumno continúe su estudio. Esto refleja un menor número de jóvenes por grado, donde su punto más alto se refleja en el tercer año de básica, y desde el cuarto grado la tendencia se va a la baja. Y ya para cuando entra a la educación media, esta continua donde la matricula se ve mayormente afectada en los grados de 7° a 9°, y 10° a 12° Ahora bien, toca hablar de que sexo tiene mayor participación en su educación media y si nos vamos a los datos presentados por la secretaria de educación, apoyándose por la plataforma de SACE, nos daremos cuenta que son las mujeres quienes tienen un mayor compromiso con su formación esto lo podemos ver en el siguiente gráfico: 10° GRADO 11° GRADO 12° GRADO 0 20,000 40,000 60,000 80,000 100,000 120,000 103,799 77,390 47,184 MATRICULA 10° GRADO 11° GRADO 12° GRADO 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 45.00% 50.00% 45.50% 33.90% 20.70% MATRICULA en porcentaje 10° GRADO 11° GRADO 12° GRADO 48,149 34,147 21,051 55,650 43,234 26,133 Sexo de los matriculados en el nivel medio M F La matrícula por grados y sexo donde se observa mayor porcentaje de niñas matriculadas frente a niños es en el nivel educativo media para los décimo grado la matrícula femenina represento 53.6%, para el undécimo grado del nivel de media la matrícula para el sexo femenino alcanzó un 55.9% y para el duodécimo grado la matricula se estimó en 55.4% MATRICULA POR EL TIPO DE ADMINISTRACION Este punto es muy importante que lo analicemos ya que es de suma importancia para poder entender cómo se distribuye la educación media en nuestro país, y es indudable que las instituciones Gubernamentales tienen el mayor número de alumnos a comparación de los no Gubernamentales, donde los Gubernamentales tienen un total 154,160 estudiantes en Media, mientras que los no Gubernamentales tiene un total de 74,213 alumnos en media y para ser más claros, los veremos reflejado en la siguiente gráfica: Gubernamental No Gubernamental 66986 9954 49994 27446 37230 36813 Matricula Gubernamental y No Gubernamental 10° 11° 12° Como podemos ver, en los centros gubernamentales, el grado que ostenta mayor matricula es 10° grado, y el que menos carga tiene es 12° grado, pasa lo contrario en los no Gubernamentales, donde el que más matricula tiene es 12° grado y el que menos tiene es 10° Grado. COBERTURA BRUTA EN LA EDUCACION MEDIA A nivel de los 18 departamentos muestran una caída significativa en la cobertura de media y los más impactados son aquellos departamentos que tienen mayores características de tener zonas rurales, por ejemplo, el departamento de Lempira la cobertura en media alcanza un 20.0%, Intibucá (30.9%), Ocotepeque (28.3%), Olancho (26.9%). La cobertura educativa claramente muestra una tendencia de achicarse en la medida que avanza hacia el nivel superior, entendiéndose que el país tiene desafíos importantes por afrontar para atender a la población estudiantil en particular en los niveles de básica para 7° a 9° grado y aún más en media; que es donde se muestra una caída significativa en la cobertura educativa. Y me gustaría reflejarlo mejor en el siguiente gráfico: Con estos datos anteriormente graficados quiero que se entienda este punto la tasa de repitentes en la educación media representa el 6.1% de la matricula total a nivel nacional esto quiere decir que para el año 2020, de cada 100 estudiantes de media 6 de ellos repiten su año escolar, y el grado de media que más repitentes presento es el 10° Grado siendo las niñas las que presentan mayor repitencia (esto se da, por el hecho de que en números, hay una matrícula mayor de niñas que de niños) en cuanto a la aprobación a nivel nacional, en media, la aprobación representa el 86% de los jóvenes matriculados en este nivel, y si lo vemos en el sexo de los chicos, veremos que los que tienen mayor éxito de aprobación siendo un 88.2% para las mujeres, y un 83.5% para los hombres, ahora si vemos la reprobación veremos que en media el porcentaje es del 6% siendo los más afectados los varones con un 7.7% a nivel nacional, a la par del 4.6% del sexo femenino Ahora si vemos el número de jóvenes que culminan su educación media en su totalidad, nos daremos cuenta que es casi el 87.5% es decir un total de 67,447 jóvenes a la par del 9,859 no graduados que representa un 12.5% y Las 10 modalidades con mayor cantidad de graduados son: 1). Bachillerato en ciencias y humanidades (27.6%); 2). Bachillerato técnico profesional en informática (22.5%); 3). Bachillerato técnico profesional en contaduría y finanzas (17.6%); 4). Bachillerato técnico profesional en administración de empresas (7.2%); 5). Bachillerato en ciencias y humanidades acelerado (6.0%); 6). Bachillerato técnico profesional en salud y nutrición comunitaria (2.5%), 7). Bachillerato en ciencias y humanidades-bilingüe (2.1%); 8). Bachillerato técnico profesional en electricidad (2.0%); 9). Bachillerato técnico profesional en administración hotelera (1.6%); y 10). Bachillerato técnico profesional en mecánica automotriz (1.4%).  Conclusiones En forma de conclusión, la matricula en media, debe de ser mayor, y que la secretaria de educación, debe de dar mayor importancia en suplir el mercado laboral y el desarrollo actualizado a nuestra nación, el estado debe de dar un esfuerzo en crear una nueva cobertura que sea universal, para que los indicadores de deserción, migración, y reprobación se puedan contrarrestar, creando condiciones apropiadas, que se lleven de la mano con los espacios físicos y por qué no, virtuales, creando una mayor apertura para los docentes, y alumnos del nivel medio, se debe de buscar una forma en que el estado de prioridad a la deserción, creando una educación que se base en las experiencias para que se vea atractivo para el joven y esto se puede implementar en mayor medida en aquellos municipios con mayor problema, se debe de buscar el origen de una reprobación y dar pie a a estrategias pedagógicas que en verdad sean funcionales, y que ayuden a una inserción positiva y hacer aquella pregunta tan importante en casos extremos de reprobación ¿Porque la reprobación escolar tiene mayor impacto en el área urbana, con mayor incidencia en los grados superiores y de transición? En un arduo camino si se espera una mejor educación media en el país, lamentablemente el currículo educativo de muchas instituciones y el de la misma secretaria de educación esta atrasado, y es por ello que se debe de aplicar una educación que se base en las experiencias y la práctica, claro esto bajo un punto de vista muy personal.