desription de texte desription de texte, Summaries of Computer science

Download desription de texte desription de texte and more Summaries Computer science in PDF only on Docsity! eT RaRaN gyal DOVE yy ym ~ ally gals Eas ai Lay py Bas hs Ah Ba) ee ee eed Enoncé de la question Q3: Une entreprise posstde acturllenent Madresse 1P 137.7.0.0, id supervise 46 somerisesux, qui | devraicct s'Gangir Pannte prochaine vers 5? sousriseams. Chaoun de ces sou-etienss ndécessitera 600 hoses, [Gi Gael magus de som réscaue, Venteeprins devra--lleassigner 3 son réseau ? =] DD Aassossien: O B.2ss255.224.2 Ocis2ss3s20 1), 2eg.88.2840 Ga Comment les données sont-clies encapsulees lorsqu'elles sont transmaises vers le bas da modile OSI? =i TVA. Données, segments, ames, paguens, bas GB. Tonades, paquets, sepmiencs, trames, bus : C1. Donnéis, segments, paquets, featics, Bite ELD. Données: paquets trimes, segments, bits Jey! jaa of ar aces ewe ene eer ne Te Se meget ZONE yg ype ly pala agin py pe ly ga egy HAL pg Ta] 24] ruil inka pil pty eam A J SAM — salen» mast [RQ S:_Comment at on obteane Ta boive de dialog: o ‘A. Panneau de Conliguration / Coane Centre Réseas et Partage / ‘Connexion réseau tang fil / Ditails OB. Menu Démarer / Bxrcuter # IPCORTIG © Ponneas de Contigeration / ‘Comere Résesa cx Parage / iver les recount tans fil f Comaexion / Ditaile 0 2 Pantiemu dé Coafiguration / || eis me TCP eat. Cas i os Mase TPT SI Coarctbone Fnnelciuks: | [eee sia oak rtasaun sons fil f Comvexion / Servmee Divs Iho oapricees —— | i=! git i (ti) Y oUay) (is GA Pe 6s Reka gpa pall ZONE sglig ppm — alalally gl Fl apdilny agpililhgheal tyacilly git tpg Mala Wt ange alba! 24 ee tel as a gs phat ha alae Q ia, Ladé HKEY LOCAL MACHINE\SYSTEM\ est une clé de la Base de Registres qui | peut, elle aussi, contenir les sous-clée ou lex jeox de contriles suivants : OA, KarrentComrolser, ControlSei00, ConrrolSet002 et Setup) 1 B. (Commnlset001, Contralse1002, Len Known Good et Secup) 01 ® (Currenttcontrolser, GontrolSeri01, ComrolSacs2 et LasKnewnGood) OD. (CompalSe001, Comuabsextt2, ControlSer003 «t LanKnuwntiood) « 13, Les jeux de contréles ComtrolSetxxx C1 AL Desiinstances du jeu do concrdles Defaatrt OB. Des copice dev bonnet configurations OG. Des copies des seanrvaines conifigarations OD, Des altas dhs jewrde contriles Current CorurolSet * * = pe Ts Radke ge all a 21S alan hepie ~ aplyallly gtalind Pl agtalag cpu lea Maly pt gang diac ashe tl pha uy gic ma Linke gd had gh — agape gall ha Enoncé concernant les questions de Q14 4 Q16 Aésire mettre en page tin document Word 2013 compost de 8 pages oumérottes sauf la Les 8 peemitres ot Ise 3 dernitros popes ont unc orientation portrait, les pages 4 xt 5 ont une or prowsiés oriemtation payzage, telles quiillusrdes dans lo figure ci-dewous : eee anes eee ee Qik, Dans la page 2 dela figure dhimrte ding la page 7, on a un tableay dont La derniére ligne | repeésente Ics totaux des lignes d'en haut, Comment va-t-on proatder pour calculer le total d'une colonne. | TA. Onpenitionar Je curseur § la case qui va revere ke total des differehicy ccllules de cene golonne / Cin active le menu «Insertion» # formule / = SUM(ABOVE) OB, Gn pasitionme Le curtour dla case qui va retevoir le total des dillérernes cellales de come colonac / Qe active le menu « Insertion = / formule / -SUMQ Oc. On positionne te cutseur d la cate qui va recevoir lenotal des différentes cellules de core colonne/ On active fe menu « Disposition « / formule / -SUM(ABOWL) OD: Onpositionne te-curscur a la case qui va recevoir ke tosal ches difftrentes cellules de cette: colonne / On active le menus Création » # formule! =SUM(ABOYES [QT Gels wont fer arguments de la onetion RechercheV (Face 2815)? ‘A. valeur_chercheertable_mutricesno indss_solwaleur_able a OB. volcur chershtenable_ matriceme_index_colvalesr, proche OG, valeur, cherchisuable. mutriceno_indew col DD. valeur cherchéeqable_matricegio_inder culiValeur distincte 3, couche citean, a notamment pour role sation correste du suppor: physique (olbke, onde.) OB. Letraieméat synraviqne des informations DC. Dotrouver le destinmaire i partic d'une adresse logique OD, Dedécouper information cn cncités plus petites we EDD SAR fpgal = DOM pg hap = gly gli age ae ey ght apay WLM wai] a cmanT te edie yang coment tele eit Hale! + Sab acyl + eal ‘suppove que les valeurt entrées sont (2,7), Donner kek valeurs de a et b apres Rexécution de lalgorithme ci-clessous. | [ Qi. début = Qa. Rreaby Qs. se-aeb; Qs. beab; QR. aeab; Qu. éeriret'a | a = On wt & OB a2 a@ OG a7 - OD ans TGS. Que retourne le programme C suivant : ] Q36— Winelude <stdio.h> Qs. minO { Qs. imx= 779% Q39. switch (aay) qa. { | Q41, cate de printf(el", x Quan, case 1) printed’, ys Q.43. defanls: printed", x+y Qm J) F Oa? One Don Dv, 7916 Sgt 6) GOS Y iby jas we =>— Rad ggg = O18 pig type glpalille qin Ph alley itllagtall Lpaily tit monty Mi cighge Ub M pms aid Tapiep nia Tele gS se al we vant, Sachant quca ~ eb = Qi. Que retourne le programme 2 include <ioxream> using namespoce std: i maind) | { int ab,devecet; cout < <“donner [a valenr dea: "; ma>>m | cout << donner la valewr de b+ cn >> bs do i if (@>b) | diveom =a; oul << divcom << endl; etal dale lye lg oe A Lae AL ggg DONE yaya ally gla epee oail egal anges AH ana 24 Bake eo sh SE aaa melt Enoncé de la question Q30 Molt fe progrosmmns C+ + vsivant : Finclace <iomseica > vnsing namepace std itfe> Dlexsemabs +2) he iffe <0) cour< <"ERREUR *; Pwhile(e!-9}; illaby= =O) cout <"Aucua entier shi” <<endl, che ‘M- (deablepo/nby cout <2" M van eM tendl: i tes valeurs tapées sore: 1,3, 7, 10 [Q 46. Que va retourner le programune, DA Mean:5 OB Mynn:525 ey OG Mvmt OD. ERRFUR Fpl 5) GAS Y suey! Ika 8 Ye S20 ela tig — lean gate apy etl Mealy pd angey LIL aig ai mw ee ee eee el eee ee | Q51, Soit le programune C++ suivant = tineludeciostream he —————s cass AL Ai) cout<e"constructeur par défaut ay Aliot #, int b) | couree"es"ccace” be"<eb; } mani) A acre All; Ab(2.3):) ‘Quel est !¢ résuitat de ce programme: DD Acconmnictenr par défant Ce OBan2 bes OG construceeur par défaut ae? bed DO 1D Brreur de eompilation 52. Qu’estece qu'une architecture TA, Une architccuure avec n cligns lourds pouvant se connecter Fone bay de données 1 By Unc application diviste en trois couches: ano couche présentatiqn, une couche mévier et ane cauche daccts ain données ee 0 ©. Une application compaste d'une interface grabique, d'un have de données et les composanta permiewani A Pintectace Waccéder 3 la base Cl B, Une application qui permes aus wtilisitiwry d'echanger les donnides entre eux via be réseau internet (A [©55. Quclic bale en wilists en IPTME pour es Testes de Gata OA. CHOICE Tat O SELECTED iy O G.SELECT ‘ O D.swiTcH ley! jaa os eA: Maken femal 2018 fy am — aie pga eel ha Al apn AR Hy uM cet dat ida Ta sh Un all nell UB. <inpas rype"hiddon”.. ( . <inpursype= “invisible” ie OD. <input fickle “invisible” » Nw ] | iss, Quietece qu'un cookie? ees == ee —3| DA. Un fichier oy euideremcnt code enrepisrt sur le serveut (0 B.Un fichier tente eriregistté sur le pose chient a OF G, Une donnte crate i la wolde dans une table mysql 1D Dy une variable d'envireercment [Dv6 Cine variate de sestion “ED A S'effare momatiquem mene boesqud | aerate g quite le aite (OB. Est enreginréc sar un fichier tog, oc OC DS: taille ont fixe f chregistrés ror le poste clitet JUby) 14a 8 PD Aa ge Re ZOTS hy type aleally antec nplly gpl aged Maly fat macaay Aha caphe tha uM eet ta cabling anil dale od shan) «ail — algal roma Partie @ : Didactique de |’ informatique N.B: Dans cette partic, chaque question (de C1 4 Q12) cst notée sur 0,5 point. Les questions ouvertes (de QU3 4 Qt6) sont notécs sur | point chacune, A.Concepts de la didactique Qi. _La pedagogic et la didactique sont deux champy scter problématiques de lenseignemenr. Quelle cst ly nature dt ba cela: Sisciplines 7 Jos | Bi Soeee ‘intéreasent aux cet dewx —_— je. | Cee oe? | fae | (WD NC Pedeanaie 2 a & gis ey otis Y iby) tae .8 >a (Qs. Leplos important’ oriant Facteur qui kiss COA. Le degré de précision des objectils d° Fapprentissage fies OB, Lenemps impart & la stance d'enseignementapprentissage 6. Lat preacguis (les connaissances prialablement acquites) On. bagels de explication tle ee DB. Des rappels faruck O ©. Des relormularions 0 D. Des incttaions inddverminges (refleehir 4 ce qui en préalablement vu) [7 Ii Mame Torsqu'un enseigna un expail, des tudes ont Cmaneré Pintéret ineérer | des questionnements au the wis Ia legon, L'efficaciteé de cette approche pourrait scxpliquer ee TA, Les feedbacks imirmédions CO Bi. Le fait que Tenscignam 1 di concevair ste questions A l'avance OF ¢2 Listtemtion accrue des érudtants DOD. Voates ces propasivions fom Lapprentinsage profond ect fertereat Ie aux actions ef Kichey 4 pouvoir réaliser dans la sic" de Vapprenant j laquelle des propositions soivantes justifie mieux ce principe ? | ve apprend en regardant faite OB. L'Give apprend pour faire OC, Ube apprend en faisant OD, Tootes ces proposigans Sige 6) GIS Y juby! ta 8 wo BS Mada gpl = ZT plenty — sleallly pil P pli est gins yy we ny MLA gg ty u anh Achy tN go aL HR pal a Eiieepsion Pune activité denseigncment-apprentissage ase dia cycle secondaire collégial dome Tbjeen pileeng gee est es is rbspaieiny aermirans ican tere nialy hg Remplir la fiche decapive dune siuaiompiobléme permectant d'nteindre object édogopique find cide che descriptive de la situat ation-probleme Objectif Apprébeader Ta notion de structure de contréle iterative dans un programme informatique Indiquer une tiche qui requiert, pour ttre mente i bien, Paces & eet z ohjcetif | & = qn Dispositif i mettre on place pour que Vactivite mnemule sollicitée permente, en réatisant la tiche, Facets i l'objectif Supports au BEY Na Ge ge ad Radke —fgecgal = 2OTE wiley bape - aelly emlnd play pl egal Leal sb nap Abala aah he 24 ie ln angi mel dina yn AL peal ot des SeVAE) perinettant SUA apprenanis de franchir Vobstace inte re | dusts Ta tiche tout om exploitant le dispusitif selon diverset strategies co si? Hesqactles oa pe Vapprentissage | 16, Vatables sania