Curso de Español: Extensive Reading and Writing en la Universidad of Illinois at Chicago, Lecture notes of Spanish Language

Download Curso de Español: Extensive Reading and Writing en la Universidad of Illinois at Chicago and more Lecture notes Spanish Language in PDF only on Docsity! 1 SPAN 203 Extensive Reading and Writing in Spanish University of Illinois at Chicago FALL 2015 Instructor: Yanire Marquez (ymarqu2@uic.edu) Office: 1701 Office hours: Monday 9am-10am or by appointment Objetivos del curso • Aprender a leer críticamente diferentes modalidades de textos en español. • Aprender a escribir en diferentes registros en español. • Practicar vocabulario y estructuras gramaticales esenciales para la lectura y la composición en español. • Adquirir las destrezas necesarias para la organización tanto de ideas en párrafos y por extensión en textos completos. • Familiarizarse con métodos de escritura Web 2.0 como blogs y wikis. Materiales: Canteli Dominicis, Repase y escriba: curso avanzado de gramática y composición (7ª edición). Nueva York: Wiley. NOTE: I ordered a more economic versión that is in black and white and that you could find in the bookstore under this ISBN number: 9781119214854. You can also order it here:  http://www.wiley.com/WileyCDA/Section/id-­‐826428.html El resto de materiales se encontraran en Blackboard o en la página web del curso. Link: Materiales recomendados: Valdes G, Dvorak T, Hannum. T. Composición: Proceso y Síntesis. 5th Edition. McGraw-Hill Education. 2007 Contenido del curso Ensayos (descr ipc ión, exposi c ión, argumentac ión y carta/emai l ) El componente principal de este curso son los ensayos. Se escribirán cuatro ensayos en total. Cada ensayo excepto el ensayo final (la carta o e-mail), tendrá dos versiones, un borrador, que valdrá un 60% de la nota total del ensayo, y una versión final, que valdrá un 40%. Los ensayos se enviarán a SAFEASSIGN en Blackboard (antes de las 12 de la noche de la fecha indicada en el calendario del curso), aunque cada instructor es libre de exigir además una copia impresa. NO se aceptarán trabajos tarde. Los trabajos que no se suban a blackboard en la fecha de entrega recibirán un 0. 2 Todos los ensayos deberán ser escritos usando Times New Roman o Garamond, tamaño de fuente 12, doble espacio y una pulgada de margen. Tanto la descripción como la carta serán de una página (23 líneas), mientras que la exposición y la argumentación deberán tener una longitud mínima de dos páginas (46 líneas) y un máximo de tres (69 líneas) . Proyec to f inal en grupo: Wiki En parejas, hay que escribir un artículo en el wiki de www.wikispaces.com creado para la clase sobre un tema relaciona a la cultura hispana. El wiki deberá ser editado a lo largo del semestre por ambos miembros de la pareja, es decir, no se valorará únicamente la versión final sino el proceso. Ha de haber una edición constante y que se llegue a un producto final. Si no hay un progreso constante y se hace todo para el final, esto afectara considerablemente la nota. El trabajo será en pareja y también lo será la nota. No se aceptarán trabajos que hayan sido escritos en el último momento. Ha de haber un proceso. Habrá un primer borrador para la mitad del semestre 50% y otro para el final del semestre 40%. El 10% restante será para la presentación del wiki en la clase. Esta presentación será una presentación de 10 min en la que los estudiantes presentan brevemente su wiki y hablan del tema seleccionado. El tema del wiki será relacionado a la cultura hispana y una semana antes del comienzo del wiki deberán entregar al profesor la propuesta del tema que hayan elegido. Tarea/Lecturas y blog La tarea de este curso será en la página web creada para el curso aparte de la requerida para cada clase. Por cada lectura asignada, los estudiantes tendrán que hacer una entrada en el blog (en nuestra página de weebly) respondiendo a una pregunta que haga el profesor con un mínimo de 80 palabras. La tarea deberá completarse el día anterior a la lectura antes de las 5 pm. Los blogs que se entreguen fuera de tiempo recibirán ‘0’ y esto es parte del 10% de la tarea. Los blogs pueden ser individuales o pueden también contestar a lo que haya escrito un compañero. Pruebas A lo largo del curso habrá cuatro pruebas en las que se evaluará tanto la gramática como el vocabulario estudiados durante el curso. Estos componentes son esenciales para la escritura. Cada prueba se refiere a lo visto en clase hasta la fecha pero la última prueba es cumulativa (incluye todo lo visto durante el semestre) Participación En cada clase se distribuirán entre 0 y 2 puntos de participación. 0 puntos significa que no se ha asistido a la clase; se asignará 1 punto a los estudiantes que o bien asistan y no participen o lleguen 5 Equivalentes en español de to miss (p. 277-279) Viernes 16 . Exposición – Entregar versión corregida Semana 9. 19-23 octubre Lectura: Nuestros Semejantes (p. 28-32). Tarea: Entrada en el blog Miércoles: REPASO Viernes 23. PRUEBA 2 y Entregar versión FINAL Exposición Semana 10. 26-30 octubre Sustantivos con participio pasivo y equivalentes de to take 249-253 Viñetas ( Materiales en blackboard p. 177-178). Desarrollar argumentos e ideas para apoyar la argumentación en grupos Lectura asignada por el profesor. Tarea: entrada en blog Viernes 30. Wiki- Primer Borrador (11.59pm) Semana 11. 2-6 de noviembre La acentuación y equivalentes de to ask p. 47-52 Plan de Redacción: Cómo se escribe un ensayo argumentativo ( Materiales en blackboard p. 200- 205) Lectura: “A la deriva” de Horacio Quiroga p 341-345. Tarea: Entrada en blog Semana 12. 9-13 de noviembre Argumentación sobre una obra literaria (materiales blackboard 217- 224) Posibles traducciones de to get (p. 360-365) Viernes 13 – Argumentación-Entregar 1ª versión Semana 13. 16-20 de noviembre Identificar los modelos de cartas (p. 308-311). Tarea: Actividad C (p. 311). Enviar el correo al instructor/la instructora Miércoles: REPASO Viernes 20 Prueba 3 y Recibir Argumentación corregida Semana 14. 23-27 de noviembre El instructor trae a clase los correos impresos (sin nombres) y se analizan, primero entre estudiantes y después en común. En grupos escribirán las respuestas al correo. Miércoles 25 Repaso del curso y Entregar argumentación versión final Viernes 27 no hay clase: THANKSGIVING Semana 15. 30 de noviembre- 4 de diciembre Lunes – Presentaciones 6 Miércoles – Presentaciones Viernes 4. Prueba 4 y Correo electrónico- Única Versión (Enviar al e-mail del profesor antes de las 11.59 pm) BORRADOR FINAL DEL WIKI: Miércoles 8 de diciembre