Material de la empresa de la propiedad y quiero saber si no, Exercises of Law

Download Material de la empresa de la propiedad y quiero saber si no and more Exercises Law in PDF only on Docsity! 1 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º E.S.O.  Este cuestionario se facilita al alumnado como guía de estudio para preparar la prueba de recuperación de la asignatura pendiente.  En la página web encontrarás la fecha precisa del examen. ¡¡NO TE OLVIDES!!  RECUERDA que la prueba extraordinaria será una selección de las preguntas y dibujos de este cuestionario. Nombre y apellidos Curso 2 1. En el dibujo señala y nombra todos los elementos y componentes del microscopio. Condensador, tubo, objetivo, fuente de luz, brazo, ocular, platina, pie, macrométrico y micrométrico, revólver a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) 5 2. Une con flechas los términos de las dos columnas: ■ Produce las estaciones del año Movimiento de traslación ■ ■ 24 horas Movimiento de rotación ■ ■ 365 días, 6 horas y 9 minutos ■ Produce los “días” y las “noches 3. Indica el nombre de cada una de las fases de la Luna: ……………………… …………………… ……………………… ……………………… 4. Tacha de las siguientes listas los términos que no estén relacionados con el movimiento de traslación (1ª lista) y el movimiento de rotación (2ª lista): Movimiento de traslación Movimiento de rotación 24 horas 24 horas Días y noches Días y noches 365 días, 6 horas y 9 minutos 365 días, 6 horas y 9 minutos Movimiento alrededor del Sol Movimiento alrededor del Sol Estaciones del año Estaciones del año Órbita Órbita Giro sobre sí misma Giro sobre sí misma 5. Coloca La Tierra y la Luna en la posición adecuada para que se produzca un eclipse de Sol y un eclipse de Luna: Tierra Luna Tierra Luna Eclipse de Sol Eclipse de Luna 6. Completa las siguientes frases con las palabras del recuadro: 365 días 6 horas y 9 minutos, rotación, 24 horas, traslación, día, año La Tierra realiza dos movimientos llamados _______________________ y _______________________. El movimiento de giro de La Tierra sobre sí misma se llama _______________________. El movimiento de la Tierra alrededor del Sol se llama _______________________. La Tierra tarda _______________________ en dar una vuelta sobre sí misma, este periodo se llama ________________. La Tierra tarda _______________________ en dar una vuelta alrededor del Sol, este periodo se llama _______________. 6 7. ¿Qué es un ser vivo? ¿Cuándo aparecieron los primeros seres vivos? 8. Con ayuda del siguiente esquema completa las siguientes frases: a) Cuando en el hemisferio Norte es verano en el Sur es ......................................... b) El verano empieza en el hemisferio Norte el día ...................................................... c) El invierno comienza en el hemisferio Norte el día .............................................; y en el hemisferio Sur el día ......................................................... d) Cuando en el hemisferio Norte es primavera en el Sur es .................................. e) La primavera comienza el día .......................................................... f) El invierno comienza el día .......................................................... g) El otoño comienza el día .......................................................... 9. Completa el siguiente crucigrama: 1. Movimiento de La Tierra alrededor del Sol. 2. Cuerpo luminoso. 3. Movimiento de La Tierra sobre su eje. 4. Gira alrededor de un planeta. 5. Gira alrededor de las estrellas. 6. Satélite de La Tierra. 7. Uno de los planetas. 8. Cuerpos de hielo, polvo y gases que giran alrededor del Sol. 9. Estación del año. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 Unidad 3: LA GEOSFERA 1. Define:  Geosfera:  Mineral:  Roca: 2. ¿Qué clases de métodos permiten conocer el interior de la Geosfera? 3. Completa el siguiente esquema de La Tierra. 4. Une cada característica de los minerales con su significado: Raya 1 Mezcla de los colores que este refleja cuando se ilumina con luz blanca. Algunos minerales tienen un color característico que permite identificarlos. Color 2 Aspecto que ofrece la superficie de un mineral cuando refleja la luz. Puede ser metálico, graso, sedoso y mate. Dureza 3 Capacidad que tienen algunos minerales de romperse en láminas, escamas y otras formas geométricas, conservando sus caras planas. Exfoliación 4 Color del polvo fino de un mineral. Es una característica constante en un mineral y no cambia aunque contenga impurezas. Brillo 5 Resistencia que opone un mineral a ser rayado. Se determina con la escala de Mohs. El mineral de dureza superior raya a los que tienen menor dureza. 5. Observa la gráfica, que muestra el aumento de temperatura de las rocas con la profundidad, y responde: a) ¿Cuál es la temperatura de las rocas a 1 000 km? ¿y a 6 000 km? b) El radio de la Tierra es de 6 371 km. Si la temperatura de las rocas aumenta 33 ºC por kilómetro de profundidad, ¿cuál debería ser la temperatura en el centro de la Tierra? c) ¿Por qué crees que el valor que has obtenido en el apartado anterior no coincide con la temperatura que muestra la gráfica para el centro del planeta? 10 9. Calcular la huella de carbono: Actividad sobre la huella de carbono. a) ¿Qué es la huella de carbono? b) La calculadora estima la huella de carbono derivada de tu consumo eléctrico y de gas en el hogar. Ahora vas a calcular la huella de carbono. Busca la página: http://twenergy.com/comunidad/herramientas-y-comparadores/calculadora-huella-de-carbono Calcula tu huella de carbono. 10. Completa la tabla sobre los instrumentos de medida del tiempo atmosférico: INSTRUMENTO UNIDADES DE MEDIDA PARÁMETRO QUE MIDE Barómetro Velocidad del viento L/m2 Humedad relativa del aire Termómetro 11. Lee atentamente el texto. Después, localiza en él los términos que significan estas definiciones: “La niebla tóxica que flota por encima de las ciudades es la forma de contaminación del aire más común y evidente. No obstante, existen diferentes tipos de contaminación, visibles e invisibles, que contribuyen al calentamiento global. Por lo general, se considera contaminación del aire a cualquier sustancia, introducida en la atmósfera por las personas, que tenga un efecto perjudicial sobre los seres vivos y el medioambiente. El dióxido de carbono, un gas de efecto invernadero, es el contaminante que está causando en mayor medida el calentamiento de la Tierra. Si bien todos los seres vivos emiten dióxido de carbono al respirar, este se considera por lo general contaminante cuando se asocia con coches, aviones, centrales eléctricas y otras actividades humanas que requieren el uso de combustibles fósiles como la gasolina y el gas natural. Durante los últimos 150 años, estas actividades han enviado a la atmósfera una cantidad de dióxido de carbono suficiente para aumentar los niveles de este por encima de donde habían estado durante cientos de miles de años.” a) Fenómeno natural que evita el enfriamiento de la superficie de la Tierra: ___________________________ b) Aumento de la temperatura media de la Tierra: ____________________________________ c) Deterioro del ambiente como consecuencia de la introducción de algún elemento perjudicial para el mismo: ________________________________________________ d) El carbón, el petróleo y el gas natural, productos que por sus características químicas se emplean como combustibles. Se han formado naturalmente durante millones de años: _____________________________________ e) Gas incoloro, denso y poco reactivo compuesto de dos moléculas de oxígeno y una de carbono: ______________________________________ 11 Unidad 5: LA HIDROSFERA 1. ¿Qué es la hidrosfera? ¿Cuál es su origen? 2. ¿Qué parte de la hidrosfera es agua dulce y dónde se localiza? 3. ¿Cómo podemos encontrar el agua en la Tierra? (Estados de agregación). 4. Dibuja una molécula de agua (recuerda que está formada por dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno) (Color blanco para el hidrógeno y rojo para el oxígeno). 5. ¿Qué significa que el agua es incolora, inodora e insípida? 6. Nombra las propiedades específicas del agua. 7. Explica brevemente las siguientes fases del ciclo del agua: Evaporación; Condensación; Precipitación; Infiltración; Escorrentía. 8. Explica el dibujo. 9. ¿Qué es el agua potable? ¿Qué diferencias hay entre depuración y potabilización del agua? 10. ¿En qué consiste la contaminación del agua? 11. Lee la siguiente frase: “El agua es un recurso renovable, pero escaso y de difícil acceso para una parte importante de la población” ¿Crees que todos los seres humanos pueden utilizar el agua como lo hacemos nosotros? ¿Te parece justo? ¿Podemos hacer algo nosotros? 12. ¿Qué significa una gestión sostenible del agua? Nombra algunas acciones individuales que puedas hacer. 13. Relaciona con flechas los términos de las dos columnas: ■ Ríos ■ Mares y océanos Agua de la atmósfera ■ ■ Vapor de agua de las nubes Aguas continentales ■ ■ Aguas subterráneas Aguas oceánicas ■ ■ Hielo de los polos terrestres ■ Lagos, lagunas y charcas 12 Unidad 6: LA BIOSFERA 1. Define: a) Ser vivo: b) Especie: 2. ¿Qué es una célula? ¿Cuáles son los dos tipos de células, según tengan o no tengan núcleo? 3. Completa las palabras que faltan en el texto: pluricelulares, autótrofos, bacterias, vegetal, eucariotas, animal, células “Atendiendo al número de ______________________ que los forman, los seres vivos se clasifican en unicelulares y ________________________. Las ________________________ son seres unicelulares, ya que están formados por una sola célula. Los reinos _______________ y Animal están formados por organismos pluricelulares, _____________________, y cuyas células se organizan en tejidos. Los diferencia el tipo de nutrición. Los organismos del reino Vegetal son ____________________ y los del reino ____________________ son heterótrofos.” 4. Observa la célula de la figura: A. Nombra las siguientes estructuras: 1. _______________ 2. _______________ 3. _______________ 4. _______________ 5. _______________ B. La imagen de la figura es de una célula: Procariota Eucariota animal Eucariota vegetal 5. Nombra 5 especies de seres vivos representativas de Canarias (animales domésticos no). 6. Completa las frases para que tengan sentido: La nutrición de las plantas es ___________________ porque fabrican sus nutrientes a partir de __________________________. La nutrición de los animales es _________________ porque obtienen sus nutrientes alimentándose de __________________________. 15 Unidad 7: REINO PLANTAS 1. ¿Qué es la savia bruta y la savia elaborada? ¿Por donde circula la savia bruta? ¿Por donde circula la savia elaborada? 2. ¿En qué consiste la fotosíntesis? 3. ¿Cuáles son los órganos vegetativos de las plantas? 4. ¿Cómo se llama a las plantas vasculares? 5. ¿Cómo se llaman las estructuras de los musgos? ¿Qué tipo de reproducción tienen los musgos? 6. ¿Cómo se llaman los tallos subterráneos de los helechos? ¿Cómo se llaman las hojas de los helechos? ¿Qué son los soros? 7. ¿Qué estructuras tiene una semilla? 8. ¿Qué diferencia las gimnospermas de las angiospermas? Pon varios ejemplos de ambas. 9. Pon dos ejemplos de plantas monocotiledóneas y dos de dicotiledóneas. 10. Haz un esquema de la clasificación de las plantas. 11. ¿Cómo se han adaptado algunas plantas a la falta de luz? 12. ¿Qué adaptaciones tienen las plantas de ambientes secos? 13. ¿Por qué las plantas carnívoras capturan insectos? 14. Completa la tabla sobre las funciones que realizan los órganos de algunas plantas. Órganos de una planta Función que realizan Mantiene erguida la planta y sostiene las hojas Raíz Fabrican nutrientes de la planta 15. Completa las palabras que faltan en el texto: (PARED CELULAR – AUTÓTROFOS – FIJAS AL SUSTRATO - PLURICELULARES – CUERPO- FOTOSÍNTESIS – VASOS CONDUCTORES – RAÍZ – CLOROPLASTOS) “Las plantas son seres vivos _________________________ y eucariotas, ya que poseen __________________________ en sus células. Sus células además poseen una ________________________________ que rodea la membrana plasmática que le aporta rigidez. Realizan la _______________________ en unos orgánulos denominados ______________________ . Son por tanto __________________________. El _________________________ de la mayoría de las plantas está formado por ______________________, tallo y hojas. También suelen poseer _____________________, que transportan agua y sustancias nutritivas. Casi siempre viven ___________________________________ y no se desplazan, pero poseen algunas adaptaciones que les permiten cierto movimiento.” 16 16. Escribe el nombre de cinco plantas de canarias. 17. Escribe el nombre encima de cada imagen: (BRIOFITA-GIMNOSPERMA-PTERIDOFITA-ANGIOSPERMA) 18. Completa las partes de la flor: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) 17 Unidad 8: LOS ECOSISTEMAS 1. Define:  Ecosistema:  Biocenosis o comunidad:  Biotopo:  Población:  Ecología:  Ecologista: 2. La zona o rango de tolerancia son los límites entre los que se encuentra un factor abiótico para que viva una especie. Los límites de tolerancia son los valores que no debe sobrepasar un factor abiótico para que sobreviva una especie. Señala si las siguientes afirmaciones sobre la imagen del margen son verdaderas o falsas: El rango de tolerancia de la temperatura en la mariposa es mayor que en la libélula. El rango de tolerancia de la temperatura en la libélula es mayor que en la mariposa. Los límites de tolerancia de temperatura son iguales en mariposa y libélula. Las libélulas son capaces de soportar temperaturas más bajas que las mariposas. 3. Relaciona cada concepto con su definición. Simbiosis 1 Una especie captura y mata a otra Competencia intraespecífica 2 Las dos especies no pueden vivir por separado Mutualismo 3 Las dos especies salen beneficiadas Cooperación 4 Dos especies compiten por un mismo recurso Depredación 5 Individuos de una misma especie se ayudan para protegerse Parasitismo 6 Individuos de la misma especie compiten por un mismo recurso Competencia interespecífica 7 Una especie perjudica a otra sin matarla 4. Ordena los siguientes niveles tróficos hasta constituir una cadena trófica completa: consumidores secundarios, consumidores primarios, productores, descomponedores, consumidores terciarios. 20 13. Clasifica los animales representados en las imágenes utilizando la clave dicotómica. Indica los pasos que sigues. CLAVES DICOTÓMICAS INVERTEBRADOS 1A Con patas articuladas: ........................................................................................................ 2 1B Sin patas articuladas o sin patas: ........................................................................................ 5 2A Con tres pares de patas: ............................................................................................... INSECTOS 2B Con más de tres pares de patas: .................................................................................. 3 3A Con 4 pares de patas: .............................................................................................. ARÁCNIDOS 3B Con más de 4 pares de patas: .................................................................................. 4 4A Patas terminadas en pinzas: .............................................................................. CRUSTÁCEOS 4B Patas no terminadas en pinzas: ......................................................................... MIRIÁPODOS 5A Con partes duras en el cuerpo: .................................................................... 6 5B Sin partes duras en el cuerpo: ...................................................................... 7 6A Con simetría radial: ..................................................................................EQUINODERMOS 6B Sin simetría radial: ....................................................................................MOLUSCOS 7A Con muchos poros en la superficie del cuerpo:..............................................PORÍFEROS 7B Sin poros en la superficie del cuerpo: ............................................................8 8A Simetría bilateral: ................................................................................................9 8B Simetría radial: ....................................................................................................CNIDARIOS 9A Cuerpo segmentado: ................................................................................................10 9B Cuerpo cilíndrico sin segmentar: ..............................................................................NEMÁTODOS 10A Cuerpo plano: ...............................................................................................................PLATELMINTOS 10B Cuerpo anillado: ...........................................................................................................ANÉLIDOS 21 14. Clasifica los animales representados en las imágenes utilizando la clave dicotómica. Indica los pasos que sigues. CLAVES DICOTÓMICAS VERTEBRADOS 1A Acuáticos, con aletas y branquias a lo largo de la vida: ............................................2 1B Con extremidades pares y pulmones: .......................................................................3 2A Con boca anterior y cola simétrica: ......................................................................PECES ÓSEOS 2B Con boca inferior y cola asimétrica: .....................................................................TIBURONES Y RAYAS 3A Pulmones solo en estado adulto: ....................................................................4 (ANFÍBIOS) 3B Pulmones a lo largo de toda la vida: ................................................................5 4A Mantienen la cola durante toda la vida: .....................................................URODELOS 4B Desaparece la cola en estado adulto: .........................................................ANUROS 5A Cuerpo recubierto por piel con escamas: ..............................................6 (REPTILES) 5B Piel con plumas o pelos: .........................................................................7 6A Cuerpo sin extremidades: .................................................................OFIDIOS (Serpientes) 6B Cuerpo con 4 extremidades:.............................................................8 7A Piel con plumas:......................................................................................AVES 7B Piel con pelos: ........................................................................................10 (MAMÍFEROS) 8A Cuerpo con escamas formando un caparazón: ...........................................QUELONIOS 8B Cuerpo sin caparazón: .................................................................................9 9A Reptiles de gran tamaño con dientes poderosos y escamas gruesas: ..............COCODRILIANOS 9B Reptiles con capacidad de perder la cola y luego regenerarla: ........................SAURIOS 10A Mamíferos ovíparos: ...........................................................................................MONOTREMAS 10B Mamíferos vivíparos: ..........................................................................................11 11A Mamíferos que terminan su desarrollo dentro de un marsupio: .............................METATERIOS 11B Mamíferos que se unen a la madre mediante la placenta: ......................................EUTERIOS