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no es un texto de historia sino de psicología, Cheat Sheet of History

Las letras son palabras que componen una canción que generalmente consta de versos y coros. El escritor de letras es un letrista. Las palabras de una composición musical extendida como una ópera son, sin embargo, generalmente conocidas como "libreto" y su escritor, como "libretista".

Typology: Cheat Sheet

2019/2020

Uploaded on 06/07/2023

melany-leon-6
melany-leon-6 🇰🇷

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Download no es un texto de historia sino de psicología and more Cheat Sheet History in PDF only on Docsity! Pubertad, historización en la adolescencia J. Molares La pubertad: Lo que emerge caóticamente de un cuerpo, no saben de qué se trata. Lo caótica emerge, es un tiempo en el que la estructura ordenada de emergencias caóticas con que el niño cuenta, no da abasto para contener la puja de las novedosas perturbaciones Estos emergentes superan con creces las secuencias razonables que él es capaz de argüir desde su sexualidad y su discurso infantil este frente genera un vacío de significación y excesos que, como el cauce desbordado de un rio, buscan alguna locación La pubertad es el tiempo en el que, desde cambios en el cuerpo y mutaciones de discurso, una verdad en ese sentido comienza a insistir por inclusión El tiempo de la pubertad no es un tiempo cronológico sino un tiempo de alteración La pubertad puede configurar3 caminos: acontecimiento, trauma o catástrofe Lo normal (difícil de definir para os analistas): de ese encontronazo entre la verdad emergente y la inercia de la estructura surge el acontecimiento adolecente (el púber atraviese una adolescencia normal y entre en una adultez que nosotros llamamos neurótica) Acontecimiento: cambio suplementario de la estructura que determina al sujeto Se produce un cambio en el discurso social del púber Catástrofe: derrumbe de al menos una parte de los armarios de la estructura del discurso infantil, sin una estructuración eficaz en reemplazo Un colapso producido por marcas que no circulan e impiden ligaduras. Trauma: no produce nada radicalmente nuevo, no desbarata la estructuración infantil previa. Se inhibe el tránsito a lo novedoso por estar el aparato todo ocupado de prevenir la perturbación
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