Pag-aaral Kaso Filipino Metolohiya Filipino Metolohiya Filipino Metolohiya Filipino Metolo, Cheat Sheet of History

Download Pag-aaral Kaso Filipino Metolohiya Filipino Metolohiya Filipino Metolohiya Filipino Metolo and more Cheat Sheet History in PDF only on Docsity! KABANATA 3 METODOLOHIYA NG PANANALIKSIK Sa kabanata ng metodolohiya makikita ang maikling paliwanag ukol sa paraan o “strategy” ng pagsulat ng riserts kung ito ay: a. Pangkasaysayan (Historical) b. Eksperimental (Expiremental) c. Palarawan (Descriptive) d. Kaso (Case Study) e. Serbiyon (Survey) f. Pagsubay-bay na Pag-aaral (Follow-up Studies) g. Pagsusuri ng Dokumento h. Kalakarang Pagsusuri (Trend Analysis) Ang susunod na bahagi sa pagsasagawa ng pananaliksik bago dumako sa pangangalap ng mga datos sa pamamagitan ng sarbey ay pagbubuo ng disenyo ng pananaliksik. Tinatalakay sa bahaging ito ang mga konsepto at mga yunit ng matalinong pagpili ng angkop na metodong gagamitin, populasyon, respondent at pamamaraan sa pangangalap ng mga datos, kaakibat rin nito ang pagsukat sa usapin ng balidad at relayadibilidad at ang mga pamamaraang ginamit upang makita ang kahusayan ng pananaliksik. A. DISENYO NG PANANALIKSIK Nililinaw dito kung anong uri ng pananaliksik ang pinag-aaralan B. PAMAMARAAN NG PAGPILI NG RESPONDENTE C. INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK D. PAMAMARAAN NG PAGKALAP NG DATOS E. ISTATISTIKAL NA PAGSUSURI NG MGA DATOS  Laging tandaan na sa seksyon ng metodolohiya, ipinaalam sa mga mambabasa kung ano ang ating ginawa. Anumang pagkakamali o kakulangang natuklasan sa pagsasagawa ng riserts ay dapat bigyan ng kaukulang pansin, at anumang resulta dala ng limitasyong ito ay dapat maitala nang buo. Modelong halimbawa ng PAMAMARAAN NG PANANALIKSIK Kabanata 3 METODOLOHIYA NG PANANALIKSIK Inilahad sa kabanatang ito ang mga pamamaraang ginamit sa pag-aaral at paglalarawan sa mga hakbang na isakatuparan sa pagsusuri at pagpapakahulugan nnng mga walong pangunahing wika at wikang cultural. Matatagpuan dito ang disenyo ng pananaliksik at a ng linggwistikang pagsusuri ng mga walong pangunahing wika at wikang kultural. A. DISENYO NG PANANALIKSIK Ang naisagawang pananaliksik ay gumamit ng deskriptibong metodolohiya ng pananaliksik. Maraming uri ng deskriptibong pananaliksik, ngunit napili ng mananaliksik na gamitin ang “Descriptive Survey Research Design”, na gumagamit ng talatanungan (survey questionnaire) para makalikom ng mga datos. Naniniwala ang mananaliksik na angkop ang disenyong ito para sa paksang ito sapagkat mas mapapadali ang pangangalap ng datos mula sa maraming respondent. Limitado lamang ang bilang ng mga tagasagot sa mga talatanungan, ngunit ang uri ng disenyong ito sy hindi lamang nakadepende sa dami ng sumagot sa mga talatanungan. Kung kaya lubos na nauunawaan ng mga mananaliksik na nababagay ito sa pag-aaral kungsaan maari ring magsagawa ng pakikipanayam at obserbasyon upang makadagdag sa pagkalap ng mga datos at impormasyon. Ang disenyong paglalarawan o deskriptibo ay ang nakita ng mananaliksik na magiging mabisa sa pagaaral na ito upang mas makakalap ng impormasyon na magiging epektibo sa pananalisksik. B. PAMAMARAAN NG PAGPILI NG RESPONDENTE Upang makakuha ng mga impormasyon ang mananaliksik ukol sa paksang “Naitutulong ng youtube sa unang taon ng mga mag-aaral ng kursong Mass Comm Tech sa La Verdad Christian College Caloocan” ginamit ang simple random sampling kung saan ang pagpili ng respondente ay malaya mula sa kinabibilangan nitong grupo. Ang napiling respondente sa pagsusuring ito ay ang mga mag-aaral na nasa unang taon ng kursong Mass Comm Tech La Verdad Christian College Caloocan. Nahahati sa tatlong pangkat ang kursong Mass Comm Tech sa unang taon, malayang pumili ang mananaliksik nang dalawampu’t walong (28) mag-aaral na maaring kumatawan sa kabuuan ng pag-aaral. Talahanayan 1. Mag-aaral at tagasagot ng mga talatanungan mula sa unang taon ng Mass Comm Tech sa La Veradad Christian College Caloocan taong 2012-2013. Kabuuang bilang Kasarian ng mga mag-aaral na Tagasagot Pangkat na kinabibilangan Ng mga mag-aaral Lalaki Babae MCT 11 MCT12 MCT13 28 14 14 14 8 6 Ang kabuuang bilang ng mga sumagot ay dalawampu’t walo (28) na mga mag-aaral mula sa unang taon ng Mass Comm Tech sa La Verdad Christian College Caloocan. Ayon sa kasarian ng mga tagasagot, kalahati o labing apat (14) sa mga sumagot ay lalaki at labing apat (14) din naman ng nagmula sa babae. Limampung porsyento (50%) ng mga tagasagot o labing apat (14) na mag-aaral ay mula sa Mass Comm Tech 11, tatlumpung porsyento (30%) naman ng mga tagasagot o walong mag-aaral ay mula sa Mass Comm Tech 12, at dalawampung porsyento (20%) naman ng mga tagasagot o anim na mag-aaral ay nagmula sa Mass Comm Tech 13.