Pianopianopianopianopiano, Assignments of Music

Download Pianopianopianopianopiano and more Assignments Music in PDF only on Docsity! 11 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 1 GRADO ELEMENTAL 1.- INTRODUCCIÓN La asignatura de instrumento se presenta como el eje vertebrador de la enseñanza musical. La simultaneidad de aprendizaje de los conceptos musicales y de interpretación instrumental facilita su relación y permite que los conocimientos necesarios para la práctica del instrumento se integren en el proceso de la formación musical. En el grado elemental el alumno o la alumna tiene que descubrir las posibilidades del instrumento que ha sido objeto de su elección y adquirir las habilidades necesarias para que sea instrumento ideal de expresión musical, facultad que tiene que ir desarrollando con los diferentes medios puestos a su alcance de manera natural. Con esta finalidad el repertorio que debe trabajar el alumno o la alumna tendrá unas características claramente definidas en la programación. Las características más generales del repertorio serán la variedad de épocas y estilos, de modo que el alumnado se enfrente en su práctica instrumental, o en su reflexión sobre el hecho musical al más amplio espectro musical y vaya, así, desarrollando, paulatinamente, su gusto personal y su espíritu crítico, sobre bases fundamentadas. Otro aspecto importante es el que se refiere a las actitudes del alumno/a, la adquisición de las cuales será de gran trascendencia a la hora del establecimiento de hábitos de trabajo, de exigencia, de disciplina, de colaboración y a la vez para valorar el esfuerzo que requiere y la oportunidad que ofrece el instrumento para la comunicación y la actividad creadora musical. Las enseñanzas elementales de música se organizan por especialidad instrumental en un grado de dos ciclos, que podrán cursarse en dos años académicos cada uno. • El primer ciclo estará orientado al desarrollo de las destrezas y habilidades generales relacionadas con la música. • El segundo ciclo profundizará en las técnicas instrumentales y el conocimiento de códigos musicales. Las asignaturas de las enseñanzas elementales en la especialidad de piano son: • Instrumento: Se impartirá en los dos ciclos y la duración de cada clase será de una hora a la semana. • Lenguaje Musical: Se impartirá en los dos ciclos y se organizará en dos clases semanales de una hora cada una. • Coro: Se impartirá en el segundo ciclo con una hora de clase a la semana. La hora de clase colectiva de instrumento en el segundo ciclo queda a decisión de la comunidad educativa. La edad idónea para cursar estas enseñanzas será entre los 8 y los 12 años. Para acceder será necesario superar una prueba de acceso donde se valorará la aptitud rítmico-auditiva, vocal y psicomotriz. 22 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 2 2. OBJETIVOS GENERALES La enseñanza de Piano en el grado elemental tendrá como objetivo el desarrollo de las capacidades siguientes: • Adoptar una postura corporal correcta con respecto al instrumento. • Desarrollar la coordinación motriz, el equilibrio de los esfuerzos musculares y el grado de relajación necesarios para la ejecución instrumental. • Conocer las características morfológicas y posibilidades sonoras del instrumento y saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel. • Adquirir una técnica de base y desarrollar una sensibilidad auditiva que posibilite interpretar un repertorio adecuado a este nivel que incluya obras representativas de diversas épocas y estilos. • Desarrollar hábitos correctos y eficaces de estudio, que estimulen la concentración, el sentido de la autocracia y la disciplina en el trabajo. • Conocer los aspectos teóricos necesarios para la comprensión global del hecho musical. • Adquirir la percepción polifónica necesaria para abordar el repertorio del instrumento. • Interpretar un repertorio de obras representativas de las diferentes épocas y estilos de una dificultad adecuada al nivel. • Leer a primera vista textos musicales de un repertorio adecuado al nivel. • Interpretar de memoria textos musicales del repertorio estudiado. • Desarrollar técnicas de concentración y mecanismos de autocontrol básicos para la interpretación en público. 55 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 5 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los procedimientos e instrumentos de evaluación que se utilizarán en el aula serán los siguientes: 1. Para la realización de la evaluación continua el profesor se servirá de un diario de clase donde se anotará la evolución del alumno/a en los siguientes aspectos: ▪ El nivel de estudio semanal ▪ La evolución de la técnica del instrumento así como su aplicación a las partituras objeto de estudio. ▪ La capacidad del alumno para enfrentarse a las diferentes dificultades que van apareciendo en las obras. ▪ La actitud del alumno ante la asignatura ▪ La actitud del alumno en relación al resto de compañeros y profesor ▪ La observación del comportamiento del alumno ante las audiciones que se hagan en el centro ▪ Cualquier aspecto que el profesor considere digno de ser anotado. 2. Así mismo el profesor podrá recurrir a la realización de exámenes si lo considerase oportuno tanto de una parte de la asignatura en concreto como de todos los aspectos de la misma. METODOLOGÍA ▪ Tendremos en consideración la edad y el desarrollo psicológico de los alumnos para adecuar al mismo el desarrollo de la clase y sus actividades. ▪ Se trabajará la motivación como requisito indispensable para la participación e implicación del alumno en la asignatura. ▪ Se buscarán materiales atractivos para el alumno proponiéndoles varios y haciéndole participe de la elección en los casos que esto sea posible. ▪ Se coordinará la asignatura con el resto de asignaturas para un mejor aprovechamiento y aplicación de la misma. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Para el desarrollo de esta asignatura emplearemos: ▪ Aula con piano ▪ Materiales didácticos como metrónomo ▪ Materiales impresos: Libros de consulta, diario de clase ▪ Materiales audiovisuales: reproductor de CD, DVD, video-cámara ▪ Aparatos de nuevas tecnologías: ordenador, cañón, etc. 66 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 6 SEGUNDO CURSO. GRADO ELEMENTAL OBJETIVOS • Independizar y coordinar ambas manos. • Mantener el pulso. • Introducir el paso del pulgar. • Leer simultáneamente en clave de sol y fa. • Comenzar a asimilar distintas sensaciones rítmicas (binarias y ternarias). • Iniciar la dinámica musical • Iniciar la digitación por parte del alumno • Iniciar el trabajo técnico de escalas y arpegios. • Realizar un repertorio musical abarcando distintas épocas de la literatura pianística • Iniciar en la lectura a primera vista • Memorizar pequeños textos musicales. • Interpretar en público CONTENIDOS • Coordinación e independencia de ambas manos. • Asimilación de distintas sensaciones rítmicas. • Adquisición de un pulso constante. • Adquisición de la técnica del paso del pulgar. • Realización simultanea de la clave de sol y de fa. • Utilización de la dinámica musical • Realización de escalas • Realización de arpegios • Interpretación de obras de distintas épocas • Realización de lectura a primera vista • Memorización de obras musicales • Interpretación en público • Valoración del esfuerzo y afán de superación del alumno • Constancia en el trabajo • Escucha musical activ CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación será continua y en ella se valorarán los siguientes aspectos: Mostrar una actitud positiva de colaboración y trabajo en el aula Mediante este criterio se valorará: ▪ La capacidad de atención y concentración que el alumno posee ▪ El afianzamiento de los hábitos correctos de comportamiento. Adecuar el esfuerzo muscular y la relajación a las exigencias de la ejecución instrumental. Mediante este criterio se valorará: ▪ El control consciente de la ejecución instrumental mediante la coordinación de los esfuerzos musculares y el grado de relajación ▪ La coordinación y flexibilidad en los movimientos 77 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 7 Aplicar apropiadamente los aspectos técnicos y musicales en la ejecución de estudios y obras. Mediante este criterio se valorará: ▪ El análisis correcto de la partitura como base para la futura interpretación de la misma. ▪ La utilización adecuada de la técnica en aspectos esenciales como la digitación, fraseos, pedalizaciones… Interpretación correcta de las obras trabajadas a lo largo del curso Mediante este criterio se valorará: ▪ El conocimiento de los distintos criterios interpretativos ▪ La sensibilidad con que los aplica Mostrar un progreso de la autonomía personal en la resolución de problemas técnicos e interpretativos Mediante este criterio se valorará ▪ Que el alumno/a incorpore en su proceso de aprendizaje las explicaciones del profesor ▪ El controlo sobre el ritmo, digitación articulación, sonido y fraseo. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de esta asignatura, como asignatura que es de grado elemental, será de insuficiente, suficiente, notable y sobresaliente. Se considerarán positivas las calificaciones de suficiente, notable y sobresaliente. La evaluación será continua e integradora y tendrá en cuanta la evolución y progreso de los alumnos. Los criterios de evaluación de la asignatura serán fundamentales para la valoración del grado de adquisición de los objetivos propuestos. La calificación vendrá determinada por la valoración de los siguientes aspectos: A) Técnica y Conocimiento del repertorio musical del curso. 1) Colocación correcta del cuerpo ante el instrumento, y aplicación de los conceptos anatómicos, de caída y relajación, sobre el teclado. 2) Colocación adecuada de la mano y los dedos en el teclado y utilización correcta de la independencia interdigital. Este apartado se valorará en un 35% B) Musicalidad 1) Demostrar mediante los recursos técnicos adquiridos, una expresividad adecuada al nivel. Este apartado se valorará en un 30% C) Memoria 1) Memorizar textos musicales. Este criterio pretende comprobar, a través de la memoria, la correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos hasta ahora aprendidos. Este apartado se valorará en un 10% D) Interpretación en público 1) El alumno interpretará en público un mínimo de dos obras como solista, valorándose en la calificación el dominio de la situación por parte del alumno y su capacidad de reacción ante posibles errores. Este apartado se valorará en un 25% 1010 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 10 SEGUNDO CURSO GRADO ELEMENTAL 1. - Estudios: CZERNY: Estudios Op. 849, Op.139 Op. 261, Op. 453, Op. 599, Op. 821 BURGMULLER: Estudios Op.100 KOHLER: Estudios Op. 151 (ED Real Musical.) BARTOK: Microcosmos. Volumen 2. LOESCHOAN: 20 Estudios Op.181 2. - Polifónicas: J. S. BACH: Album de Ana Magdalena, Chorale, Boureé, Minuetto en GM BWV Appendix 114, Minuetto en Gm BWV Appendix 115, Minuetto en DM BWV Appendix 126, Minuetto en Dm BWV Appendix 132. TELEMAN: A Dance COUPERIN: Sarabande HAYDN: Country Dance BACH: Chorale Boureé MOZART: Allegro HANDEL: Minueto, Chacona, Zarabanda CORELLY: Gavote Sol M 3. - Clásica: MOZART: A la manera BEETHOVEN: A la manera BEETHOVEN: Sonatina nº 5 CLEMENTI: Sonatinas Op 36 nº 1 HAYDN: Sonatas Hob XVI/ 1, Hob XVI/ 7 4 - Románticas: FRANK::Las quejas de la muñeca SCHUMANN: Álbum de la juventud AMY BEACH: Children,s Álbum op36 nº 1-3-5 5. - Moderna: ROMAN ALIS:Juguetes Op. 108. (Real Musical) BARTOK: For children, Microcosmos Volumen 2 KABALEWSKY: Piezas infantiles Op. 27, Piezas infantiles Op.39 SHOSTAKOVICH: Piezas Infantiles Op.69 STRAVINSKY: Los cinco dedos ANTON G. ABRIL: Cuadernos de Adriane Vol. I CECILE CHAMINADE: Álbum des Enfants op123 1111 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 11 TERCER CURSO. GRADO ELEMENTAL OBJETIVOS • Dominar la independencia y coordinación de ambas manos. • Dominar el paso del pulgar mediante ejercicios técnicos. • Profundizar los distintos tipos de toque. • Profundizar el fraseo del discurso musical: • Ampliar y desarrollar las posibilidades sonoras del instrumento. • Trabajar el uso del pedal. • Analizar las partituras a interpretar. • Ampliar el concepto de agógica. • Ejecutar obras contrapuntísticas a dos voces. • Leer a primera vista. • Desarrollar la memoria musical. • Interpretar como solistas ante el público. CONTENIDOS • Coordinación e independencia de ambas manos. • Dominio en el paso del pulgar. • Profundización de los distintos tipos de toque: • Profundización en el fraseo del discurso musical. • Ampliación y desarrollo de las posibilidades sonoras del instrumento. • Ampliación de los problemas técnicos. • Trabajo en el uso del pedal. • Análisis de las partituras a interpretar. • Ampliación al concepto de agónica. • Ejecución de obras contrapuntísticas a dos voces. • Realización de lectura a primera vista. • Memorización de obras musicales. • Interpretación en público • Valoración del esfuerzo y afán de superación del alumno • Constancia en el trabajo • Escucha musical activa CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación será continua y en ella se valorarán los siguientes aspectos: Mostrar una actitud positiva de colaboración y trabajo en el aula Mediante este criterio se valorará: ▪ La capacidad de atención y concentración que el alumno posee ▪ El afianzamiento de los hábitos correctos de comportamiento. Adecuar el esfuerzo muscular y la relajación a las exigencias de la ejecución instrumental. Mediante este criterio se valorará: ▪ El control consciente de la ejecución instrumental mediante la coordinación de los esfuerzos musculares y el grado de relajación ▪ La coordinación y flexibilidad en los movimientos 1212 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 12 Aplicar apropiadamente los aspectos técnicos y musicales en la ejecución de estudios y obras. Mediante este criterio se valorará: ▪ El análisis correcto de la partitura como base para la futura interpretación de la misma. ▪ La utilización adecuada de la técnica en aspectos esenciales como la digitación, fraseos, pedalizaciones… Interpretación correcta de las obras trabajadas a lo largo del curso Mediante este criterio se valorará: ▪ El conocimiento de los distintos criterios interpretativos ▪ La sensibilidad con que los aplica Mostrar un progreso de la autonomía personal en la resolución de problemas técnicos e interpretativos Mediante este criterio se valorará ▪ Que el alumno/a incorpore en su proceso de aprendizaje las explicaciones del profesor ▪ El controlo sobre el ritmo, digitación articulación, sonido y fraseo. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de esta asignatura, como asignatura que es de grado elemental, será de insuficiente, suficiente, bien, notable y sobresaliente. Se considerarán positivas las calificaciones de suficiente, bien, notable y sobresaliente. La evaluación será continua e integradora y tendrá en cuanta la evolución y progreso de los alumnos. Los criterios de evaluación de la asignatura serán fundamentales para la valoración del grado de adquisición de los objetivos propuestos. La calificación vendrá determinada por la valoración de los siguientes aspectos: A) Técnica y Conocimiento del repertorio musical del curso. 1) Colocación correcta del cuerpo ante el instrumento, y aplicación de los conceptos anatómicos, de caída y relajación, sobre el teclado. 2) Colocación adecuada de la mano y los dedos en el teclado y utilización correcta de la independencia interdigital. Este apartado se valorará en un 35% B) Musicalidad 1) Demostrar mediante los recursos técnicos adquiridos, una expresividad adecuada al nivel. Este apartado se valorará en un 30% C) Memoria 1) Memorizar textos musicales. Este criterio pretende comprobar, a través de la memoria, la correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos hasta ahora aprendidos. Este apartado se valorará en un 10% D) Interpretación en público 1) El alumno interpretará en público un mínimo de dos obras como solista, valorándose en la calificación el dominio de la situación por parte del alumno y su capacidad de reacción ante posibles errores. Este apartado se valorará en un 25% 1515 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 15 Aplicar apropiadamente los aspectos técnicos y musicales en la ejecución de estudios y obras. Mediante este criterio se valorará: ▪ El análisis correcto de la partitura como base para la futura interpretación de la misma. ▪ La utilización adecuada de la técnica en aspectos esenciales como la digitación, fraseos, pedalizaciones… Interpretación correcta de las obras trabajadas a lo largo del curso Mediante este criterio se valorará: ▪ El conocimiento de los distintos criterios interpretativos ▪ La sensibilidad con que los aplica ▪ Mostrar un progreso de la autonomía personal en la resolución de problemas técnicos e interpretativos Mediante este criterio se valorará ▪ Que el alumno/a incorpore en su proceso de aprendizaje las explicaciones del profesor ▪ El controlo sobre el ritmo, digitación articulación, sonido y fraseo. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de esta asignatura, como asignatura que es de grado elemental, será de insuficiente, suficiente, notable y sobresaliente. Se considerarán positivas las calificaciones de suficiente, notable y sobresaliente. La evaluación será continua e integradora y tendrá en cuanta la evolución y progreso de los alumnos. Los criterios de evaluación de la asignatura serán fundamentales para la valoración del grado de adquisición de los objetivos propuestos. La calificación vendrá determinada por la valoración de los siguientes aspectos: A) Técnica y Conocimiento del repertorio musical del curso. 1) Colocación correcta del cuerpo ante el instrumento, y aplicación de los conceptos anatómicos, de caída y relajación, sobre el teclado. 2) Colocación adecuada de la mano y los dedos en el teclado y utilización correcta de la independencia interdigital. Este apartado se valorará en un 35% B) Musicalidad 1) Demostrar mediante los recursos técnicos adquiridos, una expresividad adecuada al nivel. Este apartado se valorará en un 30% C) Memoria 1) Memorizar textos musicales. Este criterio pretende comprobar, a través de la memoria, la correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos hasta ahora aprendidos. Este apartado se valorará en un 10% D) Interpretación en público 1) El alumno interpretará en público un mínimo de dos obras como solista, valorándose en la calificación el dominio de la situación por parte del alumno y su capacidad de reacción ante posibles errores. Este apartado se valorará en un 25% 1616 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 16 PRUEBAS EXTRAORDINARIAS Pérdida de la evaluación continua Los alumnos que por no asistencia a clase hayan perdido el derecho a la evaluación continua, podrán realizar una prueba en el mes de junio en la que se valorara través de la interpretación de cuatro obras de diferentes estilos la consecución de los contenidos correspondientes a su nivel. Prueba de septiembre El alumno que no haya superado con éxito el curso tendrá la opción de realizar una prueba en el mes de septiembre. Sera cada profesor de acuerdo con los contenidos del curso el encargado de indicarle las obras a través de las cuales se valoraran dichos contenidos. El profesor entregara un informe en el mes de junio sobre los aspectos a trabajar. Prueba para matricularse en varios cursos durante el mismo año académico Los alumnos deseen matricularse en varios cursos en el mismo año, podrán realizar una prueba durante el primer trimestre en la que se valorara través de la interpretación de cuatro obras de diferentes estilos la consecución de los contenidos correspondientes a su nivel. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los procedimientos e instrumentos de evaluación que se utilizarán en el aula serán los siguientes: 1. Para la realización de la evaluación continua el profesor se servirá de un diario de clase donde se anotará la evolución del alumno/a en los siguientes aspectos: ▪ El nivel de estudio semanal ▪ La evolución de la técnica del instrumento así como su aplicación a las partituras objeto de estudio. ▪ La capacidad del alumno para enfrentarse a las diferentes dificultades que van apareciendo en las obras. ▪ La actitud del alumno ante la asignatura ▪ La actitud del alumno en relación al resto de compañeros y profesor ▪ La observación del comportamiento del alumno ante las audiciones que se hagan en el centro ▪ Cualquier aspecto que el profesor considere digno de ser anotado. 2. Así mismo el profesor podrá recurrir a la realización de exámenes si lo considerase oportuno tanto de una parte de la asignatura en concreto como de todos los aspectos de la misma. METODOLOGÍA ▪ Tendremos en consideración la edad y el desarrollo psicológico de los alumnos para adecuar al mismo el desarrollo de la clase y sus actividades. ▪ Se trabajará la motivación como requisito indispensable para la participación e implicación del alumno en la asignatura. ▪ Se buscarán materiales atractivos para el alumno proponiéndoles varios y haciéndole participe de la elección en los casos que esto sea posible. ▪ Se coordinará la asignatura con el resto de asignaturas para un mejor aprovechamiento y aplicación de la misma. 1717 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 17 MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Para el desarrollo de esta asignatura emplearemos: ▪ Aula con piano ▪ Materiales didácticos como metrónomo ▪ Materiales impresos: Libros de consulta, diario de clase ▪ Materiales audiovisuales: reproductor de CD, DVD, video-cámara ▪ Aparatos de nuevas tecnologías: ordenador, cañón, etc. 2020 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 20 GRADO PROFESIONAL 1. INTRODUCCIÓN La música es un arte que necesita la presencia de un mediador entre el creador y el público al que va destinado el producto artístico: este mediador es el intérprete. Corresponde al intérprete, en sus múltiples facetas de instrumentista, cantante, Director, Directora, etc., ese trabajo de mediación, comenzando la problemática de su labor por el correcto entendimiento del texto, un sistema de signos recogidos en la partitura que se aborda desde perspectivas subjetivamente diferentes. Por lo tanto, la tarea del futuro intérprete consiste en: aprender a leer correctamente la partitura; penetrar después, a través de la lectura, en el sentido de lo escrito para poder apreciar su valor estético, desarrollar al propio tiempo la destreza necesaria en el manejo de un instrumento y poder trasmitir de forma convincente, la emoción de orden estético que en el espíritu del interprete despierta la obra musical cifrada en la partitura. Para alcanzar estos objetivos, el instrumentista debe llegar a desarrollar las capacidades específicas que le permitan alcanzar el máximo dominio de las posibilidades de todo orden que le brinda el instrumento de su elección. A la posesión de destreza en el manejo del instrumento, es a lo que llamamos técnica. El pleno dominio de los problemas de ejecución que plantea el repertorio del instrumento es, una tarea prioritaria para el intérprete, que requiere muchas horas dedicadas a su formación global. Esas horas deben estar indisociablemente unidas en la mente del intérprete a la realidad musical, soslayando el peligro de que queden reducidas a una ejercitación gimnástica. Es necesario, por no decir imprescindible, que el instrumentista aprenda a valorar la importancia que la memoria tiene en su formación como mero ejecutante y más aún como intérprete. La memorización es un excelente auxiliar en el estudio, porque puede suponer un considerable ahorro de tiempo y permite desentenderse en un cierto momento de la partitura para centrar toda la atención en la correcta solución de los problemas técnicos y en una realización musical y expresivamente válida; la memoria juega un papel de primordial importancia en la comprensión unitaria y global de una obra La formación y el desarrollo de la sensibilidad musical constituyen un proceso continuo, alimentado básicamente por el conocimiento cada vez más amplio y profundo de la literatura musical en general y la de su instrumento en particular. A ese desarrollo de la sensibilidad contribuyen también naturalmente los estudios de otras disciplinas teórico-prácticas, así como los conocimientos de orden histórico que permitirán al instrumentista situarse en la perspectiva adecuada para que sus interpretaciones sean estilísticamente correctas. El trabajo sobre esas otras disciplinas, conduce a una comprensión plena de la música como lenguaje, como medio de comunicación que se articula y se constituye a través de una sintaxis, de unos principios estructurales que, si bien pueden ser aprendidos por el intérprete a través de la vía intuitiva en las etapas iniciales de su formación, no cobran su valor más que cuando son asimilados e incorporados al bagaje cultural y profesional del intérprete. Todo ello nos lleva a considerar la formación del instrumentista como un frente interdisciplinar de considerable amplitud y que supone un largo proceso formativo en el que juegan un importantísimo papel, por una parte, el cultivo temprano de las facultades puramente físicas y psico-motrices y por otra, la progresiva maduración personal, emocional y cultural del futuro intérprete. 2121 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 21 Las enseñanzas profesionales de música se organizan en seis cursos. Las asignaturas de las enseñanzas profesionales en la especialidad de piano son las siguientes: Asignaturas comunes: - Instrumento: Una hora semanal. Se impartirá en todos los cursos - Lenguaje musical: Se impartirá en los dos primeros cursos, su duración será de 120 minutos, distribuidos en dos clases semanales. - Armonía: Se impartirá en 3º y 4º, su duración será de 120 minutos, distribuidos en dos clases semanales. Asignaturas propias: - Música de cámara: Se impartirá en 3º, 4º, 5º y 6º. Una hora semanal de clase para 3º y 4º y una hora y media para 5º y 6º. - Conjunto: Se impartirá en los dos primeros cursos y constará de una hora semanal. - Coro: Se impartirá en los cuatro primeros cursos con una duración de 120 minutos. Asignaturas que completan el currículo: - Historia de la música en 5º y 6º con dos clases semanales de una hora de duración cada una. - Acompañamiento en 4º, 5º y 6º Una hora semanal. - Análisis o fundamentos de composición. Se impartirá en 5º y6º. Dos horas semanales. Además de las asignaturas establecidas el alumno cursará dos asignaturas optativas establecidas por el centro docente de acuerdo con las características, necesidades e intereses del alumnado. Para acceder a las enseñanzas profesionales será preciso superar una prueba de acceso que consistirá en la realización de un ejercicio de interpretación en el instrumento y otro de lenguaje musical. 2222 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 22 2. OBJETIVOS GENERALES La enseñanza profesional de música en la asignatura de piano tendrá como objetivo contribuir a desarrollar las capacidades siguientes: • Conocer las características morfológicas y las posibilidades sonoras del instrumento y saber utilizarlas, dentro de las exigencias del nivel, en el repertorio adecuado al mismo. • Adquirir el control de la técnica y desarrollar la sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar la calidad sonora. • Utilizar adecuadamente, con un grado de autonomía cada vez mayor, los conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación: digitación, pedalización, articulación, dinámica y fraseo. • Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. • Consolidar hábitos correctos y eficaces de estudio que estimulen la concentración, el sentido de la autocracia y la disciplina en el trabajo. • Conocer las diversas convenciones interpretativas vigentes en diferentes períodos de la historia de la música, especialmente las referidas a la escritura rítmica o a la ornamentación. • Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de diferentes épocas y estilos de dificultad adecuada a este nivel. • Leer a primera vista textos musicales de un repertorio adecuado al nivel • Aplicar con autonomía progresivamente mayor, los conocimientos técnicos y musicales para la improvisación con el instrumento. • Interpretar de memoria textos musicales del repertorio estudiado. • Adquirir el autocontrol y el dominio para la interpretación en público. 2525 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 25 Los alumnos que por no asistencia a clase hayan perdido el derecho a la evaluación continua, podrán realizar una prueba en el mes de junio en la que se valorara través de la interpretación de cuatro obras de diferentes estilos la consecución de los contenidos correspondientes a su nivel. Prueba de septiembre El alumno que no haya superado con éxito el curso tendrá la opción de realizar una prueba en el mes de septiembre. Sera cada profesor de acuerdo con los contenidos del curso el encargado de indicarle las obras a través de las cuales se valoraran dichos contenidos. El profesor entregara un informe en el mes de junio sobre los aspectos a trabajar. Prueba para matricularse en varios cursos durante el mismo año académico Los alumnos deseen matricularse en varios cursos en el mismo año, podrán realizar una prueba durante el primer trimestre en la que se valorara través de la interpretación de cuatro obras de diferentes estilos la consecución de los contenidos correspondientes a su nivel. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los procedimientos e instrumentos de evaluación que se utilizarán en el aula serán los siguientes: 1. Para la realización de la evaluación continua el profesor se servirá de un diario de clase donde se anotará la evolución del alumno/a en los siguientes aspectos: ▪ El nivel de estudio semanal ▪ La evolución de la técnica del instrumento así como su aplicación a las partituras objeto de estudio. ▪ La capacidad del alumno para enfrentarse a las diferentes dificultades que van apareciendo en las obras. ▪ La actitud del alumno ante la asignatura ▪ La actitud del alumno en relación al resto de compañeros y profesor ▪ La observación del comportamiento del alumno ante las audiciones que se hagan en el centro ▪ Cualquier aspecto que el profesor considere digno de ser anotado. 2. Así mismo el profesor podrá recurrir a la realización de exámenes si lo considerase oportuno tanto de una parte de la asignatura en concreto como de todos los aspectos de la misma. METODOLOGÍA ▪ Tendremos en consideración la edad y el desarrollo psicológico de los alumnos para adecuar al mismo el desarrollo de la clase y sus actividades. ▪ Se trabajará la motivación como requisito indispensable para la participación e implicación del alumno en la asignatura. ▪ Se buscarán materiales atractivos para el alumno proponiéndoles varios y haciéndole participe de la elección en los casos que esto sea posible. ▪ Se coordinará la asignatura con el resto de asignaturas para un mejor aprovechamiento y aplicación de la misma. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Para el desarrollo de esta asignatura emplearemos: ▪ Aula con piano ▪ Materiales didácticos como metrónomo ▪ Materiales impresos: Libros de consulta, diario de clase ▪ Materiales audiovisuales: reproductor de CD, DVD, video-cámara ▪ Aparatos de nuevas tecnologías: ordenador, cañón, etc. 2626 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 26 2727 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 27 SEGUNDO CURSO GRADO PROFESIONAL OBJETIVOS • Profundizar en la expresión corporal global. • Profundizar los distintos tipos de toque. • Profundizar el fraseo del discurso musical: • Ampliar y desarrollar las posibilidades sonoras del instrumento. • Profundizar en el uso del pedal. • Analizar las partituras a interpretar. • Ampliar el concepto de agógica. • Introducir obras contrepuntisticas a 3 voces • Profundizar en la dinámica musical • Iniciar los distintos planos sonoros • Leer a primera vista. • Desarrollar la memoria musical. • Interpretar como solistas ante el público. CONTENIDOS • Profundización en la interpretación expresiva • Iniciacion en la toma de conciencia del peso del cuerpo • Profundización de los distintos tipos de toque: • Profundización en el fraseo del discurso musical. • Ampliación y desarrollo de las posibilidades sonoras del instrumento. • Ampliación de los problemas técnicos. • Trabajo en el uso del pedal. • Análisis de las partituras a interpretar. • Ampliación al concepto de agógica. • Ejecución de obras contrapuntísticas a 3 voces • Realización de lectura a primera vista. • Memorización de obras musicales. • Interpretación en público • Valoración del esfuerzo y afán de superación del alumno • Constancia en el trabajo • Escucha musical activa • Profundización en los diferentes estilos CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación será continua y en ella se valorarán los siguientes aspectos: Mostrar una actitud positiva de colaboración y trabajo en el aula Mediante este criterio se valorará: ▪ La capacidad de atención y concentración que el alumno posee ▪ El afianzamiento de los hábitos correctos de comportamiento. Adecuar el esfuerzo muscular y la relajación a las exigencias de la ejecución instrumental. Mediante este criterio se valorará: 3030 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 30 MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Para el desarrollo de esta asignatura emplearemos: ▪ Aula con piano ▪ Materiales didácticos como metrónomo ▪ Materiales impresos: Libros de consulta, diario de clase ▪ Materiales audiovisuales: reproductor de CD, DVD, video-cámara Aparatos de nuevas tecnologías: ordenador, cañón, etc 3131 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 31 TERCER CURSO GRADO PROFESIONAL OBJETIVOS • Profundizar en la expresión corporal global. • Profundizar los distintos tipos de toque. • Profundizar el fraseo del discurso musical: • Ampliar y desarrollar las posibilidades sonoras del instrumento. • Profundizar en el uso del pedal. • Analizar las partituras a interpretar. • Ampliar el concepto de agógica. • Introducir obras contrepuntisticas a 3 voces • Profundizar en la dinámica musical • Iniciar los distintos planos sonoros • Leer a primera vista. • Desarrollar la memoria musical. • Interpretar como solistas ante el público. CONTENIDOS • Profundización en la interpretación expresiva • Iniciacion en la toma de conciencia del peso del cuerpo • Profundización de los distintos tipos de toque: • Profundización en el fraseo del discurso musical. • Ampliación y desarrollo de las posibilidades sonoras del instrumento. • Ampliación de los problemas técnicos. • Trabajo en el uso del pedal. • Análisis de las partituras a interpretar. • Ampliación al concepto de agógica. • Ejecución de obras contrapuntísticas a 3 voces • Realización de lectura a primera vista. • Memorización de obras musicales. • Interpretación en público • Valoración del esfuerzo y afán de superación del alumno • Constancia en el trabajo • Escucha musical activa • Profundización en los diferentes estilos CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación será continua y en ella se valorarán los siguientes aspectos: Mostrar una actitud positiva de colaboración y trabajo en el aula Mediante este criterio se valorará: ▪ La capacidad de atención y concentración que el alumno posee ▪ El afianzamiento de los hábitos correctos de comportamiento. Adecuar el esfuerzo muscular y la relajación a las exigencias de la ejecución instrumental. 3232 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 32 Mediante este criterio se valorará: ▪ El control consciente de la ejecución instrumental mediante la coordinación de los esfuerzos musculares y el grado de relajación ▪ La coordinación y flexibilidad en los movimientos Aplicar apropiadamente los aspectos técnicos y musicales en la ejecución de estudios y obras. Mediante este criterio se valorará: ▪ El análisis correcto de la partitura como base para la futura interpretación de la misma. ▪ La utilización adecuada de la técnica en aspectos esenciales como la digitación, fraseos, pedalizaciones… Interpretación correcta de las obras trabajadas a lo largo del curso Mediante este criterio se valorará: ▪ El conocimiento de los distintos criterios interpretativos ▪ La sensibilidad con que los aplica Mostrar un progreso de la autonomía personal en la resolución de problemas técnicos e interpretativos Mediante este criterio se valorará ▪ Que el alumno/a incorpore en su proceso de aprendizaje las explicaciones del profesor ▪ El controlo sobre el ritmo, digitación articulación, sonido y fraseo. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de esta asignatura se realizará de forma numérica sin decimales, considerándose positiva a partir del 5. La evaluación será continua e integradora y tendrá en cuanta la evolución y progreso de los alumnos. Los criterios de evaluación de la asignatura serán fundamentales para la valoración del grado de adquisición de los objetivos propuestos. La calificación vendrá determinada por la valoración de los siguientes aspectos: A) Técnica y Conocimiento del repertorio musical del curso. 3) Colocación correcta del cuerpo ante el instrumento, y aplicación de los conceptos anatómicos, de caída y relajación, sobre el teclado. 4) Colocación adecuada de la mano y los dedos en el teclado y utilización correcta de la independencia interdigital. Este apartado se valorará en un 35% B) Musicalidad 1) Demostrar mediante los recursos técnicos adquiridos, una expresividad adecuada al nivel. Este apartado se valorará en un 30% C) Memoria 1) Memorizar textos musicales. Este criterio pretende comprobar, a través de la memoria, la correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos hasta ahora aprendidos. Este apartado se valorará en un 10% 3535 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 35 CUARTO CURSO GRADO PROFESIONAL OBJETIVOS • Profundizar en la expresión corporal global. • Profundizar los distintos tipos de toque. • Profundizar el fraseo del discurso musical: • Ampliar y desarrollar las posibilidades sonoras del instrumento. • Profundizar en el uso del pedal. • Analizar las partituras a interpretar. • Ampliar el concepto de agógica. • Introducir obras contrepuntisticas a 3 voces • Profundizar en la dinámica musical • Iniciar los distintos planos sonoros • Leer a primera vista. • Desarrollar la memoria musical. • Interpretar como solistas ante el público. • Iniciar en el análisis armonico. • Iniciar en el uso del rubato • Iniciar en la diferenciación pedalistica por estilos. • Iniciar en la digitación personal CONTENIDOS • Profundización en la interpretación expresiva • Iniciacion en la toma de conciencia del peso del cuerpo • Profundización de los distintos tipos de toque: • Profundización en el fraseo del discurso musical. • Ampliación y desarrollo de las posibilidades sonoras del instrumento. • Ampliación de los problemas técnicos. • Trabajo en el uso del pedal. • Análisis de las partituras a interpretar. • Ampliación al concepto de agógica. • Ejecución de obras contrapuntísticas a 3 voces • Realización de lectura a primera vista. • Memorización de obras musicales. • Interpretación en público • Valoración del esfuerzo y afán de superación del alumno • Constancia en el trabajo • Escucha musical activa • Profundización en los diferentes estilos • Iniciacion en el análisis armonico • Iniciacion en el uso del rubato • Introduccion en la digitación personal • Introduccion en la diferenciación pedalistica por estilos CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación será continua y en ella se valorarán los siguientes aspectos: 3636 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 36 Mostrar una actitud positiva de colaboración y trabajo en el aula Mediante este criterio se valorará: ▪ La capacidad de atención y concentración que el alumno posee ▪ El afianzamiento de los hábitos correctos de comportamiento. Adecuar el esfuerzo muscular y la relajación a las exigencias de la ejecución instrumental. Mediante este criterio se valorará: ▪ El control consciente de la ejecución instrumental mediante la coordinación de los esfuerzos musculares y el grado de relajación ▪ La coordinación y flexibilidad en los movimientos Aplicar apropiadamente los aspectos técnicos y musicales en la ejecución de estudios y obras. Mediante este criterio se valorará: ▪ El análisis correcto de la partitura como base para la futura interpretación de la misma. ▪ La utilización adecuada de la técnica en aspectos esenciales como la digitación, fraseos, pedalizaciones… Interpretación correcta de las obras trabajadas a lo largo del curso Mediante este criterio se valorará: ▪ El conocimiento de los distintos criterios interpretativos ▪ La sensibilidad con que los aplica Mostrar un progreso de la autonomía personal en la resolución de problemas técnicos e interpretativos Mediante este criterio se valorará ▪ Que el alumno/a incorpore en su proceso de aprendizaje las explicaciones del profesor ▪ El controlo sobre el ritmo, digitación articulación, sonido y fraseo. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de esta asignatura se realizará de forma numérica sin decimales, considerándose positiva a partir del 5. La evaluación será continua e integradora y tendrá en cuanta la evolución y progreso de los alumnos. Los criterios de evaluación de la asignatura serán fundamentales para la valoración del grado de adquisición de los objetivos propuestos. La calificación vendrá determinada por la valoración de los siguientes aspectos: A) Técnica y Conocimiento del repertorio musical del curso. • Colocación correcta del cuerpo ante el instrumento, y aplicación de los conceptos anatómicos, de caída y relajación, sobre el teclado. • Colocación adecuada de la mano y los dedos en el teclado y utilización correcta de la independencia interdigital. Este apartado se valorará en un 35% B) Musicalidad • Demostrar mediante los recursos técnicos adquiridos, una expresividad adecuada al nivel. Este apartado se valorará en un 30% 3737 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 37 C) Memoria • Memorizar textos musicales. Este criterio pretende comprobar, a través de la memoria, la correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos hasta ahora aprendidos. Este apartado se valorará en un 10% D) Interpretación en público • El alumno interpretará en público un mínimo de dos obras como solista, valorándose en la calificación el dominio de la situación por parte del alumno y su capacidad de reacción ante posibles errores. Este apartado se valorará en un 25% PRUEBAS EXTRAORDINARIAS Pérdida de la evaluación continua Los alumnos que por no asistencia a clase hayan perdido el derecho a la evaluación continua, podrán realizar una prueba en el mes de junio en la que se valorara través de la interpretación de cuatro obras de diferentes estilos la consecución de los contenidos correspondientes a su nivel. Prueba de septiembre El alumno que no haya superado con éxito el curso tendrá la opción de realizar una prueba en el mes de septiembre. Sera cada profesor de acuerdo con los contenidos del curso el encargado de indicarle las obras a través de las cuales se valoraran dichos contenidos. El profesor entregara un informe en el mes de junio sobre los aspectos a trabajar. Prueba para matricularse en varios cursos durante el mismo año académico Los alumnos deseen matricularse en varios cursos en el mismo año, podrán realizar una prueba durante el primer trimestre en la que se valorara través de la interpretación de cuatro obras de diferentes estilos la consecución de los contenidos correspondientes a su nivel. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los procedimientos e instrumentos de evaluación que se utilizarán en el aula serán los siguientes: 1. Para la realización de la evaluación continua el profesor se servirá de un diario de clase donde se anotará la evolución del alumno/a en los siguientes aspectos: ▪ El nivel de estudio semanal ▪ La evolución de la técnica del instrumento así como su aplicación a las partituras objeto de estudio. ▪ La capacidad del alumno para enfrentarse a las diferentes dificultades que van apareciendo en las obras. ▪ La actitud del alumno ante la asignatura ▪ La actitud del alumno en relación al resto de compañeros y profesor ▪ La observación del comportamiento del alumno ante las audiciones que se hagan en el centro ▪ Cualquier aspecto que el profesor considere digno de ser anotado. 2. Así mismo el profesor podrá recurrir a la realización de exámenes si lo considerase oportuno tanto de una parte de la asignatura en concreto como de todos los aspectos de la misma. 4040 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 40 Adecuar el esfuerzo muscular y la relajación a las exigencias de la ejecución instrumental. Mediante este criterio se valorará: ▪ El control consciente de la ejecución instrumental mediante la coordinación de los esfuerzos musculares y el grado de relajación ▪ La coordinación y flexibilidad en los movimientos Aplicar apropiadamente los aspectos técnicos y musicales en la ejecución de estudios y obras. Mediante este criterio se valorará: ▪ El análisis correcto de la partitura como base para la futura interpretación de la misma. ▪ La utilización adecuada de la técnica en aspectos esenciales como la digitación, fraseos, pedalizaciones… Interpretación correcta de las obras trabajadas a lo largo del curso Mediante este criterio se valorará: ▪ El conocimiento de los distintos criterios interpretativos ▪ La sensibilidad con que los aplica Mostrar un progreso de la autonomía personal en la resolución de problemas técnicos e interpretativos Mediante este criterio se valorará ▪ Que el alumno/a incorpore en su proceso de aprendizaje las explicaciones del profesor ▪ El controlo sobre el ritmo, digitación articulación, sonido y fraseo. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de esta asignatura se realizará de forma numérica sin decimales, considerándose positiva a partir del 5. La evaluación será continua e integradora y tendrá en cuanta la evolución y progreso de los alumnos. Los criterios de evaluación de la asignatura serán fundamentales para la valoración del grado de adquisición de los objetivos propuestos. La calificación vendrá determinada por la valoración de los siguientes aspectos: A) Técnica y Conocimiento del repertorio musical del curso. • Colocación correcta del cuerpo ante el instrumento, y aplicación de los conceptos anatómicos, de caída y relajación, sobre el teclado. • Colocación adecuada de la mano y los dedos en el teclado y utilización correcta de la independencia interdigital. Este apartado se valorará en un 35% B) Musicalidad Demostrar mediante los recursos técnicos adquiridos, una expresividad adecuada al nivel. Este apartado se valorará en un 30% C) Memoria Memorizar textos musicales. Este criterio pretende comprobar, a través de la memoria, la correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos hasta ahora aprendidos. Este apartado se valorará en un 10% 4141 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 41 D) Interpretación en público El alumno interpretará en público un mínimo de dos obras como solista, valorándose en la calificación el dominio de la situación por parte del alumno y su capacidad de reacción ante posibles errores. Este apartado se valorará en un 25% PRUEBAS EXTRAORDINARIAS Pérdida de la evaluación continua Los alumnos que por no asistencia a clase hayan perdido el derecho a la evaluación continua, podrán realizar una prueba en el mes de junio en la que se valorara través de la interpretación de cuatro obras de diferentes estilos la consecución de los contenidos correspondientes a su nivel. Prueba de septiembre El alumno que no haya superado con éxito el curso tendrá la opción de realizar una prueba en el mes de septiembre. Sera cada profesor de acuerdo con los contenidos del curso el encargado de indicarle las obras a través de las cuales se valoraran dichos contenidos. El profesor entregara un informe en el mes de junio sobre los aspectos a trabajar. Prueba para matricularse en varios cursos durante el mismo año académico Los alumnos deseen matricularse en varios cursos en el mismo año, podrán realizar una prueba durante el primer trimestre en la que se valorara través de la interpretación de cuatro obras de diferentes estilos la consecución de los contenidos correspondientes a su nivel. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los procedimientos e instrumentos de evaluación que se utilizarán en el aula serán los siguientes: 1. Para la realización de la evaluación continua el profesor se servirá de un diario de clase donde se anotará la evolución del alumno/a en los siguientes aspectos: ▪ El nivel de estudio semanal ▪ La evolución de la técnica del instrumento así como su aplicación a las partituras objeto de estudio. ▪ La capacidad del alumno para enfrentarse a las diferentes dificultades que van apareciendo en las obras. ▪ La actitud del alumno ante la asignatura ▪ La actitud del alumno en relación al resto de compañeros y profesor ▪ La observación del comportamiento del alumno ante las audiciones que se hagan en el centro ▪ Cualquier aspecto que el profesor considere digno de ser anotado. 2. Así mismo el profesor podrá recurrir a la realización de exámenes si lo considerase oportuno tanto de una parte de la asignatura en concreto como de todos los aspectos de la misma. 4242 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 42 METODOLOGÍA ▪ Tendremos en consideración la edad y el desarrollo psicológico de los alumnos para adecuar al mismo el desarrollo de la clase y sus actividades. ▪ Se trabajará la motivación como requisito indispensable para la participación e implicación del alumno en la asignatura. ▪ Se buscarán materiales atractivos para el alumno proponiéndoles varios y haciéndole participe de la elección en los casos que esto sea posible. ▪ Se coordinará la asignatura con el resto de asignaturas para un mejor aprovechamiento y aplicación de la misma. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Para el desarrollo de esta asignatura emplearemos: ▪ Aula con piano ▪ Materiales didácticos como metrónomo ▪ Materiales impresos: Libros de consulta, diario de clase ▪ Materiales audiovisuales: reproductor de CD, DVD, video-cámara ▪ Aparatos de nuevas tecnologías: ordenador, cañón, etc 4545 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 45 C) Memoria Memorizar textos musicales. Este criterio pretende comprobar, a través de la memoria, la correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos hasta ahora aprendidos. Este apartado se valorará en un 10% D) Interpretación en público El alumno interpretará en público un mínimo de dos obras como solista, valorándose en la calificación el dominio de la situación por parte del alumno y su capacidad de reacción ante posibles errores. Este apartado se valorará en un 25% PRUEBAS EXTRAORDINARIAS Pérdida de la evaluación continua Los alumnos que por no asistencia a clase hayan perdido el derecho a la evaluación continua, podrán realizar una prueba en el mes de junio en la que se valorara través de la interpretación de cuatro obras de diferentes estilos la consecución de los contenidos correspondientes a su nivel. Prueba de septiembre El alumno que no haya superado con éxito el curso tendrá la opción de realizar una prueba en el mes de septiembre. Sera cada profesor de acuerdo con los contenidos del curso el encargado de indicarle las obras a través de las cuales se valoraran dichos contenidos. El profesor entregara un informe en el mes de junio sobre los aspectos a trabajar. Prueba para matricularse en varios cursos durante el mismo año académico Los alumnos deseen matricularse en varios cursos en el mismo año, podrán realizar una prueba durante el primer trimestre en la que se valorara través de la interpretación de cuatro obras de diferentes estilos la consecución de los contenidos correspondientes a su nivel. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los procedimientos e instrumentos de evaluación que se utilizarán en el aula serán los siguientes: 1. Para la realización de la evaluación continua el profesor se servirá de un diario de clase donde se anotará la evolución del alumno/a en los siguientes aspectos: ▪ El nivel de estudio semanal ▪ La evolución de la técnica del instrumento así como su aplicación a las partituras objeto de estudio. ▪ La capacidad del alumno para enfrentarse a las diferentes dificultades que van apareciendo en las obras. ▪ La actitud del alumno ante la asignatura ▪ La actitud del alumno en relación al resto de compañeros y profesor ▪ La observación del comportamiento del alumno ante las audiciones que se hagan en el centro ▪ Cualquier aspecto que el profesor considere digno de ser anotado. 2. Así mismo el profesor podrá recurrir a la realización de exámenes si lo considerase oportuno tanto de una parte de la asignatura en concreto como de todos los aspectos de la misma. 4646 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 46 METODOLOGÍA ▪ Tendremos en consideración la edad y el desarrollo psicológico de los alumnos para adecuar al mismo el desarrollo de la clase y sus actividades. ▪ Se trabajará la motivación como requisito indispensable para la participación e implicación del alumno en la asignatura. ▪ Se buscarán materiales atractivos para el alumno proponiéndoles varios y haciéndole participe de la elección en los casos que esto sea posible. ▪ Se coordinará la asignatura con el resto de asignaturas para un mejor aprovechamiento y aplicación de la misma. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Para el desarrollo de esta asignatura emplearemos: ▪ Aula con piano ▪ Materiales didácticos como metrónomo ▪ Materiales impresos: Libros de consulta, diario de clase ▪ Materiales audiovisuales: reproductor de CD, DVD, video-cámara Aparatos de nuevas tecnologías: ordenador, cañón, etc 4747 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 47 ANEXO II PROGRAMA GENERAL ORIENTATIVO DE PARTITURAS PRIMER CURSO GRADO PROFESIONAL 1. - ESTUDIOS: CZERNY: Estudios Op 299 (1º y 2º Cuaderno) JENSEN: Estudios Op. 32. MOSZKOWSKY: Estudios Op. 91. BERTINI: Estudios Op. 32. 2. - POLIFÓNICAS: J. S. Bach: Invenciones a dos voces 3. - CLASICA: KUHLAU: Sonatinas Op 20 , Sonatinas Op. 59 MOZART: Sonatas ; Variaciones HAYDN: Sonatas Hob XVI; Variaciones Hob.XVII BEETHOVEN: Sonatas; Variaciones 4. - ROMANTICA: CHOPIN: Mazurcas Op.6 , Mazurcas Op7 , Mazurcas Op.17 , Mazurcas Op.24 , Mazurcas Op.67 , Mazurcas Op 68 FIELD: Nocturnos GRIEG: Piezas Líricas Op.38, Piezas Líricas Op. 43, Piezas Líricas Op.47, Piezas Líricas Op.57, Piezas Líricas Op 62, Piezas Líricas Op.65, Piezas Líricas Op. 68 SCHUMANN: Álbum de la Juventud; Escenas del bosque Op. 82; Escenas infantiles Op. 15 SHUBERT: Momento musical, Op. 94; Impromptu Op.142 MENDELSSOHN: Romanzas sin palabras. TCHAIKOWSKY: Álbum de la juventud 5. - MODERNA: DEBUSSY: Children's Corner GRANADOS: Danzas Españolas CASELLA: 11 piezas infantiles M. ANGEL CORIA: Deux Encores GURIDI: Danzas viejas. ALBENIZ: Tango; Zortzico; Serenata KABALESKY: Variaciones fáciles. MANUEL SECO DE ARPE: Contornos en Púrpura y Escarlata: Minuet, Minuet II, Vals 5050 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 50 CUARTO CURSO GRADO PROFESIONAL 1. - ESTUDIOS: POZZOLI: Estudios de movimiento rápido BURGMULLER: Estudios Op.105 CZERNY: El arte de dar soltura a los dedos Op. 740.(Primer cuaderno). Seis estudios de octavas. CRAMER: Estudios (Ed. Real Musical) 2 - POLIFÓNICAS: J. S. Bach: Preludios y Fugas del El clave bien temperado 3. - CLASICA: BEETHOVENN: Sonatas. Variaciones MOZART: Sonatas. Variaciones HAYDN: Sonatas Hob XVI. Variaciones Hob XVII 4. - ROMÁNTICA: MENDELSSOHN: Romanzas sin palabras. Hoja del Album Op. 117 LISTZ: Años de Peregrinación. Consolaciones CHOPIN: Valses. Preludios. Nocturnos. Tres escocesas” (una sola obra). Mazurcas Op. 24, Mazurcas Op. 30, Mazurcas Op. 33, Mazurcas Op. 50, MazurcasOp. 56, Mazurcas Op. 56, Mazurcas Op. 59, Mazurcas Op. 63 SCHUMANN: Nachtstüche Op. 23 (4 piezas) una de ellas. Arabesca Op. 18. Sonatas de la juventud Romanzas Op.28 . Piezas Fantasía Op.12 SHUBERT: Impromptus Op. 90, Impromptus Op. 142, Impromptus D 946 GRIEG: Piezas Líricas Op.62, Piezas Líricas Op.65, Piezas Líricas Op.68, Piezas Líricas Op.71 BRAHMS: Baladas Op.10. Valses Op.39 (4 valses consecutivos). 8 piezas Op.76. 7 Fantasías Op.116. 3 Intermedios” Op. 117 . 6 Piezas Op. 118 . 4 Piezas Op. 119 5. - MODERNA: TURINA: Danzas Gitanas GRANADOS: Danzas Españolas. Escenas Románticas. Piezas sobre Cantos Populares ALBENIZ: Suite Española MOMPOU: Canciones y Danzas SCRIABINE: Preludios Op.11, Preludios Op.13, Preludios Op.16, Preludios Op.48 ( tres de ellos) BARTOK: Allegro Bárbaro. Microcosmos VI cuaderno (tres números consecutivos). DEBUSSY: Reverie. Preludios. Dos arabescas. Children’s Corner PROKOFIEFF: Suite Romeo y Julieta 5151 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 51 QUINTO CURSO GRADO PROFESIONAL 1. - ESTUDIOS: CHOPIN: 3 nuevos estudios KESSLER: 24 estudios Op. 20 CZERNY: El arte de dar soltura a los dedos Op.740. Seis estudios de octavas. CLEMENTI: Gradus ad Parnasum (Ed. Ricordi) MOSZKOWSKY: 15 estudios de la virtuosidad 2 - POLIFÓNICAS: J. S. Bach: Preludios y Fugas del El clave bien temperado 3. - CLASICA: BEETHOVEN: Sonatas MOZART: Sonatas. Variaciones HAYDN: Sonatas Hob XVI 4. - ROMÁNTICA: MENDELSSOHN: Romanzas sin palabras 6 piezas infantiles (completas) CHOPIN: Valses. Nocturnos. Polonesas. Preludios Op.45. Impromptus. Fantasía-Impromptu SCHUMANN: Sonatas para la Juventud. Blumenstuck Op.19.. Noveletas Op. 21. Romanzas Op. 28. Piezas Fantasía Op.12 SHUBERT: Impromptus Op. 142, Impromptus D 946 GRIEG: Piezas Líricas: Op.57, Piezas Líricas Op.62, Piezas Líricas Op.65 LISTZT: Rapsodias Húngaras. Años de Peregrinación. Sonetos de Tetrarca. Liebestraume BRAHMS: 8 piezas Op.76. 7 Fantasías Op. 116. 3 Intermedios Op. 117. 2 Rapsodias Op. 79. 6 piezas Op. 118. 4 piezas Op. 119 5. - MODERNA: TURINA: Danzas Fantásticas GRANADOS: Danzas Españolas. Vascongadas. Zapateado ALBENIZ: Suite Española J. RODRIGO: Cuatro Estampas Andaluzas SATIE: Cinq Grimaces (completo) SCRIABINE: Preludios (cuatro consecutivos como una sola obra) FAURE: Piezas breves Op.84. Preludios Op.103 BARTOK: Sonatina. Danzas Rumanas. 6 Danzas Búlgaras (tres consecutivas) DEBUSSY: Preludios Libro I, Preludios Libro II. Suite Bergamasque. La plus que lente. Mazurca. Imágenes Olvidadas PROKOFIEFF: Visiones Fugitivas (tres de ellas). Leyendas de la abuela Op. 31 (tres de ellas) RAVEL: De Miroirs RACHMANINOFF: Preludios Op. 23 5252 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA “MANCOMUNIDAD VALLE DEL NALON” DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE TECLA PIANO 52 SEXTO CURSO GRADO PROFESIONAL 1. - ESTUDIOS: CHOPIN: Estudios Op. 10, Estudios Op. 25 LISZT: Estudios trascendentales RASCHMANINOFF: Estudios cuadros Op. 33, Estudios cuadros Op.39 SCRIABINE: Estudios Op. 2, Estudios Op. 8, Estudios Op. 42, Estudios Op. 49, Estudios Op. 56, Estudios Op.65 MOSZKOWSKY:15 estudios de la virtuosidad KULLAK: Estudios de octavas. DEBUSSY: Estudios 2.- OBRAS POLIFONICAS: J. SEBASTIAN BACH: Preludios y Fugas del Clave Bien Temperado (dos preludios a tres o cuatro voces). Suite francesa. Toccata y fuga. El concierto Italiano. 3.- OBRAS CLASICAS: BEETHOVEN: Sonatas. Variaciones MOZART: Sonatas. Variaciones HAYDN: Sonatas: Hob XVI SCHUBERT: Sonatas 4.- OBRAS ROMANTICAS: MENDELSSOHN: Romanza sin palabras. Seis piezas infantiles completas. Rondó caprichoso. CHOPIN: Valses. Nocturnos. Polonesas. Preludio Op.45.. Impromptus BRAHMS: 8 Piezas, Op 76. Rapsodias Op. 79. Piezas, Op.118. Cuatro piezas, op. 119 SHUMANN: Piezas Fantasía, Op. 12. Noveletas, Op.21. Romanzas, Op.28. LISZT: Rapsodias Húngaras. Años de peregrinación. Libestraume. Vals. Impromptus. SHUBERT: Impromptus Op.142 , Impromptus Op.946. GRIEG: Piezas Líricas 5.- MODERNAS: TURINA: Danzas Fantásticas. GRANADOS: Zapateado. Valses Poéticos. ALBENIZ: Suite Española. Suite Iberia J. RODIGO: Cuatro estampas Andaluzas SCRIABINE: Dos poemas, Op 32 (los dos). Vals, Op.38. Cuatro Preludios, Op.48. Preludios Op 13, Preludios Op. 51, Preludios Op 57, Preludios Op. 63, Preludios Op. 67, Preludios Op. 11 FAURE: Barcarolas. Nocturno, Op. 33. Preludios. Impromptus Op.25; Impromptus Op. 31; Impromptus Op. 34, Impromptus Op. 91, Impromptus Op. 102. Vals caprichoso Op. 30, Vals caprichoso Op. 38, Vals caprichoso Op. 59, Vals caprichoso Op. 62. DEBUSSY: Suite Bergamasque. La plus que lente. Mazurca. Balada. Imágenes 1º y 2º serie. Estampas. Preludios. PROKOFFIEV: Piezas Op.12. Visiones fugitivas (3 de ellas). Cuatro Pieza, Op 32. Suite de Romeo y Julieta. RACHMANINOFF: Momento musical. Elegia, Op.3. Preludios Op. 23, Preludios Op 32 . Barcarola, Op. 10. Humoresca, Op. 10. GERSWIN: Preludios (3 de ellos) RAVEL: De Misoirs. Pájaros tristes. El valle de las campanas. MESSIAEN: 20 Miradas sobre el niño Jesús