Teorías Cognitivas del Aprendizaje: Piaget, Vygotsky, Bruner y Gagné - Prof. Piedra Rojas, Esquemas y mapas conceptuales de Psicología Escolar

¡Descarga Teorías Cognitivas del Aprendizaje: Piaget, Vygotsky, Bruner y Gagné - Prof. Piedra Rojas y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Psicología Escolar solo en Docsity! TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO (PIAGET) EXISTEN 4 ESTAPAS LAS CUALES SON : E.Motriz (0-2),E. Preoperacional (2- 7),E.Operacional (7-12), E operaciones formales (12en adelante). .5 Principios Según Brainerd Sobre La T. Piaget MECANISMOS BÁSICOS DEL DESARROLO COGNITIVO Adaptación e Inteligencia, Asimilación, Acomodación, Equilibración. LEY VYGOTSKY Y LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO 1ER NIVEL EVOLUTIVO REAL: Actividades realizadas solos 2DO NIVEL EVOLUTIVO POTENCIAL: Ante un problema el niño no lo puede solucionar solo (proceso de maduración). BRUNER Y EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Esta teoría de la instrucción de Bruner se basa en cuatro aspectos principales: Predisposición a aprender, Estructura y forma de conocimiento, Secuencia de presentación, Forma y frecuencia del refuerzo. GAGNÉ Y LAS CONDICIONES DEL APRENDIZAJE. Define el aprendizaje como un proceso con condiciones que se tienen que cumplir necesariamente, esta basado en la teoría del procesamiento de información, la cual le da énfasis a tres objetivos: 1.Objetivos conductuales, 2.Organización del contenido del aprendizaje, 3.Evaluar los resultados. LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, LOS EVENTOS DE LA INSTRUCCIÓN Y TIPOS DE APRENDIZAJE TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: M. DE LOS DOS ALMACENES: Los procesos fundamentales involucrados en este modelo son: Atención, Percepción, Codificación, Almacenamiento y Recuperación. M. DE NIVELES DE PROCESAMIENTO M. DE NIVEL DE ACTIVACIÓN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; para que esto se lleve a cabo, también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando. REPRESENTACIONAL: Aprender símbolos y palabras, CONCEPTUAL: aprendizaje de palabras o conceptos, PROPOSICIONAL: aprendizaje deideas expresadas