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9. Nietzsche, Apuntes de Historia del Arte

Asignatura: Principales corrientes de la filosofia occidental, Profesor: María José García Encinas, Carrera: Historia del Arte, Universidad: UGR

Tipo: Apuntes

2016/2017

Subido el 11/03/2017

alicia_22-3
alicia_22-3 🇪🇸

3.8

(179)

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¡Descarga 9. Nietzsche y más Apuntes en PDF de Historia del Arte solo en Docsity! CLAVES DE LA ESTÉTICA DE NIETZSCHE. FRIEDRICH NIETZSCHE (1844-1900). LA METAFÍSICA SE HACE ESTÉTICA. “Tener fe significa no querer saber la verdad”. “Lo que puede ser pensado tiene que ser con seguridad una ficción”. LA METAFÍSICA SE HACE ESTÉTICA: 3 PERIODOS. 1.- Periodo romántico: lo apolíneo (S) y lo dionisíaco (pre-S) El origen de la Tragedia (1872). Verdad y mentira en sentido extramoral (1873): estética sobre ética. 2.- Periodo Positivista: defensa socrática; ciencia frente a poesía. Humano, demasiado humano (1878): utilitarismo olvidado La Gaya Ciencia (1882): dios ha muerto. 3.- Periodo de Madurez: afirmación positiva de la vida/poder. Así habló Zarathustra (1883/4): eterno retorno; verdad. La genealogía de la moral (1887). Más allá del bien y del mal (1886): voluntad de poder. El crepúsculo de los ídolos, Anticristo→locura. PERIODO ROMÁNTICO: LO APOLÍNEO Y LO DIONISÍACO. EL SÍ A LA VIDA EN GRECIA A TRAVÉS DEL ARTE. El nacimiento de la Tragedia (1872) sobre verdad y mentira en sentido extramoral (1873). -Influencia de Schopenhauer: Noúmeno kantiano→Voluntad Fenómeno kantiano→ representaciones/objetivaciones de la voluntad. -Dionisíaco→flujo irracional de a vida; ebriedad; oscuridad... -Apolíneo→Principio de individualización; luz; orden; medida... Velo (estético, y racional) de la realidad CARACTERÍSTICAS DE LA VOLUNTAD DE SCHOPENHAUER. -Indefinible: no es con conceptuable (?)(?)(?)(?)(?) LO APOLÍNEO Y LO DIONISÍACO. -Dionisíaco→vida irracional. Lo sublime (sobrecogedor). Dionisio: dios del caos y la embriaguez, destructor de la individualidad; música (y tragedia). -Apolíneo→Mundo de ensueño/apariencia. Lo bello (comprensible; mundo de las ideas). Apolo: dios de la belleza y la luz; artes plásticas. -Arte es afirmación dela vida: el velo de la belleza y sublime tragedia (presocrática) ·Vuelta al mio que vivifica la cultura (muerta en la modernidad y la ciencia: hombre abstracto, privado de mitos y sacralidades). ·Genio vital frente a hombre teórico (socrático, cristiano, ideal). ·Purificación el pueblo alemán y despertar de su letargo: triunfo de la vida sobre el conocimiento, y nacimiento del hombre superior. LO APOLÍNEO Y LO DIONISÍACO EN LA TRAGEDIA. -Tragedia es el lugar donde lo apolíneo (visualización bella) y lo dionisíaco (sufrimiento) se unen, y atisbamos la realidad: el horror se hace soportable; la angustia se hace sueño; lo sublime se hace bello. -”Verdad” del arte: “conocimiento” vital de lo dionisíaco frente a “falsedad” de la ciencia/lenguaje común. -A través de la música (en la tragedia) el hombre capta la vida (impulso dionisíaco/presocrático) que se desliza bajo el fenómeno. -La vida es el querer universal, la ausencia de forma y de individualidad. -El arte es afirmación de vida, de existencia, de dolor... PERIODO POSITIVISTA: ARTE ES ILUSIÓN. -Mirada critica/científica (filosofía de la sospecha) ante cualquier creencia recibida: contra metafísica idealista/dualista: momento materialista/utilistarista (resentimiento). La moral es la interiorización del servicio a la comunidad. Ahora Dios ha muerto. -La necesidad de consuelo ha originado las ilusiones metafísicas, religiosas, y artísticas: opio, narcótico de la vida, del mal y sufrir humanos originario. La existencia humana es únicamente soportable mediante el arte: poseemos arte, porque la verdad nos mataría. -El arte es, por tanto, falso. Se refugia en lo ideal y bello. Debe ser superado por la ciencia (genealogía de los valores). Crítica y superación de Schopenhauer (adormecimiento d ella voluntad), del romanticismo debil y la modernidad. Hacia... PERIODO DE MADUREZ: ARTE CLÁSICO/ARTE ROMÁNTICO. -Filosofía deviene arte, poesía, metáfora, panfleto... Conocer es exagerar, ironizar, frivolizar, simplificar....frente al falso “conocimiento” que ofrece el concepto. -El arte selecciona y resalta, de modo que algunos valores se acentúan y fortalecen, y otros se pierden y debilitan. -Valores de negación de la vida: hambre, carencia, debilidad, enfermedad→moral del esclavo: necesidades del rebaño como valores que pretende universales (cristianismo, socialismo...)
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