¡Descarga Desarrollo Cognitivo: La Adolescencia y la Edad Adulta - Prof. anónimo y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! 1a) En la infancia tras la aparición de la teoría de la mente, la exploración, los juegos, nuestras inquietud por saber, generan nuestros primeros diálogos yo/sociedad gracias al marco sociocultural que nos rodea. La familia, luego la escuela y las primeras relaciones de amistad tendrán un papel clave para un buen desarrollo en esta etapa. La adolescencia, periodo de las operaciones formales, se caracteriza por las siguientes diferencias distintivas respecto a la infancia; • Se trata de iguales a nuestros adultos. La inserción en el mundo adulto empieza a ser total en esta etapa. • Las primeras teorías adolecentes tienen lugar. Somos capaces de teorizar y buscar soluciones a las preguntas o inconvenientes relacionados con los diálogos nombrados con anterioridad. • Organización de la información mediante sistemas. Es posible gestionar la información recibida para aplicarla en decisiones presentes o futuras. A modo de resumen la adolescencia se caracterizas por la conciencia y la construcción de una identidad propia mediante la elaboración de teorías que nos den respuestas del entorno. (Inhelder i Piaget, 1955) Estos autores también nos indican dos tipos de razonamientos posibles el razonamiento formal y el razonamiento concreto. El primero nos habla de un razonamiento teórico es posible la creación de una teoría lógica según los acontecimientos vividos, en cambio, el razonamiento concreto nos acerca al conocimiento empírico. La búsqueda de datos para dar una respuesta clara, es fundamental. Teorías posteriores (Flavell, 1985; Keating,1980) nos proponen diferentes vías de razonamientos posibles, tratare de clarificarlos mediante los ponentes del siguiente video; https://youtu.be/GLnPa3kCTYA Razona sobre posibilidades; hace referencia a los posibles pensamientos y respuestas posibles para la obtecion de una solucion de exito. “ Si te enamoras saldras herido si o si” tras el balance de las opciones, para este ponente, en el amor siempre se piere. Razonar sobre el futuro; la plafinicacion de objetivos a largo plazos con el fin de sentirnos seguros y “jugar”con nuestra imaginacion y creatividad, son los componentes principales de este comportamiento. Razonar sobre la hipotesis; es el analisis de diferentes posibilidades que nos den la informacion deseada/adecuada, suponer respuestas posibilita la rapidez en la obtencion de infromacion aunque esta no sea veridica. Razonar sobre razonamientos; vendra marcado por como se exprese el individuo tras la informacion y experiencas. Rubén Martínez García 1 b) En la etapa de la juventud el discurso expuesto en el video anterior se vera modificado por diferentes procesos cognitivos. En primer lugar debemos recordar que la identidad (self) empezara a forjarse tras la experiementacion y la adopcion de hobbies o estilos del tipo que sean, que atraigan al sujeto. Una gran parte de la experiencias provendan de familia y amigos, mas tarde en los entornos laborales y en algunos casos, muchos jovenes habran tenido sus primeras experiencias de pareja. Estos factores daran lugar a la creacion de esquemas mentales de informacion y de las distintas identidades emergentes que se viven en el dia a dia. Teniendo en cuenta lo descrito con anteriodidad el discuro de un joven pasados 15 años sera tratado por 3 elementos clave Sternberg (1985 b, 1987; a Papalia et al., 2005), ; • El aspecto componencial; la informacion sera recibida sera procesada para comprobar la veracidad de la misma. • El aspecto experimental; las experiencias diarias con diferentes tipos de personas nos aportaran inforamcion, sobre como se llevan a cabo diferentes acciones/maneras de ver el mundo de cda uno, muchas de estas acciones seran catalogadas tanto negativamente como positiviamente. • El aspecto contextual; tras la recepcion de la infroamcion y la expeiencia en difertenes ambitos, el sujeto interactua con el mundo exterior. Por tanto y a modo de resumen, las experiencias y la infromacion obtenida sobre el amor, en este caso, modificaran el discurso de estos niños. Rubén Martínez García 1
