Actividad 1. Teorías implícitas sobre la planificación educativa, Resúmenes de Pedagogía

¡Descarga Actividad 1. Teorías implícitas sobre la planificación educativa y más Resúmenes en PDF de Pedagogía solo en Docsity! UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19-B GUADALUPE, NUEVO LEÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA MÓDULO 7. GESTION EDUCATIVA Y CREACION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE. SEMANA 5. ACTIVIDAD 1. TEORIAS IMPLICITAS SOBRE LA PLANEACION EDUCATIVA ESTUDIANTE: LILIANA HERNANDEZ PEÑA. MAESTRO TUTOR: LIC. MARLENE MEDINA BARAJAS ALLENDE , NUEVO LEÓN, A 19 DE DICIEMBRE DE 2023. 1 Actividad 1. Teorías implícitas sobre la planificación educativa El texto de Viviana Macchiarola (2006), presenta una revisión de diferentes enfoques y teorías implícitas sobre la planificación educativa. Destaca que la planificación educativa es una herramienta fundamental para la gestión y organización de los procesos educativos. Uno de los enfoques mencionados es el enfoque racional-técnico, que considera que la planificación debe seguir una lógica lineal y secuencial, y que se basa en la identificación de objetivos claros y precisos. Por otro lado, también se menciona el enfoque participativo, que pone el énfasis en la participación activa de todos los actores involucrados en el proceso educativo. En cuanto a las teorías implícitas, destaca la existencia de diferentes concepciones acerca de la planificación educativa. Por ejemplo, menciona la teoría de la contingencia, que sostiene que la planificación debe adaptarse a las circunstancias y contextos específicos en los que se desenvuelve el proceso educativo. Otra teoría relevante mencionada por la autora es la teoría crítica de la planificación, que se basa en la idea de que la planificación no es neutral ni objetiva, sino que está condicionada por intereses políticos, económicos y sociales. De esta manera, se menciona que la planificación educativa debe incorporar una perspectiva crítica y reflexiva que permita analizar y cuestionar las relaciones de poder existentes. Es importante considerar estas teorías y enfoques para lograr una gestión educativa equitativa y eficaz, para mejorar continuamente la planificación educativa y adaptarse a los cambios en el entorno. 2