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Introducción al Trabajo de Investigación Científico-Social de Lugo Contreras, Ejercicios de Filosofía

Este documento pertenece a la actividad 1.1.4 del curso introducción al trabajo de investigación científico-social impartido en la universidad europea de américa (uea) durante el trimestre 21-p y el grupo has02. El documento está compuesto por dos páginas de texto subrayado y proporciona información básica sobre el proceso de investigación científica social. La documentación aborda temas como el objetivo de la investigación, la importancia de la literatura, el diseño de la investigación, la recolección y análisis de datos, y la presentación de resultados.

Tipo: Ejercicios

2020/2021

Subido el 11/11/2021

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jose-contreras-6 🇲🇽

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¡Descarga Introducción al Trabajo de Investigación Científico-Social de Lugo Contreras y más Ejercicios en PDF de Filosofía solo en Docsity! División de Ciencias Sociales Humanidades UEA: Introducción al Trabajo de Investigación Científico-Social Trimestre: 21-P Grupo: HASO2 Lugo Contreras José Francisco Actividad 1.1.4 Subrayado Azcapotzalco lorca Comienta en un lugas pero »e alejon de posiles resultados mod queme planteos. UNCUENTO PARA EMPEZAR 7] PARTE 1. ENFOQUE Y HERRAMIENTAS 1 EL ESO CERO. , LA Conreleniente ordisara y ciemlic; Y 12.1 ménado cielica, 7: 1.3 La tácticuctentiica, EX 1-4. Las ramos del ciencia, 19; 1.3. ONjetivo y alcancr dela ¡ec 23. 16. Pstobscincia, 32. Bibliografia: 39 2 CONCE al 23. Lenguajes cieiicos, 41:32. Témninoy conoepno, 30.2. lerensit y rencia, 38, 24, División. ordenación y sltemicion. 66: 2.5. De siem presea» la teles, 7) 2.6. Simtembtca de comsepios, 79 32 Vaguedas y css hato 14. "Problemas delo definiión, 114,3. PARTE 11. LAS IDEAS CIENTÍFICAS 4 PROBLEMA 148 face de la clencia, 146; 42, "Lógica de prublemas. 149, 4. Problemas lor, 16)... Us paratgra un marco y una comparación 161: 43, Meurta 174; 44, E Be delo problemas siento 179: 47, Problemas flenéficos Dabografa 193 Adoos Wan de la mano T z Conocimientos He chatos de Fonos: principal el conocnieno dentillca y comun: «Jeloemos so0Mer que es do ciencia. Sentido comun Pobhe de lo E La ciéncialesyun estilo de penstmiento y de acción precisamente el más reciente, el más universal y el ovechoso de todos los estilos. Como ante toda creación humana, tenemos que distinguir cn la ciencia entre El trabajó —investigación- yisu producto final, el conocimiento. En este capítulo consideraremos tanto los esquemas generales de la in- vestigación científica -el método científico- cuanto:su objetivo. 1. EL ENFOQUE CIENTÍFICO: nás pa LL. CONOCIMIENTO: ORDINARIO Y CIENTÍFICO” Una investigación cientifica arranca con la percepción de que el acervo de conocimiento disponible es insuficiente para manejar: determinados problemas: No empieza con un borrón y cuenta nueva, porque la investigación: se“ocupa de problemas, y no es posible formular una pregunta —por no hablar ya de darle respuesta— fuera de algún cuerpo de conocimiento: sólo quienes ven pueden darse cuenta de que falta algo. Parte dell conocimiento previo de que arranca toda investigación es "Conocimiento órdinario. esto es, conocimiento no especializado, y pate de él es conocimiento científi eo, o sea, se ha obtenido mediante el método de la ciencia y pued8 volver a someterse 1» prueba, enriquecerse y, legado el caso, superarse mediante el mismo método. A medida que progresa, la'investigación corrige o' hasta redllaza' porciones del acervo del cónocis miento ordinario: Así se enriquece este último con los resultados de a ciencia; parte del sentido común de hoy día es el resultado de la investigación cientifica de ayer. La ciencia; en resolución, crece:a partir dell conocimiento común y le rebasa con su crecimiento: de hecho, la investigación científica empieza en el logar mismo en que la experiencia y el conocimiento ordinarios dejan de resolver problemus o hasta La ciencia no es una mera prolongación ni un: simple afinamiento del conocimiento ordinario, emel sentido en que el microscopio, por ejemplo, amplía el ámbito de la vi- sión. La ciencia es un conocimiento de naturaleza especial" rata primariamente, aunque no exclusivamente, de acaecimientos inobservables e insospechados ¡por el lego no edu- cado; tales son, por ejemplo, la evolución de las estrellas y la duplicación de los cromo- somas: la ciencia inventa y arriesga conjeturas que van más allá del conocimiento comú tales como las leyes de la mecánica cuántica o la:de los reflejos condicionados; y some- te esos supuestos a contrastación con la experiencia con ayuda de técnicas especiales, como la espectroscopia o el control del jugo gástrico, técnicas que, a su vez, requieren teorías especiales Consiguientemente, el'sentido común no puede:ser juez autorizado de la ciencia; y el intento de estimar las ideas y los procedimientos científicos a la luz del conocimiento común u ordinario exclusivamente es descabellado: la ciencia elabora sus propios cáno- 1 Aunkos pasan per un pro ceso de invedliqación poro obtener Página 1 de 2 dos ofia > Conocimiento un Nuevo
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