Teoría del Constructivismo Cognitivo de Piaget: El Desarrollo de la Conocimiento, Monografías, Ensayos de Derecho Penal

¡Descarga Teoría del Constructivismo Cognitivo de Piaget: El Desarrollo de la Conocimiento y más Monografías, Ensayos en PDF de Derecho Penal solo en Docsity! TEORÍA DEL CONSTRUCTIVISMO COGNITIVO DE PIAGET La teoría de Piaget es uno de los ejemplos más claros de integración y fundamentación de una teoría en una epistemología. Piaget, se centró principalmente en la psicología del desarrollo, prefiriendo el estudio de casos individuales, con entrevistas y observación de niños, que el recurso de las pruebas estandarizadas. Quiso comprender cómo el niño construye la realidad, cómo adquiere conceptos fundamentales. De acuerdo a esto, Piaget elaboró su teoría psicológica para poder abordar cuestiones epistemológicas, es decir, cuestiones relativas al conocimiento. Estas preguntas podrían resumirse en una pregunta general que constituye el hilo conductor de toda su trayectoria teórica e investigadora: ¿Cómo se pasa de un estado de menor entendimiento o de entendimiento menos válido a un estado de más grande entendimiento o de entendimiento más válido? O, es decir, ¿Cómo se pasa de un estado de menor entendimiento a otro de más grande conocimiento? El razonamiento científico es el relacionado o jefe que Piaget usa para implantar la validez del entendimiento. En este sentido tenemos la posibilidad de mencionar que la ciencia constituye para Piaget el ideal del entendimiento. Para Piaget la epistemología genética, es una disciplina que estudia mecanismos y procesos por medio de los cuales se pasa de los “estados de menor conocimiento a estados de conocimiento más avanzado” (Piaget, 1979, p. 16). Por consiguiente, Piaget establece una psicología con base empírica - la psicología genética - para contestar a la cuestión epistemológica planteada a la cual nos hemos referido y a las cuestiones más concretas que de ella se derivan. La psicología es así creada como una forma de proporcionar a la epistemología un fundamento científico; y la tarea investigadora de Piaget va a consistir en el análisis de la evolución ontogenética de las nociones básicas del pensamiento racional y científico (espacio, causalidad, número, clasificación, seriación...). Además el constructivismo piagetiano sostiene que, existen diversos tipos de lectura, las correspondiente a este análisis deben ver con la lectura denotativa y la connotativa, destrezas que se trabajan a partir del cuarto año de enseñanza general elemental; por consiguiente, conocer el caso real del desarrollo de destrezas lectoras es importante, puesto que se transforman en el cimiento que guía elecciones y ocupaciones para llegar a un juicio, meditación y criticidad que todo educando debería edificar. En este entomo educativo, las tácticas metodológicas usadas, por los profesores y profesoras, influyen de manera directa en el desarrollo y dominio de estas destrezas que se constituirán en la herramienta necesaria para el aprendizaje importante del niño y niña.