¡Descarga AMBIENTES DE APRENDIZAJE EMERGENTES y más Apuntes en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953 www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co Presentación: En este módulo encontrará la propuesta diseñada para el Ciclo I, desde el componente de gestión de aula titulada: Ambientes de aprendizaje emergentes. El PTA en su propósito de contribuir a la transformación de las prácticas pedagógicas de los docentes, buscando la mejora de los aprendizajes y el desarrollo de los estudiantes desde su inicio ha trabajado con los docentes en procesos de formación situada, en esta oportunidad. Continuamos el acompañamiento adecuándonos a las necesidades actuales brindando la posibilidad de establecer algunas reflexiones sobre la gestión de ambientes de aprendizajes emergentes. La gestión de aula se ha direccionado como el conjunto de decisiones organizativas y actividades desarrolladas por los docentes en búsqueda del logro efectivo de resultados en el proceso enseñanza-aprendizaje. Los retos que enfrentan los docentes en la actualidad implican una resignificación de la práctica pedagógica y exigen pasar de una gestión de actividades en el aula (como espacio físico) hacia una gestión de ambientes de aprendizaje como una realidad a la que nos enfrentamos. Los ambientes de aprendizaje no se conciben solamente desde espacios físicos como el salón de clases dentro de un establecimiento educativo (EE); su espectro es cada vez más amplio. El ambiente de aprendizaje se relaciona con el medio de interacción que se da entre los diferentes actores, los recursos pedagógicos y las herramientas. Esta coyuntura nos ofrece la posibilidad de visibilizar nuevos escenarios cargados de potencialidades que requieren una oportuna gestión de sus configuraciones. Entender que el aula se configura hacia nuevos escenarios de aprendizaje nos ayudará a enfrentarnos a la creación de ambientes de aprendizaje adecuados a mis competencias como docentes, a las necesidades de mis estudiantes, a los recursos disponibles (tanto para estudiantes como para los docentes) y a la posibilidad de diseño y creación de nuevo material educativo atendiendo a las opciones espacio-temporales que se visualizan por el momento. El módulo pretende facilitar un plan organizado, sistemático y secuencial de todos los factores y variables que intervienen, o pueden intervenir en la gestión de ambientes de aprendizaje emergentes, que respondan a unas necesidades determinadas en un escenario concreto. El propósito de la sesión, es brindar algunos aportes para que posteriormente, los docentes junto a los tutores diseñen una propuesta pedagógica a partir de la cual puedan llevar a cabo una planeación formativa, dirigida a un grupo específico y como respuesta a unas necesidades concretas en aspectos relacionados con la gestión del currículo, de los recursos, del tiempo y del espacio en los diferentes contextos poblacionales. El objetivo de este módulo es resignificar la gestión de aula hacia la gestión de ambientes de aprendizaje emergentes, como una realidad a la que nos enfrentamos en el contexto actual.
