Análisis literario de la obra "Ríos profundos", Resúmenes de Lengua y Literatura

¡Descarga Análisis literario de la obra "Ríos profundos" y más Resúmenes en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! ANALISIS DE LA OBRA LOS RIOS PROFUNDOS l. FICHA BIOGRÁFICA: 1. Nombre del autor (Descripción biografía) Jose María Arguedas Nació el 18 de enero de 1911, en Andahuaylas, sus padres: don Manuel y doña Victoria. En su niñez vivió en una hacienda de Ayacucho, donde vio los abusos contra los indígenas. Estudió Letras de la Universidad San Marcos de Lima y empezó a destacar como escritor indigenista. Sus principales obras son: Agua (1935), Yawar Fiesta (1941), Diamantes y pedernales (1954) y Los ríos profundos (1958), También tuvo muchas otras profesiones. Una fuerte depresión le llevó a dispararse en la cabeza, falleciendo en Lima el 2 de diciembre de 1969. 2. Corriente o escuela literaria José María Arguedas perteneció al Indigenismo, una corriente literaria que aborda los problemas de los indígenas como clase social olvidada y marginada. 3. Obras literarias Relatos completos 1988 El sexto 1979 El zorro de arriba y el zorro de abajo 1971 (1996) Todas las sangres 1964 (1988) Los ríos profundos 1958 (1995) Mitos, leyendas y cuentos del Perú 1947 (2009) Yawar fiesta 1941 (2006) MI. ANALISIS E INTERPRETACION DEL CONTENIDO A. ELEMENTOS EXTERNOS 1. Título de la Obra Los ríos profundos 2. Marco referencia (Histórico, social y religioso) > Marco Histórico: El libro apareció cuando el Indigenismo se hallaba en pleno apogeo en el Perú. El ministro de Educación de aquel entonces, Luis E. Valcárcel, organizó el Museo de la Cultura, institución que propició con mucha decisión los estudios indigenistas. Es así que con la publicación de Los ríos profundos se inició un irreversible proceso de valoración de la obra Arguediana tanto en el Perú como a nivel continental. > Marco social: El adolescente Ernesto conoce en el colegio a personas de diferentes razas y de clases sociales opuestas, en donde los indígenas eran discriminados. > Marco religioso: El padre de Ernesto lo pone en un colegio religioso 3. Estructura formal (Forma Literaria y aspecto linguistico) La obra está escrita de forma Continua y Narrativa. En el aspecto formal el autor tiene un! buen dominio de las técnicas narrativas y así como también el manejo de los recursos literarios con los cuales logra escribir una buena novela. - El lenguaje del Autor para narrar los hechos de la obra es Estándar culta. - El lenguaje de los personajes es estándar coloquial (por. Ej. el cura) y sub estándar popular del Quechua y el Castellano (Ej. Del Patrón y la gente del pueblo) 4. Escenario donde se desarrollan los hechos El 70 % de la acción de la novela transcurre en la ciudad de Abancay, en quechua Awancay. Otros escenarios son mencionados en los dos primeros capítulos de la novela: el Cuzco y diversas ciudades costeñas y serranas del sur y centro del Perú, lugares que Ernesto, el protagonista, recorre acompañando a su padre antes de instalarse en Abancay. 5. Posicion del Narrador (1”, 2%, 3 persona) Son dos los narradores que relatan los diferentes capítulos de la novela. El principal está en primera persona ya que es el mismo protagonista que narra su historia interior, y el otro es el narrador que narra la historia global, por lo que está en tercera persona, pero se trata de un narrador no del todo omnisciente, de una omnisciencia restringida que no cuenta más allá de lo que podría saber Ernesto. 6. Género y Especie Literaria GÉNERO LITERARIO: Narrativo ESPECIE LITERARIA: Novela B. ELEMENTOS INTERNOS 1. Determinacion del tema (Central-Secundario) a) Tema principal: El tema principal de la obra de “Los ríos profundos” es el conflicto entre el mundo indígena y el occidental. b) Temas secundarios: - La violencia racial y social - El sistema dominante y opresivo de la educación. - Plena identificación con el mundo andino 2. Personajes: principales- secundarios (Caracteristicas descriptivas) a.- Personaje principal: -Ernesto: Protagonista y es el que narra los hechos de la obra. Ernesto es José María Arguedas. Muchacho de 14 años que vive entre dos mundos diferentes, el de los blancos y el de los indios. b.- Personajes secundarios. En la obra “Los ríos profundos” participan muchos personajes secundarios: -Gabriel, padre de Ernesto: Abogado de profesión. Recorre con su hijo Ernesto gran parte de la sierra del Perú ejerciendo su trabajo de abogado. -El viejo: Tío de Ernesto y su nombre es Manuel Jesús. Gran terrateniente que se caracteriza por ser avaro, violento y prepotente. -La opa Marcelina: Mujer demente que es recogida por los padres y que es ayudante de cocina. Es de contextura gruesa y de baja estatura. Muere de tifo. -Padre Linares: Director del colegio donde estudia Ernesto y es de edad avanzada. -Padre Cárdenas; Docente del colegio y le encanta el deporte. Es de porte atlético. -Doña Felipa: Líder de las chicheras. Mujer de contextura robusta, de grandes se nos. Tiene la cara picada de viruela. -Los colonos: Indios que trabajan como contratados en la hacienda de Patibamba. -Añuco: Compañero de colegio de Ernesto que tiene 14 años. Huérfano y amigo del Lleras, con quien hace muchas mataperradas en el colegio y en la calle. Lleras: Huérfano, amigo y protector del Añuco. Se caracteriza por ser altanero, violento y abusivo con sus compañeros de colegio. Es pésimo en los estudios, pero le encanta los deportes. -Antero Samanez: Compañero de Ernesto. Es un muchacho que tiene cabellos rubios e hijo de un hacendado. Sus compañeros le dicen Markaska por su lunar que tiene en su frente. Antero es el que lleva al colegio el trompo o zumbayllu. -Palacios: Compañero pequeño de Ernesto que proviene de una comunidad indígena. Le llaman el “indio Palacios”. Es humilde y es maltratado física y psicológicamente por el abusivo Lleras y otros compañeros de estudios. -Romero: Muchacho de porte atlético y gran estatura que sobresale en salto y en los deportes, Toca muy bien el rondín y le encanta cantar huaynos. Defensor de sus compañeros débiles ante la agresión de Añuco y el Lleras. Chauca: Compañero de Ernesto de 16 años de edad. Es de contextura delgada. Vive obsesionado por la opa Marcelina. -Peluca: Muchacho de 20 años e hijo de un peluquero. Es de contextura corpulenta, pero cobarde. Siente una obsesión enfermiza por la opa Marcelina, a quien la obliga tener relaciones sexuales. -Valle: Estudiante elegante que le gusta la lectura. Cursa el quinto año de secundaria y se caracteriza por ser muy enamorador ya que en la calle está siempre rodeado de bellas chicas. -Rondoniel: Alumno de contextura delgada y de piel blanca. Le reta a una pelea a Ernesto por envidia, pero se amistan. -Hermano Miguel: Profesor y entrenador de los estudiantes. Es de raza negra y se pelea con el Llera. -Gerardo: Piurano e hijo del comandante de la guardia civil que llega a Abancay para sofocar el levantamiento de las chicheras. Es deportista, amiguero y le encanta conquistar a las muchachas. -Salvina: Alumna del Colegio Nacional de las Mercedes que tiene 12 años y es enamorada de Antero. -Alcira: Amiga íntima de Salvina de 12 años. Ella tiene una hermosa cabellera y una mirada muy triste. -Alcilla: Amigo del padre de Ernesto y notario público de la ciudad de Abancay. -Prudencio: Amigo entrañable de Palacitos. Es soldado y músico de la banda militar. 3. Argumento El protagonista Ernesto y su padre, un abogado de provincias, llegan al Cuzco. Visitan al viejo, tío de Ernesto y poderoso terrateniente que es avaricioso y malvado. El padre enseña a su hijo Ernesto los hermosos palacios y los restos arqueológicos del imperio incaico. Ernesto queda maravillado y asombrado de la grandeza de la cultura milenaria. Este acontecimiento hace que el niño Ernesto se identifique plenamente con la cultura del mundo andino. El niño llega a conocer la explotación y el maltrato que sufre los indios por parte de los terratenientes. Ernesto narra los viajes que hace con su padre por toda la sierra del sur del Perú. Cuando llegan a Abancay, su padre deja internado en un colegio religioso a su hijo Ernesto y prosigue su viaje. El adolescente Ernesto conoce en el colegio a personas de diferentes razas y de clases sociales opuestas. El centro escolar es escenario de los diferentes problemas juveniles. En los capítulos VIII, IX y X, se narra la cruel represión del ejército contra la sublevación de las chicheras, encabezada por doña Felipa y se presenta el ambiente de lucha y hostilidad creciente en la ciudad de Abancay y en el colegio religioso donde estudia Ernesto. En el capítulo Xl se narra la epidemia que se da entre los colonos, pero lo más alarmante es que amenaza con extenderse