Animación sociocultural: PEC 4, Ejercicios de Computación Gráfica y Animación

¡Descarga Animación sociocultural: PEC 4 y más Ejercicios en PDF de Computación Gráfica y Animación solo en Docsity! GRADO EDUCACIÓN SOCIAL Curso 2022-2023 Animación Sociocultural PEC 4: Clausurar, dialogar y sedimentar Alumna _ Consultor: DESPEDIDA Buenas tardes, compañeros, Después del largo e interesante recorrido por esta asignatura, donde hemos visto el recorrido histórico por el cual ha pasado el animador sociocultural; pasando de ser un voluntario a perfil profesional reconocido, cabe destacar ciertos aspectos relevantes. En primer lugar, la función del profesional de la animación sociocultural utiliza una metodología de intervención que permite establecer una cohesión comunitaria entre las personas con las que trabajamos y a su vez fomenta la participación de la comunidad en proyectos comunitarios a través de la cultura. No solamente es alguien quien organiza actividades de diversión, sino un profesional que crea un ambiente positivo, participativo que ayudan a evitar conflictos y sobre todo, en hacer que las mismas personas de la comunidad sean quienes crean su cultura, sean protagonistas de sus procesos, tanto de forma individual como grupalmente. En segundo lugar, a lo largo de estas jornadas he podido acercarme más a este perfil y encontrar las similitudes entre el animador sociocultural y el educador social; ambos se complementan, por una parte, el educador se enfoca en el desarrollo individual, mientras que el animador sociocultural busca la dinamización comunitaria, ambos busca crean un contexto de inclusión social y el empoderamiento. Para acabar, he podido conocer personas con las que podido intercambiar reflexiones y enriquecer muchos de los conocimientos compartidos en esta materia. Así pues, a lo largo de este proceso el perfil profesional ha ido tomando distintos nombres y ámbitos de intervención así como educador especializado; educador de calle; educador en medio abierto; educador en medio cerrado. (Úcar, 2012: p. 8) Pero es hasta los año 91, con la llegada de la titulación universitaria de Educación social, donde entra la animación como especialidad de la ciencias sociales, donde se agrupan distintos perfiles considerados agentes sociales donde empieza a tomar una importancia a nivel académico la animación sociocultural y ya en el año 1995 nace la formación profesional reglada donde formarse como animador sociocultural, en el Ciclo Formativo de Grado Superior Animación sociocultural.(Úcar, 2012: p. 17) Cabe destacar pues tras la ponencia, una precisa diferencia entre estos dos perfiles profesionales, la disciplina educación social se centra en la dimensiones, procesos que se centran en el individuo y el contexto donde este se desarrolla a nivel socioeducativo mientras que el profesional animador sociocultural, que hasta el momento no se dispone de formación universitaria sino únicamente hay un ciclo de grado superior de dos años, el animador a diferencia de un animador en tiempo libre, este dispone de formación para llevar a cabo responsabilidades de dirigir proyectos comunitarios, su programación, coordinación, gestión y evaluación de este, inclusive entidades o empresas. En dichos proyectos, el profesional tiene la capacidad de utilizar como herramienta la cultura para dar soluciones a los problemas sociales, y sobre todo a evitar que estos ocurran mediante las intervenciones, que fomentan la cohesión grupal , la participación mediante la dinamización de diferentes actividades. Y por otra parte, nos encontramos con el profesional educador social, que a diferencia del anterior, este si dispone de estudios universitario con conocimientos más sólidos en la ciencias sociales y dispone de conocimientos a nivel educativos a diferencia del animador sociocultural que en su preparación académico no se incluye ninguna materia relacionado con el campo educativo. Coincido contigo Sr. Úcar, en que una de las diferencia que se marcan entre un educador y animador sociocultural es la parte académica, Únicamente, en este diálogo que está resultando enriquecedor, añadiría desde mi punto de vista, que el profesional animador sociocultural conlleva un importante trabajo en la comunidad, a pesar de cursar únicamente dos cursos académicos, me parece super ámplio el contexto en que este puede intervenir y las funciones profesionales que puede desarrollar. Muchas de estas las comparte con el educador social, que sería la transformación social mediante la generación de procesos participativos e inclusivos y de promoción cultural. establece una coordinación con otros profesionales por tal de llegar a su objetivo. Establece una relación cercana con los sujetos y su función es fundamental para evitar la aparición de problemáticas sociales y si aparecen, aparte de dar solución les da herramientas de empoderamiento, confiar en ellos y siempre enfocar las acciones en ellos como protagonistas de sus procesos personales y socioculturales a estos. Antes de separarnos, coín contigo sr úcar, el perfil del animador sociocultural es algo que debemos de reivindicar Mi despedida. 1000 palabras. Tras finalizar mi recorrido por las jornadas de la animación sociocultural, me he dotado de conocimientos que han enriquecido mi vocabulario técnico profesional respecto a la animación sociocultural y la correlación que se establece con la disciplina de la educación social. Retomando las definiciones de la cultura, la educación social y de la animación sociocultural, no han cambiado sino más bien mis definiciones se han enriquecido. En primer lugar , la cultura que en su primer momento tomé la definición de cultivo humano así tal y como la han definido los pensadores de los siglo pasados. a día de hoy , después de cursar esta asignatura, la cultura toma un lugar inmerso en la ejecución de las tareas prácticas del animador/a sociocultural. Sigo pensando como en su primer momento, que la cultura es un bien básico tal y tal y como explica Mara Dierssen , “la sociedad es cultura.” (CCCB, 2018; 00:02:11) Y esto no lleva a la definición de Edward B.Tylor 1871 (Soler, 2013 p:46). “toda esa compleja totalidad que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres, hábitos y capacidades cualesquiera adquiridos por el hombre como miembro de una sociedad». Así pues, no podemos hablar sobre las ciencias sociales, entre ellas; la disciplina Educación social y animación socio cultural sin poner en el epicentro de estas la cultura, ya que se interviene y se participa con individuos portadores de sus propias culturas, individualmente y grupalmente. En segundo lugar, nos encontramos con el concepto educación social que para definir esta disciplina cabe lugar menciona el documento profesionalizador (2007, p. 12) que define como una profesional pedagógica que se basa a su vez en un derecho perteneciente a la ciutadania, así pues, está pedagógica, sus profesionales son los creadores de contextos para incluir a todos los sujetos a la participación ciudadana y en esta participación cabe mencionar los principios de la igualdad y inclusión social, aspectos fundamentales para dar lugar a que los sujetos sean partícipes en la comunidad, promocionando la cultura y la incorporación del sujetos de la educación a crear vínculos sociales, a empoderarse como ser individual y fomentar los vínculos entre las personas y así dar lugar a contextos de inclusión donde estos son protagonistas de sus cambios sociales, sirviendo como acción transformadora. Como nos menciona el autor, García, J “El educador trabaja para que el sujeto de la educación pueda pertenecer y participar en un lugar (institucional) y en una red (social); • Transmisión y desarrollo de la cultura. • Mediación cultural y social.