¡Descarga El poder del discurso: Organizadores de la realidad y más Apuntes en PDF de Idioma Español solo en Docsity! Español (discursos) 1. Discurso oral/escrito - Discurso. Doctrina, ideología, tesis o punto de vista (Pensamiento en común). • Transmiten significado y proponen comportamientos. • Realidad mediada. • Quien organiza el discurso, construye y organiza la realidad. Discurso = Poder Poder = Discurso 0) Quienes tienen mayor acceso al discurso, tienen más poder. 1) El conocimiento y las opiniones de los poderosos se acepta sin discurso. 2) El auditorio no siempre puede participar. 3) Las informaciones dadas siempre refuerzan el punto de vista de la persona poderosa. 4) El auditorio no puede contrastarlo. (Van Dijck, 2001) (Fundador del análisis crítico del discurso). Cada producción textual: • Resulta de actores sociales específicos, destaca el nivel sociocultural. • Es la base de perpetuación de clase y privilegio, mediante la diferenciación simbólica. (Grimshaw, 2001) 1 Poder Sujeto Saber INDIVISIBLE + Contexto histórico ⟹ + indivindualismo agente (Sujeto) ⟹ + poder (Poder) Poder > Saber (no solo de conocimiento) > Adaptación. Miércoles, 14 de febrero de 2018 ¿Qué analizar? - Contexto. • Espaciotemporal. ▲ Tiempo ➤ Tiempo del evento. El momento en el que el acto comunicativo es el mismo que el texto que se escribe / se pronuncia. (Por ejemplo: Dame un segundo). ➤ Tiempo del enunciado. Tiempo en el que ubicamos el enunciado ( Puede coincidir con el tiempo del evento o no). (Por ejemplo: En 2007 Pepa recibió el Premio Nobel de la Paz por su labor ejercida….). 2 • Acción. Acto locutivo en sí. Cuando se escribe un texto cualquiera, además de realizar la acción de reproducir el discurso forma parte de un proceso mayor. ( Por ejemplo: reforzar la ideología de un periódico). - Contenido denso. • Punto de vista / Visión del mundo. 1. Sintáctica (oración activa / pasiva). 2. Uso del léxico connotado. 3. Relevancia de la información que se da. • Actantes. Personas de las que se habla en el contenido, estas personas son arquetipos. ( Por ejemplo: Si Beyonce lleva minifalda no es noticia pero si la lleva Osborne sí.) (Cuando en una noticia se hace la diferenciación entre “nosotros” y “los otros”, “nosotros” somos los humanizados, y “los otros” no están humanizados como los locos y los radicales). - Términos y expresiones. • Eufemismo. Palabra que recoge un concepto incómodo, por lo que se sustituye por otra palabra, y se utilizan cuando tenemos que velar casos incómodos que son consecuencias de nuestra ideología . ( Por ejemplo. Decisión en lugar de abortar) • Vaguedades. Términos léxicos pocos precisos, vaciados de significados o demasiados polisémicos (Por ejemplo. Cosas, movidas, ahí abajo (sexual), verbos predicativos como ser o estar) • Metáforas y símiles. Identificación entre dos entidades por razón de algún elemento común. Las metáforas crean un marco conceptual nuevo, y se identifican plenamente. Los símiles comparan. • Cosificación. Atribuir propiedades inanimadas a un sujeto. Se suele cosificar a “los otros” (Por ejemplo. Al decir “cifras de inmigración” no son cifras sino personas, o “daños colaterales”= muertes de personas) • Ambigüedad. 5 Nueve reglas para escoger palabras: - No repetir. - No muletillas. - No comodines. - Concreción. - Palabras cortas. - Palabras comunes. - No predicativos. - Adverbios en –mente - Marcadores textuales. (Cassany, 1993) - Organización del texto. Lo primero y lo último es lo que se vas a recordar. Se organizan según la información conocida (Tema) y la información nueva (Rema). • Progresión. ▲ Progresión de tema constante. Escogemos un tema y desarrollamos varios remas, información desconocidas. (Textos expositivos- argumentativos) T1 R1 R2 R3 ▲ Progresión de hiperterma. Tema que se divide en subtemas y de cada y de cada uno damos información nueva, para ampliar nuestra información sobre el hipertema. (Textos expositivos-argumentativos) T1. St1. R1 St2. R2 St3 R3 ▲ Progresión lineal. Aquella progresión en la que ocupamos información, le agregamos nueva información y utilizamos todo el conjunto o únicamente utilizamos el nuevo tema (Textos narrativos) . T1 R1>T2 R2>T3 R3 6 ▲ Progresión de tema convergente. Hay un tema del que puedes decir un rema o no, que va a concluir donde se comienza. (Textos argumentativos). T1 ( - R1) > (a + b + c +d) > R1 Miércoles, 28 de febrero de 2018 No usar la 2ª persona en textos escritos No está recomendado, “están siendo” No usar “el ladrón huyó por la Gran Vía siendo arrestado horas después” Nominalizaciones Anacolutos, frases a las que les falta algo o falta de concordancia. Si una frase tiene más de 2 líneas hay que cortarla. 7
