Apuntes sobre el analisis de situaciones sociales, Apuntes de Psicología

¡Descarga Apuntes sobre el analisis de situaciones sociales y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! ANALISIS DE SITUACIONES SOCIALES ¿QUÉ ENTENDEMOS POR SITUACION SOCIAL? ACONTECIMIENTOS QUE SE DA EN UN CONTEXTO Y MOMENTO O TIEMPO DETERMINADO Ej: situación económica * caída de la bolsa. Se da en un lugar concreto /nueva York) y en un tiempo determinado (11 de septiembre). Tiene repercusiones políticas, sociales, culturales, educativas, etc... OBJETIVO: conocer y diagnosticar las situaciones sociales con el objetivo de cambiar la sociedad. LECTURA: ASPECTOS RELEVANTES El trabajo intelectual es la elección de un tipo de vida. (el trabajo condiciona la vida la vida condiciona el trbajo). • Tenemos que unir el trabajo y la vida (tendencia unificadora porque no podemos separarlos. La unión de ambos favorece las aportaciones recíprocas. Además, las aportaciones de la vida son muy útiles para el trabajo. • Realizar un proyecto de empresa intelectual organizando nuestro propio archivo intelectual dispuesto en carpetas o cajones donde tenemos ordenados nuestros conocimientos. También hay que ordenar esos conocimientos en nuestra mente. • Fomentar la imaginación, creatividad.• exponer nuestras ideas.• Sacar partido a lo que pensamos.• Utiliza una metáfora=diario. Pasos:• Como elaborar el archivo.• Como usarlo.• Normas o ideas.• hay que pensar desde dentro de nosotros, con nuestras propias ideas, experiencias,...• hay que combinar unas ideas con otras y establecer relaciones.• SITUACIONES SOCIALES INVESTIGAR LA REALIDAD SOCIAL METODO CIENTIFICO POSITIVO PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS ANALISIS DE SITUACIONES SOCIALES FUENTES O DATOS SECUNDARIOS EXISTENTES. 1 TEMA 2 LA INVESTIGACION SOCIOLOGICA Y LAS FUENTES DOCUMENTALES ¿QUÉ ES UNA FUENTE DOCUMENTAL? Desde un punto de vista sociológico, una fuente de información es el lugar de donde se pueden extraer datos de un determinado grupo o sociedad. TIPOS DE FUENTES DOCUMENTALES Archivos documentales o estadísticos.• Documentos personales (cartas, diarios, autobiografias, memorias, fotos,...)• Fuentes bibliograficas (ibros, revistas,...)• El propio informante (ej: persona encuestada de la cual obtenemos información).• Existen dos grandes clasificaciones de fuentes. FUENTES PRIMARIAS Se extrae la información directamente.• Las fuentes primarias complementan la información que aparece en las fuentes secundarias.• FUENTES SECUNDARIAS Se extrae una información que ya ha sido procesada y esta archivada.• En ocasiones no tenemos en cuenta la relevancia de los datos o fuentes secundarias.• Dependiendo de si la investigación que propone es ténica o empírica /cualitativa o cuantitativa nos serán más útiles unas fuentes u otras. • Investigación teórica acudimos a fuente bibliográficas.• Investigación experimental o de campo fuentes bibliográficas y archivos Ç(datos, estadísticas o encuestas). • Las fuentes son siempre un requisito preliminar y muy importante para realizar una investigación por dos razones fundamentales: Estas fuentes van a contribuir el conocimiento del tema.• Nos van a ayudar a centrar y estructurar nuestra propia investigación o tema objeto de estudio.• FUENTES SECUNDARIAS Nos vamos a detener en el estudio de las fuentes secundarias porque las fuentes primarias las vamos a estudiar junto a las metodologías. Cuando queremos hacer una investigación al recoger los datos relacionados con nuestro tema de las fuentes secundarias tenemos que hacer dos cosas: 2 Partes indiferenciadas de un determinado conjunto que han sido prefiguradas o construidas socialmente. Ej: edad, sexo, clase social. Se expresan en procentajes %. Se analizan mediante la lógica matemática de la cantidad o tanto por ciento. INTERSUBJETIVA TECNICAS CUALITATIVAS ENTREVISTA Se diferencian de las anterioresen que atienden a cómo están estructurados o unidos estos elementos en el discurso social y no como se distrubuyen dichos elementos. Se analiza mediante la lógica del lenguaje. Ej: chico que explica en una entrevista su vocación. MATERIALISMO DIALECTICO TECNICAS DIALECTICAS SOCIOANALISIS O ANALISIS INSTITUCIONAL. Son muy complejas y su finalidad es la tranformación y el cambio. CUANTITATIVAS: distribución de los elementos sociales. Conocer de una manera superficial el grupo que investigamos. • CUALITATIVAS: estructurada estética de los elementos sociaes. Diagnóstico profundo del grupo o sociedad. • DIALETICAS: estructura dinámica de los elementos sociales. Transformación − cambio.• La utilización o compaginación de varias técnicas para la recogida de datos se denomina TRIANGULACIÓN y esta dando muy buenos resultados. TECNICAS CUANTITATIVAS ¿QUÉ ES UNA ENCUESTA? Una encuesta consta de una serie de preguntas elaboradas con una estuctura determinada: CUESTIONARIO. Su finalidad es recoger información osbre el tema de investigación. Lo primero que tenemos que plantearnos al hacer una encuesta son los OBJETIVOS que a través de esas preguntas queremos alcanzar. Las encuestas empiezan a aplicarse para conocer la intención de voto (EEUU, Gallup y Ropper que son los verdaderos creadores de la encuesta). MUESTRA de población para realizar la encuesta porque es imposible aplicar una encuesta a un colectivo entero por varios motivos: Las encuestas son caras 4000 ptas aproximadamente.• No se puede aplicar a toda la colectividad o universo porque se requiere mucho tiempo y también un gran equipo (medios humanos). • Es materialmente imposible reunir a un colectivo entero para poder aplicar la encuesta de ahí que se extraiga un pequeño conunto de la colectividad denomindao MUESTRA la cual debe ser REPRESENTATIVA, para poder GENERALIZAR despúes a toda la población. Decimos que una muestra es representativa cuando contiene dentro de sus unidades sino todas al menos un número • 5 aceptable de variables que tiene la población total. Ej: todas las edades, los sexos, clases sociales,... FASES DE LA ENCUESTA Determinar el número de personas que van a formar la muestra.• Hacer una distribución muestral o de la muestra (a qué personas hay que aplicarles la encuesta).• Diseño de las preguntas.• Trabajo de campo (aplicación).• Interpretar los resultados habiendo hecho un procesamiento de los datos.• Generalizar al resto de la población.• PRIMER PASO. Es difícil que una muestra represente a toda la población por no decir imposible. Lo que se hace es trabajar con unos márgenes de error y unos niveles de confianza. Cuánto mayor sea el nivel de confianza y menor el margen de error, existen menos posibilidades o probabilidad de equivocarse y más posibilidad de acertar. NIVEL DE CONFIANZA =95% 5% 0.05 1.96 ERROR ± 2% E ± 3% ± 4% − 36 −26 X +26 +36 − 1.96 +1.96 95% Hay dos tipos de población: POBLACIÓN INFINITA aquellas que tienen más de 100.000 habitantes o unidades.• Ej: Universidad Complutense t² x p.q t= nº de sigmas n" = p + q= 1 e² p . q=50% e error ej. ±4 POBLACIÓN INFINITA aquellas que tienen 10.000 o menos habitantes o unidades.• n" e² 6 n f= N = número de población finita 1+ n" /Np Ej: 95% 1.96 p=0.5 q=0.5 p.q=0.25 e =±4 p.q=50% n"= (1.96)².0.25/(0.04)²=601 601 personas que habría que coger para realizar la encueta nf=600/(1+600/2000)=460 TIPOS DE ERRORES DE LA MUESTRA ERROR DE MUESTREO para determinar el tamaño de la muestra.• ERROR DE NO RESPUESTA cuando una persona no nos responde.• ERROR DE MEDICIÓN. Que la encuesta no mida lo que realmente quiere medir. Solución a estre problema: redactar bien el cuestionario. • SESGO DEL ECNUESTADOR que aplica mal la encuesta.• ERROR DEL ENCUESTADO que no sabe que tiene que decir o contestar.• SEGUNDO PASO. Existen varios TIPOS DE MUESTREO: MUESTREO PROBABILISTICO.• MUESTREO NO PROBABILISTICO. Se usa para investigaciones de tipo cualitativo. Se llama también MUESTREO POR CUOTAS. Se aplica más facilmente pero es menos usado. • MUESTREO PROBABILISTICO. Se fundamesnta por azar. Como criterio esencial de elección muestral, esto hace que cada unidad de la muestra tenga una probabilidad de participar en ella. Este muestreo puede ser simple, es decir, que todas las unidades de población tyienen el mismo número de probabilidades. Se trata a todos por igual. MUESTREO ESTRATIFICADO. Establecemos una serie de estratos y en cada estrato se aplica parte de la muestra. Después de establecer los estratos procedemos a la afijación que puede ser simple o proporcional. Es simple cuando se aplica el mismo número de encuestas a todos los esratos. Es proporcional cuando se distribuyen las unidades propocionalmente al mnúmero de unidades de cada estrato. CONSTRUCCION DEL CUESTIONARIO La elaboración de un cuestionario es una tarea compleja que requiere mucho tiempo y precisión porque entrar en juego muchas variables. CRITERIOS PAR ELABRORA UN CUESTIONARIO 7 ¿para qué sitven las encuestas?. Censo de población.• Para sistemas de flujo (itinerario que siguen los estudiantes hasta que llegan al mercado de trato).• Ver la intención de voto.• No se debe hacer una encuesta se queremos saber situaciones sociales complejas que son difíciles de detallar (motivaciión, estado anímico,...). • INCONVENIENTES No entiende a los intereses del interrogado.• No existe libertad para expresarse.• La difícil comprensióndel texto o del contexto.• Influencia de la redacción de ls preguntas en la respuesta. La respuesta se condiciona en la pregunta.• Doble traducción del lenguaje: lenguaje escrito al lenguaje estadístico. Del estadísitco otra vez al semántico. • VENTAJAS Técnica rápida y capaz de obtener mucha información• Técnica económica y cómoda para grandes poblaciones.• La más estudiada y difundida.• ANALISIS DE SITUACIONES SOCIALES 5 TEORIA O PARADIGMA PLANTEAMIENTO FORMULACION DE HIPOTESIS OBSERVACIÓN RECOGIDA DE DATOS GENERALIZACIONES EMPÍRICAS CONTRASTES DE HIPOTESIS Se confirman o se rechazan INTERPRETACION Análisis de datos OPERACIONALIZACION DE CONCEPTOS DEDUCCION De lo general a lo particular 10 De lo particular a lo general INDUCCION Conjunto de axiomas o leyes que no necesitan ser contrastadas OBJETIVOS DE LAS "TÉCNICAS 11