Apuntes sobre el bullying, Apuntes de Sociología de la Educación

¡Descarga Apuntes sobre el bullying y más Apuntes en PDF de Sociología de la Educación solo en Docsity! Cómo afecta el Bullying en el rendimiento académico de los alumnos de 1er grado de la secundaria en la escuela “Profr. Sergio Montalvo Garza” de Santiago NL? Introducción Uno de los grandes problemas que afectan a nuestras instituciones educativas ya sean pública o privada, es el fenómeno conocido como El Bullying, ya se ha presentado desde años anteriores, sin tomarse en cuenta hasta qué grado ha afectado a las personas. De acuerdo con los últimos reportes de la Organización para la Cooperación y el desarrollo Económico (OCDE); México ocupa el primer lugar en ambiente escolar con mayor violencia. Las conductas antisociales de algunos alumnos hacia sus compañeros están principalmente en escuelas primarias, secundarias y preparatorias y se presenta a través de agresiones físicas y verbales. Desde hace varios años no se le daba tanta importancia al Bullying, debido a su poca información, hoy en día se ha difundido por la radio, televisión, internet lo tanto que ha afectado a los adolescentes, hasta han llegado a ocasionar el subsidio a los mismos estudiantes que han presentado el acoso de sus compañeros. En este trabajo pretendemos aclarar algunos puntos relevantes de nuestra investigación en donde expondremos todo lo relacionado al fenómeno que ha causado mucha inquietud en alumnos de ingreso a las escuelas, analizaremos qué influye a estos alumnos a comportarse de esta manera y qué es lo que les afecta y de qué manera se podrían evitar las conductas violentas y dar ayuda a los alumnos afectados en este problema. Este trabajo se elabora con un objetivo de dar a conocer a las personas sobre este problema que afecta a los alumnos de diferentes edades, a lo largo de nuestra investigación nos hemos dado cuenta de que hay alumnos que ignoran sobre este fenómeno del Bullyingcon el cual se ven afectados los alumnos en su rendimiento académico. Abordaremos el tema basándonos a investigaciones, en fuentes de internet, libros, reportajes educativos, videos para dar a conocer algunas recomendaciones que pueden implementar los docentes en sus aulas para que no se de mas este fenómeno y deje de afectar a nuestros alumnos y así dar su mejor rendimiento académico, A partir de los casos de violencia en la escuela “Profr, Sergio Montalvo Garza” cada vez son más frecuentes y crece esta situación. Realizaremos visitas a las aulas para platicar con los alumnos y nos comenten sus experiencias vividas sobre como les está afectando, el acoso de sus compañeros y hasta qué grado les ha llegado a afectar en sus calificaciones. Le aplicaremos una serie de preguntas basándonos a cuestionarios para identificar a los alumnos que padecen este abuso, y darnos cuenta que es lo que más afecta, si las burlas o agresiones y que es lo que más perjudica, su estado de ánimo o su falta de interés al estudio. Tendremos programas de intervención y prevención de la violencia escolar, esto para implantar reglas de conducta para evitar el Bullying, y dar más atención a que los alumnos están vigilados el mayor tiempo posible. “También se puede prevenir como profesores, recibiendo la formación adecuada a través de cursos. Es claro y evidente que los docentes junto con los padres son un referente en la vida de los alumnos, por lo que es importante que conozcan los factores de riesgo y como prevenir, tratar y actuar en casos de violencia escolar.”(Valencia, 2009) CAPITULO 1. Planteamiento del Problema La problemática del fenómeno del Bullying, ha afectado enormemente al alumnado de nuestras dependencias públicas y privadas, este tipo de violencia se ha multiplicado en los últimos años, tomándose en cuenta que los maestros por una parte se han visto involucrados en este problema. Ya que la mayoría no se percatan de esta situación, los alumnos sufren desesperadamente en silencio, por pena o vergüenza o temor al maltrato de sus compañeros; inclusive al regaño de los mismos docentes, que ante esta problemática no están preparados para enfrentar un problema como este que es el Bullying. 1.2. Contexto La situación se ha puesto difícil en nuestra escuela ya que los niños intimidados sufren física y emocionalmente y esto repercute en su aprovechamiento escolar. Los actos de violencia ocurren en el pasillo de la escuela, a la hora de recreo, en las horas libres si falta un profesor, en los comedores, a la salida del colegio o también se dan insultos, agresiones y amenazas por internet. La falta de valores, los problemas surgidos en la familia, las conductas autodestructivas y violentas aprendidas por los niños, la poca atención de los padres hacia sus hijos, la falta de valores en casa o el consentimiento y la mala educación en la familia, se manifiestan en las escuelas con conductas antisociales de muchos que disfrutan agredir a sus compañeros. Los niños afectados son los más débiles, los que no son agresivos ni saben defenderse. Esta situación es muy compleja porque los afectados de acoso quedan traumados y en situaciones límite, optan por el suicidio o deciden vengarse de sus propios agresores. 1.3. Definición del Problema En este estudio se analizará qué influye para que los alumnos se comporten de esta manera y qué es lo que les afecta y cómo se podrían evitar las conductas violentas, así como cuáles estrategias pueden apoyar a los afectados en este problema. Este trabajo se elabora con un objetivo de dar a conocer a las personas sobre este problema que afecta a los alumnos de diferentes edades, a lo largo de nuestra investigación nos hemos dado cuenta de que hay alumnos que ignoran sobre este fenómeno del Bullying con el cual se ven afectados los alumnos en su rendimiento académico. 1.4. La sociedad en que vivimos. Todo ser humano, está en peligro constante de abuso pero hay uno que afecta en silencio a los adolescentes este llamado Bullying, la revelación de varios autores en sus libros y artículos nos mencionan que se ven preocupados ante esta problemática, han tratado de prevenir desde dentro de la escuela, llegando a aplicar todas las estrategas que están en sus manos para dar una solución a esta situación. Es posible que la mayoría de los alumnos sean responsables en sus actividades diarias, pero hay algo que los agobia y ellos quieren desquitarse lejos de sus casas así que ellos deciden buscar personas débiles y sacar su enojo, su ira y así sentirse libres de sus emociones. “Suelen tener elevados niveles de imposibilidad, no aceptan las normas sociales, toleran mas las frustraciones, tienen una autoestima media-alta y sienten la necesidad de dominar a otros.”(Valencia, 2009) La mayoría de los alumnos con actitudes agresoras, son alumnos de familias de bajo recursos, de padres divorciados, con violencia familiar entre otros, en donde ellos se ven envueltos ante estos conflictos y ellos optan por sacarlo de si mismos. Optando por tener esta conducta y así sentirse fuertes ante la situación, ellos por lo regular no se percatan de que se están haciendo un mal ellos mismos y que están afectando a sus compañeros, En cambio la mayoría de los alumnos victimarios, es evidente ver a los alumnos de familias integradas y que viven en unión familiar en donde los mismos padres de familia reprenden a sus hijos en cambios de conducta agresoras. Esto lleva a los alumnos a no tener represaria con sus compañeros agresores y cuando buscan algún problema, esto los hace ser aun más responsables de sus actitudes de conducta y ha ser más sumisos ante una situación como esta. Los victimarios son más disciplinados con su conducta y ellos mismos se dejan llevar por sus actitudes débiles y permiten el acoso de sus compañeros, tomándose en cuenta que estos alumnos por ser buenos en su desempeño académico tienen temor de comentar a sus superiores esta situación. Por miedo a represaría de sus agresores o por miedo a bajar sus calificaciones. Esto ha llevado a los alumnos a guardar silencio ante sus padres, profesores y personas mayores de su círculo social. 1.5. Docentes ante la situación del Bullying. Los maestros saben de situaciones dentro del plantel educativo y que se han venido presentando desde hace mucho tiempo y que ahora en la actualidad se le ha prestado más atención. “En la mayoría de los casos, los maestros también conocen esta situación, es decir, han visto actuar a un acosador, a un acosado y a un espectador. Se ha visto con mayor frecuencia que los niños de baja estatura son más victimizados.asi como también los de peso ponderal o con sobrepeso, aquellos con alguna discapacidad física”(Morales, N/E) Es lamentable ver esta situación dentro y fuera de los planteles educativos es una realidad que se vive. Conducta: Porte o manera en que los hombres gobiernan su vida y dirigen sus acciones.(Gran Diccionario Española, 1994) Agresiva: propenso a faltar al respecto a ofender o a provocar a los demás, que implica provocación o ataque.(Gran Diccionario Española, 1994) Acoso; Persecución sin tregua ni descanso. Persecución sin tregua ni descanso, Molestia causada por la insistencia de alguien con sus peticiones y preguntas.(Dirtionary, 2007) CAPITULO 2. Revisión de literatura El presente trabajo, se trata de un proyecto de tesis que aborda uno de los principales problemas que existen en la actualidad que es el Bullying que a pesar de que es un problema que ha existido desde años anteriores sin embargo actualmente se han observado mayor repercusión ya que ha llevado a que las víctimas del mismo se quiten la vida con tal de ya no seguir sufriendo este tipo de violencia, y cómo ha afectado el bajo rendimiento académico de estos los alumnos y qué es lo que mas les ha afectado. 2.1. Antecedentes Este trabajo inicia con los antecedentes en lo que se señalan los conceptos y aspectos teóricos sobre este fenómeno y problema social, que nos permita tener una visión general del tema a tratar desde el aspecto teórico En el plantel educativo de la secundaria “Profr, Sergio Montalvo Garza” en los años de 2002 se vivía un ambiente sano en todas la áreas sociales de los alumnos, fuera y dentro de ellas, en los últimos años se ha visto afectada, por un fenómeno que ha evolucionado rápidamente (El Bullying) provocando un problema grave a los alumnos. Este fenómeno ha ocasionado una revolución que no ha parado y sigue afectando psicológicamente a los niños más sensibles, sufren en silencio por amenazas y hostigamientos de sus compañeros, y por temor a ello no reportan este abuso a sus maestros. Las mismas autoridades escolares han querido buscar una solución a este problema realizando juntas de padres de familia para tratar dicho problema, para abordar la problemática y remarcando los valores desde sus hogares. Ya que la mayoría de los alumnos afectados por problemas de sus hogares desquitan sus opresiones en la escuela con sus compañeros, maltratándolos físicamente y verbalmente.(Soto, 2011) Hoy a la fecha tratamos de restaurar los valores de años anteriores en los alumnos, y seguiremos luchando para sacar adelante a los alumnos afectados psicológicamente y físicamente y darles su apoyo requerido. A continuación expondremos los objetivos importantes que abordaremos en este trabajo sobre el tema del Bullying. 2.2. Que es el Bullying. El término Bullying proviene del término inglés “bully” que significa matón o bravucón. Al referirnos a dicho término señalamos a un acoso escolar por parte de un alumno consciente, que actúa ejerciendo algún tipo de agresión sobre otro. “Uno de los grandes problemas que se gesta nuestra sociedad es la violencia y ésta no excluye a los niños y adolescentes que asisten a las escuelas donde enfrentan el fenómeno del Bullying.”(Casares, 2012) Los problemas a considerar graves es el siguiente fenómeno causado por el acoso en los planteles educativos, que viene generando un gran atropello psicológico en los alumnos de secundaria. “El maltrato hacia un niño causado por sus compañeros de grupo ha afectado de manera considerada física y moralmente; en el cual los alumnos han tomado represalia hacia sus compañeros y hasta ellos mismos de han causado la muerte”(Soto, 2011). 2.3. Tipos de Bullying Al investigar sobre el tema nos encontramos con diferentes tipos de Bullying que han sido muy persistentes en los alumnos de educación básica en el cual se han visto envueltos en un círculo de problemática gravísima en donde se involucran los participantes, espectadores. Existen varios tipos de Bullying. Bullying físico: en donde existen los golpes, aventones, peleas, en donde pueden provocar un accidente que puede hasta llegar a presentarse sangre. Bullying verbal: Groserías, apodos, intimidaciones, cartas ofensivas, acoso, amenazas. En donde se afectan los alumnos de una manera considerada y que ha llegado a causar baja estima, pérdida de apetito, empeora su ánimo, temor al involucrase a la sociedad en la que se encuentra. Bullying gestos: miradas posesivas, acosarlos con algún ademan, muecas, considerando que estos acosos son de consideración en el cual los mismos alumnos se atemorizan ante esta situación que se encuentran. Ciberbullying: este es un punto muy importante de tocar ya que hoy en la actualidad con el uso de la tecnología existe una modalidad de acoso a través del internet y telefonías móviles se pueden definir como actos de agresivos por un individuo a través de facebook, Hotmail. Amenazas virtuales por las mismas redes sociales, mensajes que provocan su baja autoestima en la cual han afectado de una manera considerada a los alumnos. “Existe evidencia científica suficiente para apoyar que los chicos que padecieron del Bullying, estarán en un riesgo mayor de presentar trastornos psiquiátricos”.(Morales, N/E). 2.4. Causas que provoca el Bullying. “Las conductas antisociales y la agresividad están presentes en los niños motivo el cual sacan sus frustraciones al atacar a sus compañeros, el Bullying se presenta no solo por la agresión sino por una más cadena de elementos que adjuntan a ello, los golpes, burlas, Ciertamente nos estamos enfrentando a una realidad compleja y variada, pues existen varias formas de ejercer la violencia sobre todo, esta se ampara bajo, la ya mencionada, “la ley o cultura del silencio” en donde todo se calla por temor a represalias”(Santiago - 2010). (Los agresores escogen a sus víctimas considerando a los más débiles, tímidos, con baja autoestima o poco sociales que no saben protegerse están seguros de que nadie los delatará ni tomará represalias por sus acciones intimidatorias. El factor que se considera mayoritario en que los niños sean agresores se rezaga en sus hogares en donde hoy en la actualidad los padres de familia trabajan y ellos se sienten solos de ahí parte sus conductas agresivas y lo explayan en su área social de su centro social que es la escuela. La falta de valores en los hogares, y la poca atención de los padres hacia los hijos, ha sido un factor muy importante que ha desarrollado a los niños una estabilidad emocional, en donde la crueldad no es normal, y los niños que hacen sufrir a otros desarrollan psicopatías y, de no ser atendidos a tiempo, pueden presentar conductas criminales en el futuro. 2.5. Aspectos que afectan el bajo rendimiento académico. Hoy en la actualidad nos enfrentamos a una realidad que se está viviendo día con dia en nuestros planteles educativos, el ya conocido como el Bullying, el llamado acoso escolar se ha convertido en un problema común, este se presenta cuando un grupo de personas ejercen un comportamiento lesivo intencional y recurrente contra otro, esta conducta llega a afectar a los alumnos de una manera considerada ocasionandole problemas psicológicos dañando su estado de ánimo el cual repercute en su poca iniciativa de aprendizaje educativo reflejandose en su bajo desempeño academico. Los alumnos afectados son los más debiles, los alumnos aplicados en sus materias, la mayoria de estos alumnos son los más vulnerables ante las ofensas y agresiones de sus compañeros, no tienen comunicación con sus maestros y por temor de perder su lugar de aprovechamiento. Los agresores se sienten superiores a sus demas compañeros, por tener poder en su grupo, son respetados por temor, tienen un autocontrol de si mismos. Los afectados pueden o no vivir en un ambiente violento pero definitivamente siente que no puede confiar en sus familiares mucho menos en sus maestros. Smith y Sharp, citados por Navarrete (2008) son los primeros autores en proponer un concepto general de lo que es el Bullying relacion cotidiana entre varias personas en la que se ejerce un abuso sistematico del poder, sin especificar el sitio en el que se desarrolla el fenomeno.. 2.6. Consecuencias del Bullying y estrategias para combatir esta problemática que afecta el aprendizaje. Las consecuencias ocasionadas por el Bullying originan a los alumnos agresores una situación de peligrosidad en el trascurso de su vida estudiantil, si no son detectados alumnos problema dentro del plantel educativo, corren un gran riesgo en la mayoría de su edad, al incorporarse a la sociedad en general, podrán volver a caer en su conducta de agresividad y ante las circunstancias de la misma sociedad podría enfrentarse al peligro que le rodea y posteriormente convertirse en delincuentes al sentirse con poder. Es importante que estos alumnos sean detectados dentro del aula, para que sus actitudes de agresividad no lleguen a mayores y así sean atendidos por personas capacitadas y den seguimiento a la conducta del menor. Las consecuencias originadas por el Bullying a los alumnos afectados, ha originado un gran problema psicológico y físico a estas personas, han bajado su aprovechamiento académico, es evidente ver como baja su autoestima, presentan actitudes pasivas, perdida de interés de estudiar depresión, ansiedad y pensamientos suicidas. Como menciona el autor “La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo, en los demás y disminución del rendimiento escolar, Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones”.(Leyva, 2011) 2.7. Estrategias de prevención para el centro escolar.  Generales. Campañas de sensibilización a la comunidad educativa: información y formación. Campaña de sensibilización alumnado, pero que implican aspectos organizativos y curriculares para el profesorado y familias.  Curriculares. Proyecto educativo con objetivos, contenidos y actividades especificas de prevención. Plan de convivencia. Plan de Acción tutorial del centro.  Organizativas. Normativa específica promotora de buenas relaciones y explícitamente contraria a la violencia. Condiciones de seguridad y protección. Incremento de la supervisión en el patio, pasillos y el comedor. Formación del profesorado, padres de familia.(Casares, 2012) 2.8. Estrategias para combatir el Bullying, que ha afectado a los alumnos en su aprendizaje académico. Al abordar el tema nos hemos dado cuenta lo gravemente que ha afectado el Bullying a los alumnos en su desarrollo académico y que medidas de estrategias de aprendizaje deberían tomar los maestros en los planteles educativos ante esta problemática. Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos. Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los niños como la ligereza con que se tratan y ponen en práctica los valores, la ausencia de límites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presenten con mayor frecuencia. (http://www.blogs.imer.gob.mx/arreglandoelmundo/files/2011/04/bullying.pdf, S/A 2012) 2.9. Evidencias actuales sobre el Bulliyng. Desde la década de los años ochenta y desde inicio de los años noventa se han venido realizando estudios de que es el Bullying y hasta donde ha llegado a afectar a los alumnos en su persona, psicológicamente y físicamente y que es lo que les afecta de su entorno social que los rodea. Genero; los hombres son los violentos que las mujeres las mujeres suelen utilizar más la violencia relacional. Conjunto de evidencias, se relaciona con las consecuencias en el ajuste y adaptación socio-emocional de las víctimas y los agresores como se menciona (Hawker& Bolton, 2000; Nansel et al., 2004) en su apartado. Las víctimas suelen sufrir una serie de consecuencias afectivas negativas, tales como ansiedad, depresión, baja autoestima, tendencia a consumir drogas, psicosomáticos, evitación total hacia el colegio y las relaciones sociales, ideas suicidas reales. Los agresores suelen presentar la dificultad de que sus tendencias agresivas suelen ser crónicas, generando daño hacia los otros, y a la larga un desajuste social grave.(Ps.Jorge Varela Torres, S/A) 2.10. El silencio de los alumnos. Muchos de los alumnos que han sido afectados por el Bullying sufren esta desesperante atracos ya sean físicos o verbalmente en silencio por temor a no ser escuchados. Los mismos niños se sienten desprotegidos al no tener la confianza requerida para poder acercarse a los maestros y comentarles sus casos de acoso por parte de sus compañeros. De la misma manera se dejan intimidar por sus compañeros tal vez por costumbre o por temor a represalias, llevando consigo este trastorno psicológico a lo largo de sus estudios. “Cuando un niño es maltratado por uno o varios de sus compañeros, surgen los siguientes temores: temen represalias, les da pena no poder defenderse por si mismos, sienten desconfianza de que al decir algo no les crean, consideran que no vale la pena acusar a quien lo agrede porque todo va a seguir igual o quizás empeoren las agresiones.(Soto, 2011)