APUNTES SOCIALES 6 PRIMARIA, Apuntes de Humanidades y Ciencias Sociales

¡Descarga APUNTES SOCIALES 6 PRIMARIA y más Apuntes en PDF de Humanidades y Ciencias Sociales solo en Docsity! TEMA 3. LOS INICIOS DE LA EDAD CONTEMPORANEA TEMA 3. LOS INICIOS DE LA EDAD CONTEMPORANEA El estudio de la historia Las fuentes históricas son testimonios del pasado que recopilan los historiadores para localizarlos en el tiempo e interpretarlos. Hay tres tipos de fuentes:  Fuentes escritas. Son el principal recurso. La aparición de la escritura marca el final de la Prehistoria y el inicio de la Historia.  Fuentes materiales. La cerámica, las herramientas o los huesos, son extraídos por los arqueólogos en las excavaciones.  Fuentes gráficas. Cuadros, películas, esculturas y fotografías. Para las etapas más recientes. Medidas del tiempo histórico El tiempo se agrupa en unidades de medida como:  Lustros. Cinco años  Décadas. Diez años  Siglos. Cien años.  Milenios. Mil años. En nuestra cultura organizamos la fecha a partir del nacimiento de Cristo (contando como el año 1). Todo lo que pasa antes (a.C) y lo que pasa después (d.C). Causas y consecuencias Las causas son los motivos que explican un hecho histórico y las consecuencias son los efectos que tiene un hecho histórico. Las etapas de la Historia La prehistoria Tiene tres etapas:  Paleolítico. Viven los primeros humanos. Eran nómadas que viven en cuevas. Viven de la caza y la recolección. Fabrican las primeras herramientas. Dominan el fuego.  Neolítico. Desarrollan la agricultura y la ganadería. Se hacen sedentarios. Crean avances como: la cerámica, el telar y la rueda.  Edad de los metales. Descubren como trabajar el metal y crean las primeras redes comerciales. La Edad Antigua Ciudades como Mesopotamia, Egipto, China e India, crecen gracias al comercio. Las sociedades eran muy desiguales y estaban dominadas por líderes políticos y religiosos. Tenían además sistemas políticos y económicos complejos. El uso de la escritura las convierte en las primeras civilizaciones de la Historia. Grecia y Roma se extendieron por el Mediterráneo. Roma creó un gran imperio y conquistó los pueblos de la Península Ibérica, establecieron provincias y dejaron una importante huella cultural. La Edad Media pág. 1 TEMA 3. LOS INICIOS DE LA EDAD CONTEMPORANEA En el siglo V, los pueblos germánicos invadieron el Imperio romano. Divididos en reinos con un sistema feudal, centrado en la vida rural y dominado por la nobleza y la iglesia. En Hispania, los visigodos fundan el reino de Toledo (hasta el siglo VIII). El imperio islámico invadió la Península y fundó al- Andalus. Los nobles visigodos del norte Reconquistan el territorio en el siglo XV. En los reinos cristianos crece un nuevo grupo, la burguesía. La Edad Moderna En el siglo XV, la toma de Constantinopla y el Descubrimiento de América, dieron lugar a grandes avances como la imprenta y el humanismo, además de descubrimientos científicos y geográficos. La sociedad aun es estamental. La monarquía reduce el poder a la nobleza y les da privilegios a los burgueses. Los Reyes Católicos, con su monarquía autoritaria, iniciaron la colonización de América. Sus herederos Carlos I y Felipe II reciben los territorios de Europa central, así como las nuevas tierras de América, África y Asia, con nuevos viajes y la primera vuelta al mundo. En el siglo XVII hubo una crisis en la Monarquía Hispánica debido a las malas cosechas, guerras, peste, emigración a América y gastos de la monarquía, delegó sus funciones en validos. En 1700 los borbones suben al trono, superan la crisis e imponen la centralización del estado, con un absolutismo monárquico y reformas ilustradas. La Edad Contemporánea Existen ideas ilustradas y cambios sociales. Además, las revoluciones tecnológicas ponen fin a la Edad Moderna. La población mundial ha crecido siete veces, las leyes protegen la igualdad de derechos y existe un gran desarrollo tecnológico. El inicio de la Edad Contemporánea Las revoluciones del siglo XVIII La Revolución Industrial comienza con la maquina de vapor: quemando carbón se calentaban calderas de agua y el vapor daba lugar a energía de movimiento. Esta máquina se aplica a las fábricas textiles (enormes telares), trenes y barcos. En 1789 estalló la Revolución Francesa. El pueblo se levantó contra el absolutismo y el gobierno con ideas ilustradas: igualdad de derechos políticos y libertad. Dos textos: Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano; Constitución con un Gobierno democrático. La sociedad de clases El siglo XIX trae nuevos cambios. Aparecen clases sociales que empezaron a dividirse según el dinero que tenía cada individuo. Las clases altas, como los burgueses, eran ricos y las clases bajas, como los obreros, eran pobres. Entre ambos había clases medias. Mejores condiciones de vida, debido a avances técnicos, la agricultura empezó a producir más alimentos. Las medidas higiénicas y los avances médicos, como las vacunas, evitaron miles de muertes. En el siglo XIX, se luchó por ampliar los derechos de los ciudadanos, exigieron el sufragio, es decir, el derecho a elegir a sus representantes. Los obreros de las fábricas (proletarios), se pág. 2