Pragmática y Comunicación: La Importancia de la Contextualización - Prof. Giménez, Apuntes de Psicolingüística

¡Descarga Pragmática y Comunicación: La Importancia de la Contextualización - Prof. Giménez y más Apuntes en PDF de Psicolingüística solo en Docsity! TEMA 6 LENGUAJE COMPETENCIA COMUNICATIVA Y CONVERSACIONAL La pragmática es el estudio del uso del lenguaje dentro del contexto o situación. Se estudia cómo la forma de realizar una emisión influye en el modo en que se interpreta. Comprender implica entender qué se quiere decir. La pragmática sería lo que queremos decir, cómo lo queremos decir, la relación que tenemos para comunicarnos… En la comunicación participan, al menos, dos hablantes que hacen uso de su conocimiento para (el emisor) planificar su mensaje e interpretar (el receptor) lo que se quiere decir (no siempre literalmente). Para que exista comunicación ha de producirse un cambio en el receptor. En el caso de los humanos (lenguaje), el cambio se produce en el conocimiento del oyente: ahora sabe algo que antes desconocía y que puede provocar una acción. Es decir, hay comunicación siempre que se produce un cambio en el receptor (conductual como mental). El mensaje se planifica para otra(s) persona(s), por tanto, es preciso incluir a información de referencia necesaria para que se comprenda el mensaje adecuadamente (adaptación al oyente). Primero se introduce el tema y, después, seguimos unos puntos de referencia (deixis), el tiempo, el número, de qué o quién se está hablando… el mensaje ha de ser colocado en un espacio. La deixis: señalamiento que indica, lingüística o gestualmente, la persona, lugar o tiempo referidas en el mensaje. 1. Deixis personal: Yo, tú, usted, este, ese... 2. Deixis temporal: - Ahora, entonces, luego, etc. - Inflexiones verbos: Tiempo y aspecto. 3. Deixis espacial: Orientación interna, externa. - Punto de referencia: (en relación a qué). - Parámetro de orientación: Derecha, delante, ... - Dirección. El hablante valora el conocimiento del oyente para: a) decidir la información que necesita expresar (deixis)  metalenguaje. b) calcular las inferencias pragmáticas (¿qué quieres decir?) o implicaturas (es una inferencia comucacional. Se pregunta para que se nos diga donde está, n para que el oyente nos exprese su conocimiento. Reconocimiento de la implicación, lo que la persona quiere decir, Se nos puede pedir información). Implicaturas: - junto con el mensaje se reconocen características del emisor que permiten generar expectativas y hacerse una idea más aproximada de lo que quiere decir. - el sostenimiento de la comunicación depende del ajuste entre el emisor y receptor (expectativas, estilos…). - están guiadas por las costumbres y las expectativas del receptor. Funciones/niveles de comunicación: • Conseguir atención: P.e. Llorar, sonidos • Realizar peticiones: Señalar, palabras • Rechazar: Gesto, ¡no! • Hacer comentarios: • Buscar información: ¿Qué es? ¿Por qué? • Describir, definir, narrar. • Expresar sentimientos: • Intercambiar ideas, experiencias, etc. Claves que regulan la comunicación y el intercambio social: 1. claves sutiles: expresión emocional y entonación. 2. claves complejas: compuestas de varios elementos como entonación, lenguaje. movimientos corporales. 3. claves efímeras: gestos, iconos, vídeos. 4. claves variables: cambian de una persona a otra o de un momento a otro: forma de reacionar a un hecho. La CONVERSACIÓN Es la unidad de la comunicación. Se ponen de manifiesto todos los recursos que intervienen en el uso del lenguaje. Está matizada por el contexto interactivo y por las características de los participantes. Tanto el emisor como el receptor tienen una función relevante. El hablante y el oyente han de poner de su parte para que funcione la comunicación. El tono de voz, los gestos y el estilo de habla influyen. La conversación se caracteriza por ser un intercambio de turnos. Es una interacción cooperativa y está muy regulada (el oyente la regula mediante acuerdo o desacuerdo sobre lo que el emisor está diciendo). LUGAR DE TRANSICIÓN • Es el punto de cambio de turno. • Final de la cláusula. • Subida/ bajada de entonación. • Pausas mayores de 250 ms • Coletillas de paso. SOLAPAMIENTOS • Son frecuentes. • Son breves. • Indican seguimiento. • Ayudan a mantener la conversación.