Apunts Habilitats Socials Treball Social - Profe Bea, Apuntes de Trabajo Social

¡Descarga Apunts Habilitats Socials Treball Social - Profe Bea y más Apuntes en PDF de Trabajo Social solo en Docsity! HABILITATS SOCIALS 11/02/2019 Primera classe presentació 12/02/2019 90% comunicació no verbal i 10% comunicació verbal No pots fingir els gestos ni forçarlos, si ets tímid per exemple el que pots fer es anticiparte. Pots explicar que aquesta situació no es comode per tu. Nosotros nos comunicamos de una manera porque tenemos representacions internes que hacen que nos comuniquemos de una forma u otra, tenemos representacions internes distintas. Segun la manera en que nosotros veamos la realidad atraves de unos filtros tendremos nuestras representacions internes. Nos llegan por segundo unos 11.000 millones de bits de información, no podemos asimilarlo todo por ello hay unos filtros: • Biofisiologic: percepcions no es el mateix una persona molt alta una mes baixa o una invidente de una vidente, los 5 sentidos, etc. Persones sordes, con alguna discapacidad física o sensorial, de salut mental, etc. La percepción de la realidad es distinta. • Cultural: la cultura determina las gafes con las que miramos. No es lo mismo tenir una cultura marroquí tiene una construccion de la realidad muy distinta a la mia que no soy de esa cultura. Tanto en religion, como en civilización. • Individuales: Todo aquello que conoces, valores, prejuicios, aquello que has conocido, creencias, aprendizajes, etc influyen . • Hay unes que rebotan y otras que se filtran , de las filtrades podemos generalitzar, otras quitarlas,etc. Si generalitzas, entens a tota la societat com una mateixa entenen que tots son iguals. Ex. Nen petit que descobreix que el foc quema, quan s’apropa a algo semblant al foc, s’allunya. Pot ser no crema però generalitza. Ex quan dius que algu es un desastre, no lo es solo que tiene mas coses mas importantes que hacer. • Distorsió: Confundir algo que creus que era i pot ser no. Ex. Yo ya se porque me estas mirando asi eh. Construim la realitat: a traves de estas representacions internes construïm la realitat, això ens porta a percebre la realitat d’una determinada manera. PNL: PROGRAMACIÓ NEUROLINGUISTICA es un metodo o estratègia, no es cientifico, se puede usar, es una herramienta muy uti. Personas cinestesicas, visuales o auditives. Como yo capto la información major, todos tenemos una tendència. De forma visual atraves de imagenes, memòria fotogràfica. Otra auditiva, me acuerdo de todo lo que me explicant, otra a traves de la sensación, las sensaciones. La cinestesica le va bien reproduir en su cuerpo todo lo que le pasa. La PNL tiene unes presuosiones : hay que creer en la gente. A veces perdemos la fe de que el otro puede cambiar. Cuando una persona dice que tiene un problema ya tiene en su cabeza y su neurologia la solucion, otra cosa es que no sepa verla o no le guste. Siempre que las personas piensan que algo no va bien, tiene la solución en su neurologia, siempre tenemos los recursos. Todos los comportamientos ( sobretodo para trabajar con familias, mujeres, drogodependències..) siempre tienen una intención positiva.´ Ej. Nena roba , la intencion es ser buena hija i darsleo a su madre hay que ir mas allà no puede ser algo superficial. Hablamos de recursos internos:ssssss experiències, valores ,etc. VISUAL: información por la vista, representacions de imagenes. Gesticula más alta, tiende a decir: mira, he visto..etc. Cinestesico: posicion còmoda, gesticula mas que los otros, movimientos mas amplios y gesticulacion mas acusada. Auditivo: gesticula a nivel de oidos. Cada uno se mueve en su entorno. 26/02/2019 Debat a classe 27/02/2019 (o otra) 15/04/2019 Semana Santa 16/04/2019 Semana Santa 22/04/2019 Semana Santa 23/04/2019 Semana Santa ANDERSON CAMPANINI ROSSELL FONBUENA Conversación Meramente cambio, abord el problema Lo ve como algo que se da para llegar los dos juntos hacia otra cosa, se abordan Distinto contexto SS … esta en el audio Instrumento, habla mas de reunión formal, dentro del contexto de servicios sociales entre el trabajador social y el usuario hay una reciprocidad y esta enmarcado por una Introduce un tema,( Ts – Usuario) es un instrumento de SS, donde lo primero que tiene que haber es la introspección del ususario, como hacer la introspecion a través de la demanda y el ts hace el retorno de la respuesta ya marcando unos objetivos. y cambio depender , en cierto modo y gran parte del TS. pla d e trabajo.. necessita FACTORES EXTERNOS Y INTERNOS FACTORES EXTERNOS Y INTERNOS FACTORES EXTERNOS Y INTERNOS FACTORES EXTERNOS Y INTERNOS Entender al otro no significa estar de acuerdo con ella. Los prejuicios para nada entra en eso. Hay que tener capacidad para poder estar con el otro. El trabajador se tiene que conocer para no caer en prejuicios El trabajador se tiene que conocer para no caer en prejuicios El trabajador se tiene que conocer para no caer en prejuicios ENCU ADRE ENCUADRE ENCUADRE ENCUADRE Contexto conversacional donde tiene lugar la indagación compartida. Habla del espacio metaforico, el ts i el ususari, y en l’enquare de les conversacions es un “espai metaforic” contexto conversacional donde tiene que dar lugar a la indagación compartida Se estructura, se define.. conjuntamente pero definida x objetivos por parte del ts i usuario pero ts tiene papel relevante Depende del contexto o entrevista habrá unos objetivos u otros. Tiene más en cuenta el encuadre. El encuadre viene definido por la demanda que se hace y la finalidad que se quiere conseguir que seria el plan de intervención. No existe encuedre porque no se puede determinar. No hay un plan de intervención indefinicio. Va surgiendo mediante avanza la intervención. Done te lleva la entrevista con el otro. Según la demanda se hace un trabajo continuo 05/03/2019 11/03/2019 Estamos por aquí 12/03/2019 18/03/2019 PAUTA TREBALL GRUPAL (Grup4): Andrea, Laura, Alguien y yo Presentación 8 de abril en papel, a partir de ese dia haremos la representación en classe del concepto comunicacional. 40% de la nota final: originalitat, escenificació, coherència, conceptes clars.. (1) • Lo que queramos, cuando hablo con mi padre, con mi madre, con mi hermana, con mi novio, etc. • Despues seleccionar 4 situaciones: por ejemplo situacion donde Trabajo con mis compañeros y mi jefe. • De cada situación analitzar los 4 conceptos: lluvia de idees , escogemos una y analizamos 4 conceptos. Ejemplo: Companyero – jefe: relacion simètrica o asimètrica, empatia, silenciós, comunicacion verbal y analògica, espacio, etc. De la lluvia de idees se elije una situacion y de esa situacion 4 elementos. (2) • Autores y conceptos y relación (3) • Exponer motivo que nos llevo a elegir esos 4 conceptos. Uno de esos conceptos lo emos de escenificar en el aula. Esto tiene que ocupar de 8 a 15 paginas: introdución explicativa de la assignatura, que conlleva, etc. Esto es un punto añadido a la nota del Trabajo social. *PNL , Mswalik: comunicación no verbal. Puedes comparar con eso, però buscar algo donde haya más material para poder hacer una comparación más buena, más analítica y conceptual. Material para analitzar los conceptos: ANDERSON: elements del no saber, voluntad de arriesgar, etc. Conceptos Trabajo grupal mirar ahi . 19/03/2019 Dia del treball social 25/03/2019 Exercici a classe Tiene la TS aparentemente una finalidad en la entrevista? Cuál diriais? La finalitat es conèixer a la usuària de forma directa, no pensa ja ho anirem veien sinó que a la primera entrevista ho volia saber tot sense respectar el temps de la usuària ni donar temps a unes preguntes més inicials o de coneixement inicial. Muestra transcendencia en la situación de Precious / le da valor a la situación? Mostra indiferència, hi ha algo que no la deixa mostrar els seus sentiments. Transcendència: importància que va mas allà de lo visible. No ha sigut trascendent. Conecta con las dificultades de Precious, le transmite que está convencida de que puede cambiar su situación y tiene derecho a recibir ayuda? No, es dedica a fer-li preguntes de forma directa, no li dona a entendre en cap moment quins canvis existeixen ni quines opcions de futur te. No se li veu que li sàpiga greu la situació en la que es troba la usuària, no es veu que empatitzi ni que es mostri propera ni crei un clima d’aproximitat. En cap moment li dona a entendre que tingui dret a rebre l’ajuda, al contrari li arriba a dir : ho m’ho explicas o no tens ajuda. Se puede sentir Precious juzgada? Cómo se puede sentir? La TS qüestiona a la usuària, es nota una certa culpabilització per part de la TS a la usuària i també incapacitat de neutralitat en quant a les expressions facials, amb la cara dona a entendre més coses de les que diu. La TS se muestra cómo abierta, natural, espontanea..? No, es mostra de forma tancada, no dona temps a que la usuària pugui expressar-se ni pugui dir-li allò que realment li preocupa, te unes idees molt clares del que vol aconseguir amb l’entrevista i es dedica a fer preguntes directes, gens naturals, si les coses que diu es surten de la temàtica que vol, torna a conduir l’entrevista a allà on vol i no on necessita la usuària. La TS trata a Precious cómo si fuera única? Es nota com la TS tracta a la usuària com si ja hagués viscut casos similars ja que es centra més en allò que li interessa que en allò que li passa a la usuària donat que creu ja saber com conduir l’entrevista quan no te perquè anar per aquest camí. La TS contempla el contexto más amplio de Precious (su historia, madre, padre, profesionales, abuela, hija..)? Pregunta per sobre, sembla no haver-se llegit la historia, etc. No indaga més ni fa una escolta més activa per poder saber de l’altre.