Análisis Financiero en Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Alcalá, Diapositivas de Geografía

¡Descarga Análisis Financiero en Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Alcalá y más Diapositivas en PDF de Geografía solo en Docsity! ASIGNATURA ANALISIS DE LA INFORMACIÓN EMPRESARIAL Grado en Contabilidad y Finanzas Universidad de Alcalá Curso Académico 2019/2020 Cuarto Curso – Primer Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Análisis de la Información Empresarial Código: 341009 Titulación en la que se imparte: GRADO EN CYF Departamento y Área de Conocimiento: Economía y Dirección de empresas ECONOMIA FINANCIERA Y CONTABILIDAD Carácter: BÁSICA Créditos ECTS: 6 Curso y cuatrimestre: 4º (1º cuatrimestre) Profesorado: Javier Pérez García (Responsable) Horario de Tutoría: A determinar según el horario de clases Idioma en el que se imparte: Español 2 3. CONTENIDOS Bloques de contenido Horas presencia PARTE I: INTRODUCCIÓN Tema 1. Objetivos y herramientas del análisis de estados financieros Tema 2. Métodos clásicos de análisis: diferencias, índices y ratios. El análisis estructural. PARTE II: MODELOS DE INTERPRETACIÓN Tema 3. Análisis de flujos: la liquidez Tema 4. Análisis económico (I): evaluación de la gestión del circulante Tema 5. Análisis económico (II): la productividad Tema 6. Análisis financiero (I): la rentabilidad de los capitales Tema 7. Análisis financiero (II): causas de la variación de la rentabilidad PARTE III: ANÁLISIS, VALORACIÓN Y TEORÍAS FINANCIERAS Tema 8. El análisis bursátil Tema 9. Valoración de empresas (I): métodos tradicionales Tema 10. Valoración de empresas (II): metodologías de valoración PARTE IV: PLANIFICACIÓN FINANCIERA Y SIMULACIÓN Tema 11. Proyección de estados financieros Pruebas individuales parciales Examen Final 9 horas 28 horas 6 horas 2 horas 2 horas 3 horas Total 50 h 5 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.- ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos 150 Número de horas presenciales: 50 Número de horas del trabajo propio del estudiante: 100 Total horas 150 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos La mayor parte de las unidades didácticas se desarrollarán previamente por parte del profesor en las sesiones presenciales compaginando teoría y práctica. A tal fin, se plantearán cuestiones que fomenten la participación de los alumnos en su discusión, con la introducción simultánea de casos prácticos seleccionados para su discusión en grupos de trabajo con el fin de fomentar el trabajo en equipo. Asimismo, se exigirá al alumno la presentación de un trabajo práctico relativo al análisis de la información financiera de una empresa cuyos títulos coticen en bolsa. Actividades Presenciales La docencia presencial se realizará con una combinación de clase teórica y práctica. Con carácter general en cada sesión el profesor explicará los diferentes conceptos teóricos de cada tema mediante una exposición oral apoyado con material audiovisual en forma de presentaciones de PowerPoint u otras aplicaciones, que estarán disponibles en la página web de la asignatura. Este material se complementará con un conjunto de lecturas obligatorias para la preparación del tema. Se espera que el estudiante venga a clase con el tema leído. Traer las transparencias de la sesión es muy recomendable. En la parte práctica de cada sesión, el profesor explicará, mediante ejemplos, la aplicación de los conceptos teóricos. Además de ejemplos, pueden verse ejercicios, problemas, y casos. Alternativamente a este modelo general de clases, habrá sesiones que se estructurarán de manera diferente:  Resolución de dudas de ejercicios: La sesión se dedicará en exclusividad a resolver dudas sobre los ejercicios propuestos y que deben ser resueltos por los estudiantes durante su tiempo de trabajo personal antes de clase. Las dudas serán expuestas oralmente por los estudiantes y el profesor las resolverá en clase.  Discusión de casos prácticos: Esta modalidad supone que los estudiantes resuelven en clase un ejercicio, problema, o caso en el aula bajo la supervisión del profesor. Este tipo prácticas podrán realizarse en el aula de prácticas o en aulas de informática según disponga el profesor. 6  Pruebas de conocimiento. A lo largo del curso podrán realizarse pruebas de conocimiento. Dichas pruebas consistirán en preguntas cortas, tipo test, o la resolución de ejercicios y problemas, cuyo objetivo es evaluar el grado de aprendizaje de la materia en diferentes momentos del curso. Tutorías de seguimiento: Las tutorías son un complemento a las clases magistrales y clases prácticas y en ningún caso sustitutivas de las mismas. Fundamentalmente servirán para corregir y revisar los trabajos en grupo elaborados. La fecha y hora de dichas tutorías será publicada por el profesor. Actividades Dirigidas El curso comprende el planteamiento de varias actividades dirigidas por el profesor para que los estudiantes las realicen en horario distinto al de las clases presenciales. Estas actividades supondrán la preparación de informes, resolución de problemas, casos, bien en equipos de trabajo, bien de manera individual. El objetivo de las mismas es que el estudiante desarrolle las competencias genéricas y específicas del curso, como aplicar los conceptos del curso a contextos más amplios, maneje datos de empresas reales, o se enfrente a problemas desde un enfoque multidisciplinar. El profesor tutorizará la evolución de las actividades en tutorías programadas, orientando a los estudiantes en caso de que surjan problemas o dificultades. 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación El proceso de evaluación normal estará inspirado en la evaluación continua del estudiante. Si el estudiante no participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje según lo establecido en esta guía docente, se considerará no presentado en la convocatoria ordinaria. Aquellos alumnos que decidan abandonar el sistema de evaluación continua deberán solicitarlo al Decano en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, explicando las razones que le impiden seguir el sistema de evaluación continua (Normativa Reguladora de los Procesos de Evaluación de los Aprendizajes). En caso de no solicitarlo, el estudiante será evaluado de forma continuada. No podrá cambiarse de modalidad a lo largo del curso, si bien tal como se indica en el párrafo anterior tiene un plazo para hacerlo." La evaluación del curso consistirá en una combinación de los siguientes elementos:  Prueba individual parcial: Consistente en la resolución de pruebas tipo test, o ejercicios, en los que se evaluará progresivamente los conocimientos adquiridos (Pondera un 30%). La duración de las pruebas individuales parciales será de 2 horas.  Prueba o examen Final (Pondera 40%). La evaluación final consistirá en un examen final teórico-práctico, en el que el alumno tendrá que demostrar que 7  Cap. 1: “El marco conceptual como fundamento de la información financiera empresarial”, por J.A. Gonzalo Angulo, y el  Cap. 13: “Las cuentas anuales”, por J. Pérez García.  ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS –AECA–: Principios de valoración de empresas: propuesta de una metodología, Documento nº 4 de la Comisión de Principios de Valoración de Empresas (AECA: Madrid 1981).  -----------: Métodos prácticos de valoración de empresas, Documento nº 9 de la Comisión de Principios de Valoración de Empresas (AECA: Madrid 1983).  -----------: El Estado de Flujos de Efectivo (Madrid: AECA, 2013)  Arquero Montaño, J.L., S.M. Jiménez Cardoso, I. Ruiz Albert (2008), Introducción a la Contabilidad financiera, ed. Pirámide, Madrid (E/657/ARQ/int)  BERNSTEIN, L.: Análisis de estados financieros. Teoría, aplicación e interpretación, Tomos I y II (Barcelona: Ediciones S, 1993).  BERNSTEIN, L.: Análisis de estados financieros (Bilbao, Deusto, 1996)  BERNSTEIN, L.: Fundamentos de análisis financiero (Madrid, Irwin, 1995)  Cañibano, L. (2008): Plan General de Contabilidad y de Pymes, 2008 Reales decretos 1514/2007 y 1515/2007, de 16 de Noviembre, Pirámide, Madrid. (E/ B-53/13804)  Carrasco Gallego, A.; J.A. Donoso; S. Fresneda; C. Larrinaga; J.J. Hernández y M.R. López: Estados financieros. Teoría y casos prácticos (Pirámide: Madrid, 2009)  RIVERO TORRE, P. : Análisis de balances y estados complementarios (Madrid: Pirámide, 1.996).  Rojo Ramírez, A.A.: Las cuentas anuales en la empresa (Madrid: Garceta Grupo Editorial, 2012).  KPMG. “Las NIIF comentadas” (Madrid, Thomson Aranzadi, 2014)  Waden-Berghe Lozano, J.L. (Coord.) (2008): Contabilidad financiera. Nuevo Plan General de Contabilidad y de PYMES, Pirámide, Madrid. (E/657/WAN/con) Bibliografía, URL (direcciones de Internet), etc. / Internet resources  [PGC] Plan General de Contabilidad, RD 1514/2007, ICAC, http://www.icac.meh.es/Temp/20090211172008.pdf, y anexo: http://www.icac.meh.es/Documentos/PGC_2007.pdf  Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas (AECA) , http://www.aeca.es  International Accounting Standards Board (IASB), http://www.iasb.org 10  IAS Plus, http://www.iasplus.com  EFRAG, European Financial Reporting Advisory Group, http://www.efrag.org  Nuevo PlanGeneral Contable: http://www.nuevopgc.es/index.php? option=com_content&task=view&id=12&Itemid=27  Plan General Contable: http://www.plangeneralcontable.com/  Guía del PGC de Deloitte: http://www.deloitte.com/dtt/article/0,1002,cid %253D194056,00.html  Guía del PGC de KPMG: http://www.kpmg.es/reformaContable/documentos/GUIA_RAPIDA_PGC.pdf 11