Teoría de Harry Stack Sullivan: Psicoanálisis Interpersonal y su Teoría de la Personalidad, Diapositivas de Psicología de la Personalidad

¡Descarga Teoría de Harry Stack Sullivan: Psicoanálisis Interpersonal y su Teoría de la Personalidad y más Diapositivas en PDF de Psicología de la Personalidad solo en Docsity! PERSINALIDAD II INTEGRANTES: KARIME CHONTAL GONZALEZ ALAN JAFET QUINTO CAIXBA SAMUEL ALBERTO PUCHETA UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO, CAMPUS SAN ANDRES TUXTLA HARRY S. SULLIVAN.  Herbert "Harry" Stack Sullivan ( 1892 - 1949) fue un psiquiatra estadounidense cuyo trabajo en psicoanálisis estuvo basado, a diferencia de las observaciones más abstractas del inconsciente de Sigmund Freud y sus discípulos, en observaciones directas y verificables de sus pacientes Sullivan se hizo conocido por sus éxitos en el tratamiento de las esquizofrenias. Elaboró la teoría de las relaciones interpersonales, su aporte más significativo a la psicología y la psiquiatría. Sullivan entiende al hombre como una unidad psicosomática-social y rechaza toda posición psicológica que pretenda analizarlo desglosado de su situación, es decir, desconectado de una integración interpersonal. El amor comienza cuando una persona siente que las necesidades de otra son tan importantes como las suyas propias. . 'Harry Stack Sullivan' La ansiedad en la teoría de Sullivan . En el marco del psicoanálisis interpersonal, la ansiedad es la fuerza más destructiva de las relaciones con los demás. Indica que se origina en la dependencia que el niño experimenta hacia su madre. Esa dependencia en principio es sana, pero si hay una perturbación en la madre o en la fuente de dependencia, se origina la ansiedad. Una tensión para la cual no hay alivio. ejemplo. Durante la lactancia, el niño puede tener una experiencia perturbadora con el pecho de su madre. Así mismo, puede percibir que ella está perturbada por razones que él no comprende. Ambas experiencias le originarían ansiedad. Modos de experiencia cognoscitiva Modo protáctico: experiencia inicial en la que el bebé no se percibe a sí mismo como una ser integrado, no hay noción del tiempo ni causalidad. Progresivamente irá tomando conciencia de su cuerpo como instrumento de interacción con el exterior, experimentando sensaciones de alivio y tensión Modo paratáctico: a partir de la infancia el niño comienza a diferenciar lo interno de lo externo y cómo satisfacer sus necesidades. Aparecen los símbolos -lenguaje, interpretación de gestos- tras las experiencias que permiten establecer causalidad. Modo sintáctico: es el modo más avanzado del desarrollo de la personalidad. Se va ampliando a medida que van existiendo experiencias nuevas. Los símbolos adquiridos en el modo praratáctico son utilizados para relacionarse con otras personas y ser validados por medio del consenso con estas.