Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de: Realidad Aumentada en Aragón, Ejercicios de Metodologías de Desarrollo de Software

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 Autora: Rocío Ibarra Arias Trabajo de Fin de Grado de Comunicación - UOC Curso 2013-2014 Estudios de Ciencias de la Información y Comunicación Universitat Oberta de Catalunya Dirigido por: Leticia Victoria Fraga Colman ! ! ! ! ! ! ! “Si buscas resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo” ! Albert Einstein ! ! ! A mi familia y amigos que tanto me han apoyado… Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 8.3- Desarrollo de la Realidad Aumentada en el ámbito de la Investigación————————————————————————————Pág. 95-97 ! 8.4- Desarrollo de aplicaciones de Realidad Aumentada por empresas instaladas en Aragón—————————————————————————Pág. 98-102 ! 9- Conclusiones finales de la investigación———————————-Pág. 104-111 10- Referencias y bibliografía————————————————————Pág. 113-116 11- Anexos 11.1- Entrevistas completas: audio y transcripción—————————————Pág. 118-151 11.2- Resultados de la encuesta———————————————————————-———Pág. 152-167 11.2.1- Informes de resultados de la encuesta—————————————Pág. 152-166 11.2.2- Informe de todos los perfiles del Grupo C——————————Pág. 166-167 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 5 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 1- Unas instrucciones antes de comenzar Antes de comenzar creo conveniente dar varios consejos para lectura del presente trabajo: 1) Se recomienda utilizar el programa Pages de Mac y acceder así con facilidad a los vídeos y audios insertados. Instrucciones para visualizar vídeo ! ! ! ! ! Instrucciones para escuchar audio de entrevistas ! ! ! ! ! ! 2) Si no se dispone del programa Pages de Mac, se recomienda encarecidamente leer el trabajo en un ordenador ya que el papel no es el medio adecuado para difundir la información recopilada. Hay links para profundizar en la información y Trabajo de Fin de Grado — Página 6 Para escuchar los audios insertados hay que hacer click sobre el botón ! Una vez que el audio está en play hay unos comandos con los cuales se puede controlar (para pasar el audio rápido basta con mantener pulsados los botones o ) ! La pestaña “AUDIO”, donde están los controles, se encuentra en el menú de Formato >Audio Para ver los vídeos insertados hay que hacer click o doble click sobre la imagen. Una vez que el vídeo está en play hay unos comandos con los cuales se puede controlar el visionado (para pasar el vídeo rápido basta con mantener pulsados los botones o ) ! La pestaña “VÍDEO”, donde están los controles, se encuentra en el menú de Formato >Vídeo Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias todos los vídeos vienen referenciados abajo con el enlace correspondiente que accede al vídeo en Youtube para su visionado. Ahora sí, comenzamos… ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 7 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias Así pues, empecé a investigar sobre esta forma de comunicación y descubrí las múltiples posibilidades que ofrece. No sólo en el ámbito del marketing, si no en otros muchos campos. La Realidad Aumentada es “una tecnología que está llamada a revolucionar sectores tan diversos como la educación, la industria, la sanidad o el ocio” . 1 Como dice Carlos Enrique Fernández García (Comunicador, docente y conferenciante especializado en nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones), la Realidad Aumentada es una “herramienta que ofrece un abanico de increíbles posibilidades en el terreno del marketing, gracias al incremento de las ventas de dispositivos móviles como Smartphones y Tabletas” . 2 Una herramienta que ofrece una experiencia al individuo en la que se difumina la barrera entre lo real y lo virtual, como hemos visto en el vídeo del catálogo de Ikea y como veremos en muchas otras aplicaciones a lo largo del presente trabajo. En definitiva, una tecnología que enriquece el modo de ver el mundo. Pero desde sus inicios hasta ahora ha tenido un gran reto en España: popularizar su servicio facilitando al máximo su uso. Dicho todo lo cual, a lo largo de esta disertación es mi intención mostrar las barreras tecnológicas con las que se ha encontrado la Realidad Aumentada como una nueva forma de comunicación. Mi interés se centrará en Investigar las que se han conseguido rebasar y las que no. Pero también las oportunidades que brinda en diferentes ámbitos pero sobre todo, en el terreno del marketing. Todo esto sin olvidar la crisis en la que está inmersa España como posible causante de la paralización de investigaciones y proyectos basados en Realidad Aumentada. Para abordar la investigación surge la imperiosa necesidad de entender la tecnología que requieren los sistemas de Realidad Aumentada, su gran potencialidad y las oportunidades que ofrece al consumidor. Para ello he planteado el panorama actual a través de las voces de expertos, empresarios e investigadores. Como muestra el título de la disertación, centraré la investigación en Aragón por varios motivos. Por un lado, en esta región se investiga esta tecnología en los laboratorios del Parque Tecnológico Walqa, en Huesca. Por otro, Trabajo de Fin de Grado — Página 10 Cita extraída del blog creado por la Fundación Telefónica sobre Realidad Aumentada: 1 http://www.realidadaumentada-fundaciontelefonica.com/ Cita extraída del Blog creado por Carlos Enrique Fernández García “Tócame que soy Realidad Aumentada”: 2 http://larepublica.pe/blogs/realidad-aumentada/ Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias tengo acceso a empresas que desarrollan aplicaciones de Realidad Aumentada en diferentes sectores. También tengo contacto con ingenieros en telecomunicaciones debido a mi actual trabajo en la Televisión Autonómica de Aragón (Aragón Tv). Uno de mis principales contactos ha sido Emiliano Bernués, Doctor en Telecomunicaciones por la Universidad de Zaragoza, que trabajó como Director Técnico en al Corporación Aragonesa de Radio y Televisión. ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 11 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 12 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias También vemos en este estudio que los contextos en los que más se ha utilizado es leer códigos de anuncios: ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! En cuanto a lo que opinan los consumidores españoles sobre la realidad aumentada, también este estudio concluye que: “4 de cada 10 internautas encuestados se muestra interesado en el empleo de la realidad aumentada para relacionarse con marcas. Destacan el acceso a información, la comodidad que supone para el usuario y la necesaria demanda previa del consumidor. Otro motivo de acceso, al margen de la relación con productos, es el atractivo per se de esta tecnología” . 5 Observamos que, efectivamente, ha habido un aumento en la usabilidad de la Realidad Aumentada pero tan sólo el 12% de los encuestados la ha utilizado y sólo 4 de cada 10, muestra interés en utilizarla. Trabajo de Fin de Grado — Página 15 IAB Spain y The Cocktail Analysis (Septiembre 2012) “IV Estudio IAB Spain sobre Mobile Marketing: Informe de 5 resultados”. Estudio de mercado de la publicidad y el marketing móvil, los medios de comunicación y el sector de las telecomunicaciones. Pág. 60 Gráfico 3. CONTEXTO DEL USO DE LA REALIDAD AUMENTADA EN ESPAÑA EN 2012 Fuente: IAB Spain y The Cocktail Analysis Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias b) La Realidad Aumentada requiere un alto nivel tecnológico y un desarrollo a medida para realizar aplicaciones. Eso conlleva a invertir en un desarrollo a medida por estudios cualificado en realidad aumentada. Desarrollar una aplicación de Realidad Aumentada requiere una variedad de tecnologías, como mínimo tres: 1- Tecnologías de Seguimiento: Tecnologías de seguimiento basadas en sensores, en visión o híbridas 2- Tecnologías de Interacción: Interfaces basadas en el uso de marcadores, detección del movimiento corporal, interacción basada en dispositivos de bajo coste, sistemas hápticos, Interacción multimodal, etc. 3- Tecnologías de Display: Proyección sobre objetos o sobre el mismo cuerpo, móviles con 3D, uso de gafas de realidad aumentada o lentes de contacto para realidad aumentada, podrían ser algunos ejemplos. ! c) En el último estudio de IAB sobre mobile marketing del 2013,   la Realidad Aumentada ya no es parte del estudio. Sí lo son los servicios de Geolocalización, QR y NFC (comunicación a través de contacto con el móvil) en el apartado: Conexión del mundo offline y el digital. Las causas de que la Realidad Aumentada ya no sea objeto de estudio son: 1- ¿La falta de interés del usuario? 2- ¿La complejidad técnica y la inversión necesaria en su desarrollo? 3- ¿Es un compendio de las causas anteriores? ! !!!!!!!!!! Trabajo de Fin de Grado — Página 16 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 2.3- Proceso de elaboración ! La forma de comunicarnos ha cambiado con la llegada de las nuevas tecnologías de la información. Esto es algo que he vivido y aprendido a lo largo del Grado de Comunicación. Unos años en los que he profundizado en este mundo tan apasionante a la par que cambiante. Es por ello que mi intención ha sido elaborar un trabajo interactivo y visual para hacer más atractiva su lectura y facilitar su entendimiento. He creído necesario incluir herramientas multimediáticas y para ello el formato elegido es Pages de Mac. A lo largo del trabajo hay insertados links para dar la oportunidad al lector de profundizar en ciertas informaciones relevantes. También vídeos e imágenes que muestran las diferentes aplicaciones de realidad aumentada y gadgets a través de los cuales el lector accede a los audios de las entrevistas completas. Como se trata de un trabajo de investigación, he considerado fundamental el uso de gráficos que demuestran las diferentes tesis que se plantean. Para el trabajo en borrador he utilizado un documento en Drive (herramienta de Google para compartir archivos en línea) compartido con la tutora en el cuál hemos ido dado forma a la disertación. En una primera fase de documentación sobre realidad aumentada, he elaborado el marco teórico. Para ello, además de utilizar bibliografía temática, existe muy buena documentación en un estudio realizado por la Fundación Telefónica: “Realidad aumentada: una nueva lente para ver el mundo”. También he consultado numeroso material videográfico disponible en la red. Parte de ese material lo he insertado posteriormente en el trabajo. Para datos específicos, en cuanto al uso de Realidad Aumentada o de dispositivos móviles y aplicaciones por ejemplo, he consultado estudios oficiales como los de Mobile Marketing que realiza el IAB o el “PANORAMA MOBILE. Un medio imprescindible (Septiembre 2013)” que realiza Havas Group. Para conseguir más datos específicos sobre el conocimiento y usabilidad de la realidad aumentada, durante dos meses he realizado una encuesta online a través de: http://www.e- encuesta.com/. El objetivo era conseguir una base de, como mínimo, 150 participantes y finalmente obtuve una de 185. En una segunda fase he llevado a cabo la investigación. Para ello, durante el mes de mayo he realizado varias visitas a empresas y entrevistas documentadas. Para Trabajo de Fin de Grado — Página 17 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 3.1- Introducción ! Tras una primera fase de documentación y a raíz de la lectura de varios documentos informativos sobre el tema de mi investigación, los objetivos los planteo amparándome en las siguientes premisas: - Del III Estudio IAB Spain sobre Mobile Marketing en 2011 se desprende que: “La Realidad Aumentada es un formato con un gran potencial para mostrar e interactuar con mensajes publicitarios, terreno en el que aún tiene mucho margen de crecimiento y que, incluso, puede marcar el desarrollo y el futuro de ciertas aplicaciones de marcas. Asimismo, incide en la mejora de la imagen del anunciante por ser un servicio novedoso, útil, viral y sencillo de manejar” . 6 - En contrapartida, en el blog sobre RA de la Fundación Telefónica se puede leer: “La evolución de la realidad aumentada se ha visto frenada, en cierta medida, porque las primeras investigaciones realizadas al respecto r e q u e r í a n u n a tecnología que, no sólo no estaba creada entonces, sino que tampoco existe en la actualidad” . 7 - También un estudio del 2011 realizado por la misma fundación concluye: “A pesar de que para el uso generalizado todavía faltan dos o tres años, la realidad aumentada está encontrando un lugar en el sector del consumidor, y lo hace en una forma de acceso mucho más sencilla de lo que se había previsto inicialmente” (Fund. Telefónica, 2011, p.11) ! !! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 20 IAB Spain y The Cocktail Analysis (Noviembre 2011) “III Estudio IAB Spain sobre Mobile Marketing”. Estudio de 6 mercado de la publicidad y el marketing móvil, los medios de comunicación y el sector de las telecomunicaciones Pág. 17. Cita extraída del blog creado por la Fundación Telefónica sobre Realidad Aumentada: 7 http://www.realidadaumentada-fundaciontelefonica.com/como-ha-evolucionado/ Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 3.2- Objetivos generales 1- Analizar el panorama de la Realidad Aumentada a fin de presentar un breve diagnóstico del estado de desarrollo y la usabilidad de las aplicaciones basadas en esta tecnología. 2- Analizar esta modalidad de comunicación a fin de conocer los contextos donde son aplicadas y comprender: - Cuáles son las barreras que se perciben en su aplicación al contexto Aragonés - Cuáles son las potencialidades que promueve el uso eventual de esta herramienta 3.3- Objetivos específicos ! 1- Presentar los avances desarrollados en los últimos años en la Comunidad Aragonesa, analizando el nivel de conocimiento e interés que tiene la población aragonesa sobre el servicio de RA y su usabilidad. 2- Describir y analizar, las aplicaciones que se están llevando a cabo en Aragón, en concreto, en el sector de la comunicación de marketing. 3- Realizar una revisión de las investigaciones que se llevan a cabo en Aragón en relación a la evolución de las tecnologías necesarias para la implantación de Realidad Aumentada en la sociedad. 3.4- Metodología ! Para llevar a cabo mi investigación y lograr los objetivos propuestos he hecho uso de varias herramientas de análisis. - Primero he realizado un trabajo de revisión de materiales teóricos. He creído fundamental comenzar la presente disertación con un marco teórico. Por un lado, para el desarrollo de la posterior investigación y el logro de objetivos, considero importante conocer los orígenes de la tecnología y entender sus características. Por otro, creo conveniente afrontar las entrevistas con una base de conocimiento Trabajo de Fin de Grado — Página 21 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias sólida sobre la realidad aumentada, su complejidad tecnológica y sus posibles aplicaciones. - En segundo lugar, una fase de investigación en la que he realizado entrevistas a expertos que trabajan en diferentes áreas de la sociedad. Esto ha enriquecido el trabajo y ha aportado interesante información sobre la realidad aumentada desde diferentes puntos de vista: sociológico, psicológico, tecnológico y de marketing. Las entrevistas a expertos son: • Juan Carlos Bustamante, Doctor en Psicología. Actualmente es profesor en la Facultad de Psicología de la Universidad de Zaragoza en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación. • Carlos Gómez Bahillo, Doctor en Sociología. Actualmente es director del Departamento de Psicología y Sociología de la Universidad de Zaragoza. • Emiliano Bernués del Río, Doctor en Telecomunicaciones. Actualmente es profesor de Grado de Servicios Ingeniería de la Comunicación y Telecomunicaciones en la Universidad de Zaragoza. • Eduardo Estopiñán, Ingeniero en Telecomunicaciones. Posee un Master en gestión de la innovación. Actualmente trabaja como investigador en i3A de la Universidad de Zaragoza. - Para completar la investigación ha habido una importante etapa de análisis y evaluación de experiencias puntuales en casos reales. Para ello he visitado a empresas que comercializan de algún modo productos de realidad aumentada, así como a centros de investigación donde trabajan en el desarrollo de nuevas aplicaciones de realidad aumentada. A través de este trabajo de campo, he podido alcanzar los objetivos específicos de la presente disertación en cuanto a la situación real de la realidad aumentada y sus aplicaciones en Aragón. Las visitas y entrevistas documentadas son las siguientes: • Laboratorios de ITA Innova en al Parque Tecnológico de Walqa (Huesca). Allí me entrevisto con David Abadía, Investigador senior responsable de la línea de investigación de interfaces de ITA Innova. También con Diego Romero, Responsable de la División de Tecnologías Multimedia de ITA Innova. Trabajo de Fin de Grado — Página 22 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 4.1- Concepto ! Desde el principio de los tiempos el ser humano investiga superar los límites espacio-temporales. Así, el hombre pasó de andar, rodar, flotar, circular o volar, a sumergirse y navegar por espacios digitales. Gracias a la tecnología digital se creó un entorno paralelo: el virtual. A partir de este momento el individuo vive en una Realidad Mixta entre dos realidades, la real y la virtual (simulaciones inmersivas de ambientes reales). Paul Milgram y Fumio Kishino, en su Milgram-Virtuality Continuum (Kishino y Milgram,1994, p.3), lo resumen de la siguiente manera: !!!! ! ! ! ! ! ! De este esquema se concluye que el individuo vive diferentes experiencias entre el entorno real y el entorno virtual puro (completamente sintético y generado por ordenadores o sistemas informáticos). Estas experiencias pasan por: - La Realidad Aumentada (Augmented Reality en inglés o AR ). Está más 9 cerca del entorno puramente real. Son Representaciones de entidades reales aumentadas con información digital. Por ejemplo la aplicación El Callejero para móvil: !! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 25 A lo largo del trabajo se utilizará la contracción AR cuando se hable de Realidad Aumentada9 Figura 1. VIRTUALITY CONTINUUM (VC): MODELO DE REALIDAD AUMENTADA PROPUESTO POR MILGRAM Y KISHIO 1994 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! ! ! ! ! ! -La Virtualidad Aumentada (Augmented Virtuality en inglés o VA). Está más cerca del entorno puramente virtual. Mundos virtuales aumentados con representaciones de entidades reales. Por ejemplo: videojuegos o Second Life ! Trabajo de Fin de Grado — Página 26 Ver el vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=VNFQZOoRlj0 Para ver el vídeo pinchar en el recuadro Vídeo 2. APLICACIÓN DE “EL CALLEJERO” CON AR Ver el vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=VYUT9US1G1A Para ver el vídeo pinchar en el recuadro Vídeo 3. REALIDAD VIRTUAL EN JUEGOS Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias Actualmente existe confusión entre realidad aumentada y realidad virtual. Con el objetivo de aclarar estos dos conceptos, extraigo de un artículo de Alejandro Gael Montiel de la revista digital Interactive Magazine (http:// revista.hostingmediasoft.com/ ) en la siguiente tabla las cuatro grandes diferencias de estos dos conceptos: ! Por todo lo visto, podemos asegurar que la AR difumina la barrera de lo real y lo virtual, y enriquece la forma de ver nuestro mundo. Un ejemplo de ello lo podemos ver en el siguiente vídeo de un usuario con Google Glass: DIFERENCIAS ENTRE REALIDAD AUMENTADA Y REALIDAD VIRTUAL Realidad Aumentada (AR) Realidad Virtual (VR) Interactúa con espacios físicos reales Es un entorno completamente digital A través de un conjunto de dispositivos añade elementos digitales a la realidad tangible Un sistema informático sustituye la realidad tangible a través de un par de lentes u otros dispositivos El usuario de Realidad Aumentada ve aumentada la realidad ya que a través de la pantalla ve información digital superpuesta al espacio físico El usuario de Realidad Virtual se ve inmerso en un mundo simulado creado por computadora Complementa al mundo real Sustituye el mundo real Trabajo de Fin de Grado — Página 27 Ver el vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=ErpNpR3XYUw Para ver el vídeo pinchar en el recuadro Vídeo 4. UN DÍA CON GOOGLE GLASS Tabla 1. CUATRO PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE AR Y VR Fuente: http://revistainteractive.com/realidad-aumentada-y-realidad-virtua/ Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! ! 2005 A. Henrysson adapta la biblioteca ARToolKit para poder funcionar en Symbian, y crea un juego de tenis que gana un premio internacional. [Fig. 14] 2007 Klein y Murray presentan en ISMAR (uno de los principales congresos de Realidad Aumentada) el algoritmo PTAM. Con este trabajo consiguen el premio al mejor artículo del congreso. [Fig. 15] 2008 Mobilizy crea Wikitude una aplicación que aumenta la información del mundo real con datos obtenidos de entradas de Wikipedia. [Fig. 16] 2009 - SPRXmobile lanza al mercado una variante de Wikitude llamada Layar , que utiliza el mismo mecanismo de registro que Wikitude (GPS + Brújula electrónica). [Fig.17] - Se presenta ARhrrrr!, el primer juego con contenido de alta calidad para smartphones con cámara. [Fig.18] - La empresa desarrolladora de videojuegos Novarama crea los InviZimals, unas criaturas que solo pueden verse gracias a la tecnología de realidad aumentada. Esta saga se convierte en un éxito por su originalidad tanto entre el público infantil como entre jugadores más mayores. [Fig. 19] - Se crea el logotipo oficial de la Realidad Aumentada. Así se estandariza tecnología aplicada en cualquier soporte o medio por parte del público general. [Fig. 20] 2010 Adidas lanza al mercado un juego de 5 zapatillas originales de Realidad Aumentada. [Fig. 21] LA HISTORIA DE LA REALIDAD AUMENTADA AÑO AVANCE/INNOVACIÓN Trabajo de Fin de Grado — Página 30 Tabla 2. CRONOLOGÍA DE LA REALIDAD AUMENTADA Fuente: Tabla elaborada tomando como referencia el apartado “Un poco de historia” del libro “Realidad Aumentada. Un enfoque práctico con ARToolKit y Blender” Pp. 3-5 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 31 Ivan Sutherland emplea un casco de visión que permite ver sencillos objetos 3D. Crea as í e l que podr ía ser considerado el primer display de cabeza o Head Mounted Display (HMD). Figura 2.PRIMER SISTEMA DE REALIDAD AUMENTADA Fuente: http://netartuem.hotglue.me/Realidad-Aumentada Tom Caudell David W. Mizell Tom Caudell y David W. Mizell acuñan el término Realidad Aumentada para referirse a la superposición de material informático sobre el mundo real. Tom Caudell y David W. Mizell, dos ingenieros de Boeing, proponen el uso de la Realidad Aumentada para mejorar la eficiencia de las tareas humanas e n l a fabricación de aviones. Figura 3. TOM CAUDELL Y DAVID MIZELL ACUÑAN EL TÉRMINO DE REALIDAD AUMENTADA Fuentes: http://www.ece.unm.edu/morenews/profile_caudell.html http://semtech2011.semanticweb.com/sessionPop.cfm?confid=62&proposalid=3851 http://www.manifest-tech.com/society/augmented_reality.htm#Development Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! !!! !! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 32 Paul Milgram y Fumio Kishino definen Reality-Virtuality Continuum como un continuo que abarca desde un entorno real puro hasta uno virtual puro. Así, la Realidad Aumentada se encuentra más cerca del real y la Virtualidad Aumentada del virtual: Figura 4. PAUL MILGRAM Y FUMIO KISHINO DEFINEN “REALITY-VIRTUALITY CONTINUUM” Fuente: Kishino,F.; Milgram, P. (Diciembre 1994) “A taxonomy of mixed reality visual displays”. IEICE Transactions on Information Systems, Vol E77-D, No.12. Pág.3 El Doctor en Informática Ronal Azuma, presenta el primer estudio sobre realidad aumentada. En él proporciona una ampliamente reconocida definición sobre realidad aumentada: * combina realidad y virtualidad * es interactiva a tiempo real * está registrada en 3D Ronald Azuma Figura 5. RONAL AZUMA PRESENTA EL PRIMER ESTUDIO SOBRE REALIDAD AUMENTADA Fuentes: Azuma, R. T. (1997) “A survey of augmented reality”, Presence: Teleoperators and Virtual Environments. P. 356 y http://www.ronaldazuma.com/ Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 35 Archeoguide es un sistema que proporciona información personalizada basada en el contexto. Muestra reconstrucciones de edificios y objetos mediante una base de datos multimedia adaptada. La comunicación se realiza mediante Wifi, y el sistema es altamente escalable permitiendo la visualización en diferentes dispositivos: portátiles, PDAs, etc. Avatares de atletas compitiendo en el antiguo stadium en Olympia, Grecia: Figura 10. ARCHEOGUIDE: UN SISTEMA DE CREACIÓN DE GUÍAS TURÍSTICAS ELECTRÓNICAS BASADAS EN REALIDAD AUMENTADA Fuente: Vlahakis , V. et al (2002) “Archeoguide: An Augmented Reality Guide for Archaeological Sites”. IEEE Computer Graphics and Applications, Issue: 5, Vol. 22, pp. 52-60. Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 36 Mozzies es un juego que superpone mosquitos a la visión obtenida del entorno real mediante una cámara integrada en el teléfono. Este juego fue premiado como el mejor videojuego para teléfonos móviles en 2003. Human Pacman es un un juego que emplea GPS y sistemas inerciales para registrar la posición de los jugadores. Figura 11. MOZZIES: EL PRIMER JUEGO DE REALIDAD AUMENTADA PARA TELÉFONOS MÓVILES Fuentes: http://www.kabk.nl/arlab/pageEN.php?id=0088 http://www.siemensplanet.com/forum/viewtopic.php?t=5094 Figura 12. HUMAN PACMAN: UN JUEGO QUE EMPLEA GPS Y SISTEMAS INERCIALES Fuente:Cheok, A. et al (2003) “Human Pacman: A Mobile Entertainment System with Ubiquitous Computing and Tangible Interaction over a Wide Outdoor Area”. 5th International Symposium, Mobile HCI 2003, Udine, Italy. pp. 209–224 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 37 Invisible Train es la primera aplicación multiusuario de Realidad Aumentada para dispositivos portátiles (PDA’s). A diferencia de otros proyectos en los que los dispositivos simplemente se usan como un cliente liviano, mientras que la mayor parte de la computación (como el renderizado de gráficos) la realiza un potente servidor (PC), en este caso el software funciona de forma independiente (en la misma PDA) sin necesidad de una costosa infraestructura. Este juego colaborativo multijugador consiste en controlar unos trenes virtuales y evitar que choquen. Figura 13. INVISIBLE TRAIN: EL PRIMER JUEGO MULTI-USUARIO PARA PDAS Fuente: http://studierstube.icg.tugraz.at/invisible_train/ Anders Henrysson adapta la biblioteca ARToolKit a Symbian. Basado en esta tecnología presenta el famoso juego AR-Tennis. Es la primera aplicación colaborativa de realidad aumentada que funciona en un teléfono móvil. En 2005 IMG Awards concede dos premios a AR-Tennis como mejor juego del año y por su avance tecnológico. Figura 14. AR-TENNIS: PRIMERA APLICACIÓN COLABORATIVA DE REALIDAD AUMENTADA PARA TELÉFONO MÓVIL Fuente: Henrysson, A.; Billinghurst, M.; Ollila, M. (2005) “Face to Face Collaborative AR on Mobile Phones”, Proceedings of the 4th IEEE/ACM International Symposium on Mixed and Augmented Reality (ISMAR 05) Pp. 80-89 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !! ! ! ! ! !! Trabajo de Fin de Grado — Página 40 ARhrrrr! es un juego en el que el teléfono muestra un mapa 3D donde hay que disparar a Zombies para ayudar a los humanos que están atrapados en él. El videojuego emplea sobretodo la GPU del teléfono mientras que la tarjeta hace todos los cálculos salvo el tracking (basado en características naturales) que se realiza en la CPU. Ver el vídeo.: https://www.youtube.com/watch?v=cNu4CluFOcw#t=58 Para ver el vídeo pinchar en el recuadro Vídeo 6. ARHRRR!: PRIMER JUEGO CON CONTENIDO DE ALTA CALIDAD Figura 18. ARHRRRR!: PRIMER JUEGO CON CONTENIDO DE ALTA CALIDAD PARA SMARTPHONES CON CÁMARA. Fuente: http://ael.gatech.edu/lab/research/games/arhrrrr/ Invizimals es un videojuego (sólo visible a través de la cámara de PSP) creado por el estudio español Novarama en el 2009 que alcanza una distribución en Europa en el primer trimestre de 2010 superior a las 350.000 copias, y más de 8 millones de copias a nivel mundial, situándose en lo más alto del ranking de ventas. Este juego emplea marcas para registrar la posición de la cámara empleando tracking visual. Ver el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=cNu4CluFOcw#t=58 Para ver el vídeo pinchar en el recuadro Figura 19. ARHRRRR!: PRIMER JUEGO CON CONTENIDO DE ALTA CALIDAD PARA SMARTPHONES CON CÁMARA. Fuente: http://ael.gatech.edu/lab/research/games/arhrrrr/ Vídeo 7. INVIZIMALS: UN JUEGO DE AR QUE EMPLEA MARCAS Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 41 Ver vídeo pinchando en el recuadro Los propietarios de estos modelos de zapatillas Adidas pueden enseñar la lengüeta de la zapatilla a una cámara y aparece un mundo 3D de la marca, con posibilidad de jugar a contenido exclusivo y obtener premios especiales (a modo de objetos 3D). Ver el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=FiqjN9wAVEc#t=15 Figura 21. ZAPATILLAS DE REALIDAD AUMENTADA DE ADIDAS Fuente: http://realidadaumentada.me/zapatillas-y-realidad-aumentada-nueva-campana-de-adidas/ Para ver el vídeo pinchar en el recuadro Ver vídeo pinchando en el recuadro El logotipo oficial de la Realidad Aumentada se crea para estandarizar la identificación de la tecnología aplicada en cualquier soporte o medio por parte del público general: Figura 20. LOGOTIPO OFICIAL DE LA REALIDAD AUMENTADA Fuente: http://www.esedeerre.com/ejemplo/0/166/logo-para-realidad-aumentada Vídeo 8. ZAPATILLAS DE REALIDAD AUMENTADA DE ADIDAS Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 4.4- RA: un complejo sistema tecnológico ! Como ya hemos visto, la Realidad Aumentada es una tecnología que permite superponer al espacio físico imágenes generadas por ordenador a tiempo real. Pero no sólo permite verlas. En un entorno de AR puro el usuario puede interactuar con los elementos virtuales superpuestos a través de un display de forma que, la incorporación instantánea de información virtual al mundo real, le permite pensar que forma parte de su vida cotidiana. Se difumina así la barrera de lo que es real y lo que es virtual. Pero conseguir que todo esto se haga de forma transparente y sencilla para el usuario conlleva un complejo sistema tecnológico. 3.4.1. ¿Cómo funciona la AR? Para entender bien cómo funciona la realidad aumentada escogemos un fragmento del estudio de la Fundación Telefónica: “La tecnología actúa como una lente a través de la cual vemos el mundo físico (básicamente gente, lugares y cosas). La gran capacidad de esta lente, que es el sistema de realidad aumentada, es la de superponer sobre el entorno físico información digital relevante con el contexto en el que se encuentra la persona que está <<mirando>>. Esta información generalmente se encuentra en la nube, es decir, la red” (Fund. Telefónica, 2011, p.10). ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 42 Figura 22. SISTEMA DE REALIDAD AUMENTADA Fuente: Fundación Telefónica y Editorial Ariel (2011) “Realidad aumentada: una nueva lente para ver el mundo”. Colección Fundación Telefónica. Pág. 10 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias dispositivos costosos para hacer reales, a los usuarios, los elementos virtuales superpuestos. Un ejemplo es la siguiente experiencia inmersiva: ! ! ! ! ! ! ! ! 4.5- Tecnologías necesarias para crear servicios de AR ! Para poder crear un servicio de realidad aumentada son necesarios varios elementos: a) Un dispositivo que capture la información de la realidad real de tal forma que pueda ser procesada. Generalmente es un dispositivo (un seguidor o un tipo de marcador como ya hemos visto) o una cámara de vídeo. b) Un sistema que genere las imágenes virtuales que se van a implementar para aumentar la realidad. c) El principal elemento diferenciador que da forma a los distintos servicios de realidad aumentada que es la manera en la que la AR es mostrada al usuario. En definitiva, un conjunto de software y hardware avanzado: - Hardware: ordenadores, sistemas de display (la salida de pantalla es importante para la correcta visualización de la AR) o cámaras digitales. Trabajo de Fin de Grado — Página 45 Para ver el vídeo pinchar en el recuadro Ver el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=wgSFmhdsjWU Vídeo 9. EXPERIENCIA INMERSIVA DE REALIDAD AUMENTADA EN DIORAMA REAL Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias - Software: los programas necesarios para poder realizar una aplicación de AR como los programas de reconocimiento de imágenes y orientación espacial y programas para la superposición de imágenes a tiempo real. Por ejemplo: ARToolKit (la biblioteca más famosa de AR), OSGART, versiones de ARToolKit como AndAR (para teléfonos Android), SLARToolkit, etc... Veamos en detalle qué tecnologías intervienen en la creación de una aplicación de AR. 4.5.1. Tecnología de seguimiento o tracking Los fundamentos de la realidad aumentada son: un seguimiento muy preciso de la posición y movimiento del usuario y una precisa fusión entre imágenes reales y objetos virtuales. Es por ello que la posición del usuario es muy importante en la generación de objetos virtuales. Esta es la razón por la que se ha invertido, y se invierte, mucho esfuerzo en el perfeccionamiento de la tecnología de seguimiento o tracking. Existen varias tecnologías de seguimiento: a) Tecnología de seguimiento basada en sensores. Un sensor es “un aparato que mide alguna variable del entorno y que la traduce en una señal medible” (Ruiz et al, 2003, p.313). Estas variables pueden ser de muchos tipos: temperatura, intensidad lumínica, distancia, aceleración, inclinación, desplazamiento, presión, fuerza, torsión, humedad, movimiento… Esta tecnología de tracking basada en sensores “no ha supuesto una línea de investigación excesivamente importante” (Fund. Telefónica, 2011, p.58) pero sí la que combina varios de estos sensores. Pero aún así, es una técnica que se desarrolla en los laboratorios. Un ejemplo es un prototipo realizado en la Universidad de Alabama en el que utilizan infrarrojos, acelerómetros y giroscopios para reconocer la postura de una persona: ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 46 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! b) Tecnología de seguimiento basada en visión. Para captar las imágenes de la escena se utilizan varios dispositivos: - Dispositivos video-through (Bautista y Archila, 2012, p.56): Como las cámaras de video y dispositivos móviles (siempre y cuando tengan una cámara) - Dispositivos see-through (Bautista y Archila, 2012, p.57): Suelen trabajar en tiempo real por eso son más costosos y complejos. ! ! ! ! ! Esta tecnología se dividen a su vez en dos: - Tecnología de visión basada en marcadores entre los que destacan los códigos QR y los códigos Bidi. Aparentemente son iguales pero no lo son. La siguiente tabla pretende aclarar las diferencias entre los dos: ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 47 Figura 23. TECNOLOGÍA DE SEGUIMIENTO BASADA EN SENSORES Fuente: Fundación Telefónica y Editorial Ariel (2011) “Realidad aumentada: una nueva lente para ver el mundo”. Colección Fundación Telefónica. Pág. 59 Figura 24. DISPOSITIVOS SEE-THROUGH - ARVISION-3D GOOGLES Fuente: http://www.bienetec.es/producto/trivisio-arvision-3d Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias • Proyecto Elcano : un sistema de posicionamiento y navegación 12 multimodal para usuarios de movilidad limitada propuesto por la Escuela Superior de Informática de la Universidad de Castilla-La Mancha: ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 50 Trabajo financiado por el proyecto Elcano: Infraestructura de navegación en 12 entornos inteligentes para personas de movilidad limitada, de la Cátedra Indra - Universidad de Castilla-La Mancha. a) y b) Capturas de la interfaz de navegación. Las líneas de color rojo mostradas sobre el suelo indican el camino que deberá seguir el usuario para alcanzar el objetivo de navegación c) El usuario utiliza un TabletPC para navegar en el interior del edificio. En esta imagen se muestran algunas marcas pasivas de Realidad Aumentada. d) El sistema cuenta con cámaras IP externas (como la situada en la parte superior de la vitrina) que permiten calcular mediante objetos estáticos la posición del usuario (como muestra la fotografía, el TabletPC tiene asociada a su vez una marca visual). Figura 25. ELCANO: UN PROYECTO DE AR DE LA UNIV. DE CASTILLA-LA MANCHA Fuente: González, C. et al. (2011). “Sistema para la navegación en interiores mediante técnicas de Realidad Aumentada”. Escuela Superior de Informática. Universidad de Castilla- La Mancha Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias Este interfaz de navegación basado en realidad aumentada no sería posible sin la combinación de varias tecnologías a parte de la de visión, como la de localización, orientación o marcadores . “La combinación de diferentes métodos de posicionamiento permiten obtener la localización del usuario de un modo más robusto y preciso. Una vez conocida la posición del usuario, Elcano calcula una posible ruta hacia una serie de objetivos teniendo en cuenta el contexto de la operación (posición actual, tipo de discapacidad del usuario, información del entorno, etc).” • Otros ejemplos: Sensor de estructuras, escaneado 3D y realidad aumentada para iPad y Tecnología de reconocimiento facial de Appel. ! 4.5.2. Tecnologías de interacción La tecnología de interacción es un ingrediente básico para crear una experiencia de AR para el usuario. El modo en el que éste interactúa con la información virtual, definirá la calidad en el aumento de la realidad. Las principales tecnologías de interacción van ligadas a las ya vistas anteriormente: a) Interfaces basadas en el uso de marcadores. El usuario manipula un objeto real en el que se implementa un marcador. Cuando el usuario mueve el objeto real, el objeto virtual representado también lo hace. Sirva como ejemplo el siguiente vídeo: ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 51 Para ver el vídeo pinchar en el recuadro Ver el vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=Y1pr3- Vídeo 10. REALIDAD AUMENTADA EN IPAD Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias b) Detección del movimiento corporal. Esta tecnología se basa fundamentalmente en los sistemas basados en la visión, es decir, en la detección y seguimiento de una parte del cuerpo. Los más desarrollados son los que siguen el movimiento de la mano y los dedos. Por ejemplo: “Investigadores de la Universidad de Burgos idean una aplicación para mejorar los ejercicios físicos de rehabilitación a partir de la tecnología de realidad aumentada, que incorpora datos informáticos a la visión real del entorno” . 13 ! ! ! ! ! ! c) Interacción basada en dispositivos de bajo coste. Son tecnologías de bajo coste ya que, aunque detectan el movimiento, no lo hacen de una forma tan avanzada. Un ejemplo sería el mando de la Wii a través del cual, el jugador interactúa con el juego. d) Sistemas hápticos. Como por ejemplo un sistema de AR sobre las baldosas del suelo. Consiste en que el usuario, al andar sobre las baldosas, recibe un feedback táctil, de audio y visual. Esta tecnología podría usarse para aplicaciones de realidad aumentada como: “tele-presencia, formación, rehabilitación, o incluso como pedales virtuales”. 14 Trabajo de Fin de Grado — Página 52 Fuente: Semanario Médico Digital “JANO. Medicina y Humanidades”> http://www.jano.es/jano/actualidad/13 ultimas/noticias/janoes/desarrollan/programa/rehabilitacion/basado/realidad/aumentada/ _f-11+iditem-17065+idtabla-1 Fuente: Revista “MIT Technology Review” en su versión electrónica> http://www.technologyreview.com/view/14 418718/augmented-reality-floor-tiling/ Figura 26. APLICACIÓN DE AR PARA REHABILITACIÓN Fuente: http://www.jano.es/jano/actualidad/ultimas/noticias/janoes/ desarrollan/programa/rehabilitacion/basado/realidad/aumentada/ Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! ! ! ! ! ! ! Otro ejemplo un poco más futurista podrían ser unas lentes de contacto de AR: ! ! ! ! ! ! - Display de mano: como smartphone, tablet, videoconsola portátil, ultrabooks (ordenadores portátiles muy ligeros)… Estos displays también evolucionan. Una interfaz de futuro podría ser es la de 3D ya que permite la visualización de la imagen virtual sin necesidad de llevar gafas. “Para poder hacer una simulación 3D sin gafas, el teléfono incorpora un total de 6 cámaras: una frontal y otra trasera de 13 megapíxeles para realizar fotografías y vídeos, y otras cuatro que vigilan la posición de los Trabajo de Fin de Grado — Página 55 Figura 30. LENTILLAS DE AR Fuente: Fundación Telefónica y Editorial Ariel (2011) “Realidad aumentada: una nueva lente para ver el mundo”. Colección Fundación Telefónica. Pág. 67. Para ver el vídeo pinchar en el recuadro Vídeo 12. REALIDAD AUMENTADA EN EL COCHE Ver el vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=Y1pr3-DEpPE Fuente: http://tv.unir.net/videos/5344/15/Head-up-display-realidad- aumentada-en-el-coche#sthash.W1qMdHMd.dpuf Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ojos en cada momento para reajustar la posición del 3D.” Pero ésta, como 15 toda tecnología nueva, será de alto coste. - Display espacial: SAR (Spacial Augmented Reality) Como su nombre indica, esta tecnología permite la visualización de la imagen virtual proyectada sobre el espacio físico. Esta tecnología hace uso de proyectores digitales que muestran la imagen gráfica sobre los objetos físicos. En esta caso no es necesario que el usuario sea portador de una pantalla para ver los objetos virtuales. Esto permite que los elementos digitales sean visualizados por varios usuarios al mismo tiempo. Por ejemplos: ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! En el siguiente cuadro se puede observar las ventajas e inconvenientes de cada uno de estos displays: ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 56 Fuente: http://www.elconfidencial.com/tecnologia/2014-04-16/asi-sera-el-futuro-smartphone-de-15 amazon_117406/ Figura 31. IMAGEN DE UN TECLADO PROYECTADO SOBRE LA MESA. Figura 32. IMAGEN DEL TECLADO DE UN MÓVIL PROYECTADO SOBRE LA MANO Fuente: http:// webcache.googleusercontent.com/search? q=cache:http://www.lasnoticiashoy.com/tag/ teclado/ Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS DISTINTOS DISPLAYS DISPOSTIVO VENTAJAS INCONVENIENTES Head Mounted Display ! - Mayor integración del mundo virtual en el mundo físico - Mayor inmersión del usuario - Mayor potencia de cálculo - Experiencia pura de AR - Dispositivos caros - No están extendidos Display de mano: Tablet ! - Carácter portátil - Resolución de pantalla - Capacidad de interacción con el usuario - Poco manejables para el uso de la AR - Consumo de batería - Poca capacidad de procesamiento Display de mano: Smartphone !!! - Carácter portátil - Disponen de sensores y dispositivos internos como: cámara, GPS, brújulas digitales - Popularización en auge - Gran conectividad - Todavía no tienen una gran potencial de cálculo (aunque va en aumento) Display de mano: Videoconsola !!! - Prestaciones similares o superiores que los Smartphones (llevan FPU/GPU) - Buen rendimiento en gráficos - Muy extendidas - Limitado al entretenimiento - Carece del carácter portátil: necesita cámara externa - Marcas propietarias Display SAR !!!!! - El usuario no tiene que llevar encima un dispositivo (ni pantalla, ni gafas) - Funcionalidad para trabajos colaborativos (no limita a un usuario) - No está limitado a la resolución de pantalla - Puede mostrar más superficies virtuales al mismo tiempo en un espacio interior - Herramienta útil para el diseño ya que permite visualizar al realidad tangible de forma pasiva - No está extendido - Necesidad de incorporar más proyectores para ampliar el área de visualización Trabajo de Fin de Grado — Página 57 Tabla 4. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS DISTINTOS DISPLAYS Fuente para la elaboración de la tabla: http://tabletzona.es/2012/08/29/smartphones-vs-tablets-vs-ultrabooks-comparativa/ http://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/8597/PFC%20-%20Desarrollo%20de%20un%20sistema %20de%20Realidad%20Aumentada%20en%20dispositivos%20m%C3%B3viles.pdf Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 1- Aproximaciones Bottom-Up: Obtiene el registro mediante características y relaciones geométricas: ! - Tracking basado en Marcas. Ya hemos visto anteriormente las marcas de los código QR o Bidi pero hay varios tipos de marcas: ! ! ! ! ! - Tracking sin marcas. En este caso se usa como referencia para el tracking elementos naturales de la escena como pueden ser: • Estructuras Planas. El tracking se realiza a partir de la detección de las áreas planas de la escena. • Basado en Modelos. El tracking de la escena se basa en utilizar un modelo CAD (programas de dibujo 2D y modelado 3D) de partes de la escena, como objetos por ejemplo. Detecta así “las aristas y puntos de interés en el vídeo de entrada” (González Morcillo, et al., 2012, p. 12) • Escenas sin restricciones. En este caso para el tracking no existen referencias ni de marcas ni de modelos. Esto supone un alto nivel de computación para realizar el registro a tiempo real. 2- Aproximaciones Top-Down: Estimación + Identificación Referencias ! De todos estos métodos de tracking, el basado en visión a través de una cámara es el más empleado por su sencillez y bajo coste. Hoy en día todos los smartphones y tabletas disponen de una cámara y un software sencillo que permite la descarga de aplicaciones de realidad aumentada. Pero las aplicaciones basadas en este sistema presentan varios problemas de: Trabajo de Fin de Grado — Página 60 Figura 34. DIFERENTES TIPOS DE MARCAS Fuente: González Morcillo, C. et al. (2012). “Realidad Aumentada. Un enfoque Práctico con ARTToolKit y Blender”. Bubok Publishing S.L. Pág. 11 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias - Identificación - Seguimiento - Problemas en entornos no controlados ! 4.6.2. Problemas de visualización Los móviles y tablets no ofrecen una experiencia pura desde el punto de vista de la inmersión. Esto es debido a que el usuario no se siente totalmente integrado entre el mundo real y el virtual ya que sólo vive la experiencia de realidad aumentada a través de la pantalla del smartphone. Esto se solucionará con la instauración de dispositivos que permitan al usuario vivir una experiencia plena de realidad aumentada, por ejemplo las gafas de AR. ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 61 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! 5- Ámbitos en los que se utiliza ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 62 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias reparar a través de una aplicación de AR un problema técnico urgente. Lo hace a kilómetros de distancia y a tiempo real. ! ! ! ! ! ! ! ! ! 5.2.3- Educación Es un campo en pleno desarrollo. Como decía el catedrático de Psicología Cognitiva, Javier González, en el think tank organizado por la Fundación Telefónica (Fund. Telefónica, 2010, p.75): “Estamos estimulando mucho más el cerebro de las nuevas generaciones de lo que antes lo hacíamos. Unas veces es con objetos reales, otras con cosas que en realidad son imágenes”. ! De echo, ver un libro así: ! o las partes del cuerpo humano de este modo: ! ! Puede resultar muy interesante en el aprendizaje en los niños. Trabajo de Fin de Grado — Página 65 Ver vídeo.: https://www.youtube.com/watch?v=UKiKcHRDajk#t=44 Fuente: http://www.vipaar.com/ Para ver el vídeo pinchar en el recuadro Vídeo 14. APLICACIÓN DE REALIDAD AUMENTADA PARA MANTENIMIENTO Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias Hay puestos en marcha muchos proyectos en educación basados en AR. Pero la tendencia es potenciar la didáctica a distancia a través del m-learning (aprendizaje electrónico móvi) y el e-learning (aprendizaje en red) . A continuación 18 19 propongo un ejemplo que ilustra lo comentado anteriormente. Es un libro de realidad aumentada gigante con el que los niños pueden interactuar. Fue creado por una agencia creativa de cross-media en Belgrado. La narrativa cross-media es aquella que se desarrolla a través de diferentes medios (Tubao, 2013, p.258 ): ! ! ! ! ! ! ! 5.2.4- Museografía Los museos y parques temáticos utilizan la tecnología AR para mostrar información adicional de objetos. También es utilizada para reconstruir ruinas o paisajes para mostrarlos al visitante tal y como eran (véase Archeoguide en la figura 10 pág. ). Los visitantes a través de simulaciones o tecnología de inmersión AR pueden vivir experiencias (ver un ejemplo en el vídeo 9 pág. 45). ! 5.2.5- Turismo El hecho de que hoy en día casi todo el mundo disponga de un smartphone dotado de sistema GPS y brújula virtual, abre un campo de Trabajo de Fin de Grado — Página 66 Fuente: http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/1308/page_03.htm 18 Fuente: http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf 19 Fotograma de un video que muestra un libro gigante de realidad aumentada Ver el vídeo: http://vimeo.com/73589575 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias posibilidades en el sector turístico. La Realidad Aumentada permite implementar información virtual sobre el espacio que capta la cámara del usuario. Por ejemplo: indicaciones de dónde está la estación de bicis más cercana, ver cómo era antiguamente un edificio reconstruido o traducir palabras en cualquier idioma sobre el espacio físico. Por ejemplo una experiencia de turismo interactivo de Realidad Aumentada: ! ! ! ! ! ! ! ! 5.2.6- Arquitectura La AR permite mostrar proyectos terminados en maquetas 3D sobre un plano y ver cómo quedará construido. También visualizar cómo era antes un edificio que está en ruinas o mostrar opciones de acabado sobre un mismo modelo: ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 67 Ref: https://www.youtube.com/watch?v=c2ueTgVqs04 Vídeo 15. APLICACIÓN DE REALIDAD AUMENTADA PARA VISITAS TURÍSTICAS Para ver el vídeo pinchar en el recuadro Para ver el vídeo pinchar en el recuadro Ver vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=zEsnXjxnzFE Vídeo 16. APLICACIÓN DE REALIDAD AUMENTADA PARA ARQUITECTURA Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! 6- Utilidad en el ámbito del marketing ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 70 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 6.1- ¿Qué es la comunicación de marketing integrada? Son múltiples los medios a los que está expuesto el ciudadano: internet, televisión, radio, vallas exteriores, prensa, autobuses, Google, Facebook, Internet en general. Medios de los que recibe mensajes publicitarios. Según un estudio del New York Times, un habitante de una gran ciudad como Nueva York recibe hasta 5.000 impactos publicitarios en un sólo día (Regueira, 2011, p.16). No es de extrañar pues, que las marcas se esfuercen en combinar la publicidad con otras técnicas y soportes de comunicación (Rodríguez, Ammetller, 2009, p.7) en su plan de marketing. Están obligados a hacerlo para llegar a su público. Un público saturado de información. Esto es a lo que se denomina: comunicación integrada en el marketing. Así pues, hoy en día las marcas elaboran sus campañas de comunicación en torno a la comunicación integrada en el marketing. Esto pasa por combinar de forma eficaz y consecuente las herramientas de comunicación que tienen a su alcance. Sólo así, consiguen una relación estable y duradera con sus públicos (Rodríguez, Ammetller, 2009, p.8). Existen varias herramientas de comunicación en el ámbito del marketing que, bien armonizadas, pueden resultar muy eficaces. En la actualidad se apuesta por la innovación a través de: la venta personal, publicidad, patrocinio, relaciones públicas o marketing directo. En este sentido, la publicidad busca impactar en el público de una forma novedosa y diferente. Tanto es así, que en los últimos años se habla de publicidad convencional y publicidad no convencional. En su término anglosajón, above the line y below the line respectivamente. La convencional es aquella que lanza sus mensajes a través de los medios convencionales, como la radio, prensa, cine, medio exterior o Internet. Sin embargo, la publicidad no convencional lanza sus mensajes a través de medios alternativos como son el marketing directo, marketing en Internet, la publicidad en punto de venta, el patrocinio y el sponsoring, las ferias y las exposiciones, los regalos y los objetos publicitarios o las promociones de ventas (Castellblanque y Serra, 2012, pp. 68 y 106). Dicho todo lo cual, no es de extrañar que, en este afán innovador de las marcas para conectar con su público, algunas hayan visto en la Realidad Aumentada un instrumento para comunicarse con sus públicos. A continuación expongo una Trabajo de Fin de Grado — Página 71 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias serie de aplicaciones de Realidad Aumentada en este ámbito de la comunicación de marketing. ! 6.2- Aplicaciones desarrolladas con AR en comunicación de marketing ! En una entrevista en el medio digital Puro Marketing, Mónica Deza, CEO de Universal McCann, , comentaba lo siguiente sobre la Realidad Aumentada: “Es un modelo innovador único en su género; permite interactuar con inserción; también se puede personalizar en función de las necesidades de cada individuo. Se puede aplicar en diferentes disciplinas como eventos, packaking o punto de venta o incluso publicidad gráfica o el propio móvil. Además es medible gracias a un software que se descarga para poner en marcha esta aplicación. De esta forma se puede medir el número de descargas; actualizaciones; en qué momento se realiza etc …” 24 Así pues, varios son los ámbitos de la comunicación de marketing que usan la Realidad Aumentada para crear imagen de marca. Destacaré los que me han parecido más relevantes. ! 6.2.1- Eventos Hay marcas que apuestan por la comunicación basada en AR para crear situaciones de expectación y sorpresa. Consiguen así crear lazos con su público. Una de ellas es Cadillac que realizó una campaña de Realidad Aumentada con uno de sus últimos modelos. Los conductores descargaban en sus dispositivos móviles la aplicación de la compañía para ver su futuro coche en diferentes carreteras y ambientes . También la BBC creó un evento en el Bristol Museum and Art Gallery. Construyó una gran pantalla donde el visitante se veía inmerso en un universo helado: ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 72 Entrevista completa: http://www.puromarketing.com/41/5266/deza-universal-mccann-espana.html 24 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! 7 -La AR según la voz de expertos entrevistados ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 75 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 7.1- Introducción ! Para cumplir con los objetivos de la disertación y sacar conclusiones interesantes he creído importante conocer la Realidad Aumentada a través de los ojos de cuatro profesionales expertos en diferentes áreas: psicología, sociología, tecnología y marketing y publicidad. A continuación muestro una tabla con información del lugar y fecha de la elaboración de cada una de ellas: ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! A continuación haré un resumen de la información más relevante de cada una de las entrevistas. El lector puede acceder tanto a las fichas de los entrevistados como al contenido completo de las mismas en el apartado Anexos (punto 11.1). Si está leyendo este trabajo en Pages podrá escucharlas a través del icono : . En caso contrario, podrá leer la transcripción completa de las entrevistas en este mismo punto del Anexo. ! Trabajo de Fin de Grado — Página 76 INFORME ENTREVISTAS REALIZADAS (PUNTO 7) NOMBRE PERFIL LUGAR FECHA Juan Carlos Bustamante Doctor en Psicología Facultad de Psicología de la Universidad de Zaragoza Jueves 29/05/2014 Carlos Gómez Bahillo Doctor en Psicología Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Zaragoza Miércoles 28/05/2014 Emiliano Bernués del Río Doctor en Telecomunicaciones Edificio de la CARTV (Corporación Aragonesa de Radio y Televisión) en Zaragoza Lunes 29/04/2014 Eduardo Estopiñán Ingeniero en Telecomunicaciones Instituto de investigacón i3A en el Edificio I+D+I del Parque tecnológico Walqa en Huesca Miércoles 21/05/2014 Tabla 5- NOMBRE, LUGAR, PERFIL Y FECHA DE LAS ENTREVISTAS REALIZADAS (PUNTO 7) Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 7.2- “Yo veo mucho futuro”. Juan Carlos Bustamante, una visión psicológica Juan Carlos Bustamante actualmente es profesor en la Facultad de Psicología de la Universidad de Zaragoza en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Debido a sus conocimientos la entrevista se centró en la potencialidad de la AR en educación. A continuación sustraigo varios puntos importantes: 1- El lenguaje, la memoria, el aprendizaje o la atención son procesos cognitivos. Pues bien, Juan comenta que: “La realidad aumentada sería un medio por el cual podríamos potenciar ese tipo de procesos”. La AR sería positiva en formación: - Para desarrollar componentes atencionales: Mejora la capacidad de atención ya que “de vías para que se pueda trabajar de una forma mucho más dinámica y mucho más interactiva” - Para mejorar procesos memorísticos: La AR complementa lo que queremos memorizar con aquello que ya conocemos. Eso facilita que el tipo de conexiones neuronales que determinan la memorización de los aspectos se aviven y, por ende, se produzcan mejores procesos memorísticos. 2- Las personas en general, tras un proceso de adaptación, seremos capaces de vivir constantemente con información adicional en nuestro día a día. Juan habla de gente “mucho más madura a nivel neurológico y a nivel cognitivo que es capaz de discernir aquello que es real de lo que no lo es.” 3- Hoy en día no cabe duda que Internet ofrece una cantidad ingente de información. Como dice Juan “la sobresaturación nos pierde” nos dificulta el proceso de selección de información. Pero opina que haciendo un buen uso de la AR, y eso pasa por no caer en el abuso, ”puede ser una muy buena vía para poder interaccionar con nuestro medio de una forma mucho más adecuada y mucho más precisa incluso”. 4- Juan ve mucho futuro en esta tecnología. En cuanto a las aplicaciones en las que puede tener una mayor usabilidad, opina que una de ellas será el aprendizaje móvil ya que: “da posibilidades a la hora de interaccionar con los alumnos en Trabajo de Fin de Grado — Página 77 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias hardware o software específico ya que esto requiere la inversión en personal cualificado para el desarrollo. 2- Hasta ahora el display ha sido una barrera para la popularización de la AR. Para Emiliano: “las Google Glass van a eliminar estas barreras y va a permitir que se popularice” porque “vemos la realidad tal y como la vemos normalmente y, dentro de esa realidad, se van a integrar lo que son las aplicaciones multimedia”. Emiliano cree que en un o dos años saldrán las Google Glass a la venta a nivel de usuario. En cuanto a la privacidad, hoy en día la red ya tiene acceso a toda nuestra información y con las Google Glass, opina “la única diferencia es que ahora la cámara está activa”. Per el cómo puede afectar esta privacidad en su popularización está por ver. 3- Emiliano opina que “las aplicaciones de los móviles es lo que no está hoy en día muy claro”. Si bien es cierto que son fáciles de usar su utilidad no está muy clara. El problema es pues otra vez el display ya que el uso de la AR a través de dispositivo móvil te obliga a tener, como mínimo, una mano ocupada. Los móviles cerca de ayudar en su popularización, la están frenando ya que no consiguen una experiencia integradora de Realidad Aumentada. En este punto me habla Emiliano de la “necesidad de tener las dos manos libres y poder ir trabajando sobre la propia realidad y no a través de un móvil.” Esto pasa por utilizar otro display como las Google Glass. Emiliano utiliza aplicaciones de Realidad Aumentada en juegos como los Invizimals o a través de Visuar, una aplicación que permite la descarga de otras muchas. Pero el problema que ve con las aplicaciones móviles es que para su trabajo no son útiles. Así pues opina que “el problema ahora mismo es encontrar el equilibrio entre la utilidad y que la tecnología consiga responder a los intereses de cada uno” 4- El reto para Emiliano es “cómo hacer que la realidad aumentada sea realidad, que nosotros veamos el entorno normal real y sobre este entorno real se superpongan imágenes que nos aporten información añadida” 5- En cuanto al futuro de la AR, Emiliano opina que “el tener información sobre algo que estamos viendo es algo que tiene un futuro innegable”. Una de las aplicaciones claras la ve en el uso de la Realidad Aumentada en las lunas de los coches. Y afirma que: “las gafas es una apuesta que ahora mismo es la clara ganadora”. Trabajo de Fin de Grado — Página 80 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias Tras esta entrevista saco la conclusión de que la Realidad Aumentada esta muy mitificada. Emiliano, tras ver el vídeo del catálogo de Ikea (vídeo 1) y desencadenante de la presente disertación, me ensaña el siguiente vídeo: ! ! ! ! ! ! ! ! ! La conclusión que saco es que es una cuestión de marketing. En realidad lo catálogos de AR están mucho más limitados de lo que muestra Ikea en su campaña de Realidad Aumentada. También me comenta Emiliano que en el ejemplo del vídeo 3 “un día con Google Glass”, Realidad Aumentada como tal, sólo es la parte en la que los elementos digitales, en este caso la información al usuario, interactúan con el espacio físico real (por ejemplo el callejero y las flechas virtuales que indican el camino sobre la calle). Lo demás es información que el usuario ve a través de las gafas pero que no tiene relación con el espacio físico. A esta información se le denomina “información al vuelo” pero no es AR pura. Es Emiliano Bernués quien me comenta que en el centro de I+D+I en Walqa investigan en el ámbito de aplicaciones de Realidad Aumentada. Así pues, me pone en contacto con los Institutos de investigación que allí trabajan. Uno es el i3A de la Universidad de Zaragoza y el otro es el ITA Innova el Centro Tecnológico de Aragón. Es en el i3A donde me entrevisto con Eduardo Estopiñán, entrevista que muestro a continuación. ! Trabajo de Fin de Grado — Página 81 Para ver el vídeo pinchar en el recuadro Ver el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=jCaNHQ482f8 Vídeo 22. CATÁLOGO INTERACTIVO 2013 DE IKEA Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 7.5- “La Realidad Aumentada consigue un mayor impacto y provoca aún más la interacción” Eduardo Estopiñán, una visión de marketing y publicidad ! Para obtener un punto de vista desde el marketing me entrevisto con Eduardo Estopiñán. Actualmente trabaja en un grupo de investigación en el i3A del parque tecnológico Walqa en el ámbito de la Realidad Aumentada. De la entrevista expongo a continuación los principales puntos de interés. 1- La AR es todavía una tecnología incipiente por lo que “para aplicaciones de tipo práctico, tiene todavía una serie de barreras de entrada” comenta Eduardo. 2- Para uso en marketing y publicidad tiene mucho futuro ya que, al ser todavía una tecnología incipiente, “es un medio de comunicación para sorprender a usuarios y tratar de presentarles contenidos de una manera innovadora”. En cuanto a una campaña de marketing y publicidad basada en Realidad Aumentada comenta que “consigue un mayor impacto y provoca aún más la interacción”. 3- En cuanto a los diplays propicios para el uso de la AR en marketing y publicidad, me comenta que, a parte de los dispositivos móviles como smartphones o tabletas, existen soportes muy eficaces como las instalaciones fijas. el ejemplo que me expone es la conocida campaña de National Geographic. Otro ejemplo de ello lo puede encontrar el lector en el vídeo 17 “Evento organizado por la BBC con realidad aumentada”. 4- Eduardo, al igual que Emiliano Bernués, opina que la popularización de la Realidad Aumentada tiende a “dispositivos vestibles como el proyecto de Google Glass, dispositivos que te permiten sin dejar de ver la realidad superponer información digital, pueden ser un paso para resolver estas cuestiones de ergonomía”. 5- Para conseguir una experiencia pura de AR es necesario crear una inmersión total en el usuario a través del display. Dice Eduardo que este es el primer paso que “que realmente el display que lleves en tus gafas pueda cubrir todo el campo Trabajo de Fin de Grado — Página 82 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! 8- Panorama del desarrollo de aplicaciones basadas en RA en Aragón ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 85 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 8.1- Introducción ! Para conocer el panorama del desarrollo de aplicaciones basadas en Realidad Aumentada en Aragón, primero he realizado una encuesta sobre el conocimiento y usabilidad del servicio de Realidad Aumentada en la población. También he realizado entrevistas a profesionales que trabajan con AR en el ámbito empresarial y de la investigación. En la siguiente tabla muestro los nombres de los entrevistados, su perfil profesional, la fecha y lugar de las entrevistas: ! ! ! ! ! ! ! ! ! !! El lector puede acceder tanto a las fichas de los entrevistados como al contenido completo de las mismas en el apartado Anexos (punto 11.1). Si está leyendo este trabajo en Pages podrá escucharlas a través del icono : . En caso contrario, podrá leer la transcripción completa de las entrevistas en este mismo punto del Anexo. Trabajo de Fin de Grado — Página 86 INFORME ENTREVISTAS REALIZADAS (PUNTO 8) NOMBRE PERFIL LUGAR FECHA Diego Romero Responsable de la División de Tecnologías Multimedia de ITA Innova (Instituto Tecnológico de Aragón) ITA Innova en el Edificio I+D+I del Parque tecnológico Walqa en Huesca Miércoles 21/05/2014 David Abadía Responsable de la línea de investigación de interfaces del ITA Innova (Instituto Tecnológico de Aragón) ITA Innova en el Edificio I+D+I del Parque tecnológico Walqa en Huesca Viernes 23/05/2014 Pedro Lozano CEO en la empresa de entretenimiento de AR Imascono Empresa Imascono en el Vivero de Emprendedores Zaragoza Activa en Zaragoza Lunes 26/05/2014 Ángel Esteban Coordinador del Área de Proyectos de FORTEC (Formación y Tecnología) Empresa FORTEC en Zaragoza Martes 27/05/2014 Tabla 6- NOMBRE, LUGAR, PERFIL Y FECHA DE LAS ENTREVISTAS REALIZADAS (PUNTO 8) Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 8.2- Encuesta sobre el conocimiento y usabilidad del servicio de Realidad Aumentada en Aragón ! Como he indicado al principio del trabajo, no se disponen de datos con respecto al grado de conocimiento y usabilidad del servicio de realidad aumentada por parte de la población desde el 2012. Para conseguir los objetivos planteados en la presente disertación, he creído necesario conocerlos. Por ello he difundido una encuesta con una muestra de 186. La encuesta la he creado a través de la página: https://manager.e-encuesta.com/ y la difundí por Internet a través del enlace: http://www.e-encuesta.com/answer? testId=qq+ifg6cv/4= Para obtener datos más concisos en la investigación, he dividido a mi público objetivo, individuo adulto usuario de Internet y dispositivo móvil, en tres grupos compuestos por perfiles de participantes que pertenecen a diferentes sectores de la sociedad aragonesa (todos han rellenado la misma encuesta): - Grupo A : trabajadores en el Sector de la Radio y Televisión. Muestra: 46 - Grupo B: trabajadores en el Sector de las Telecomunicaciones. Muestra: 40 -Grupo C: contactos de Facebook con perfiles muy diversos. Muestra: 100 . * Nota: Puede el lector acceder a todos los perfiles recopilados en el punto “Anexos” (punto 11.2.2) ! En el apartado “Anexos” (punto 11.2.1) podrá el lector encontrar todos los informes de resultados de la encuesta. A continuación extraigo los gráficos con los datos más relevantes para la investigación. Pero extraigo varios resultados significativos: - La mayoría de los encuestados utilizan Internet todos los días varias horas el 97,83% (grupo A); el 97’3% (grupo B) y el 82,65% (grupo C). - La mayoría de los encuestados tiene un nivel medio o avanzado de Internet. Hay una ligera diferencia en el grupo C ya que el 54% tiene un nivel medio y baja el nivel avanzado a 33’67%. ! Trabajo de Fin de Grado — Página 87 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 90 ¿Conoces la Realidad Aumentada? Gráfico 6. RESULTADOS ENCUESTA: ¿CONOCES LA REALIDAD AUMENTADA? Sí la conozco y la he utilizado No la conozco Sí la conozco pero no la he utilizado nunca 40,91% 27,27% 31,82% 31,43% 31,43% 37,14% 32,63% 20% GRUPO A : Medios de Comunicación GRUPO B : Telecomunicaciones GRUPO C : Público general 47,37% Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Datos relevantes: - La mayoría de los participantes que han hecho uso de la realidad aumentada ha sido: en primer lugar, un 13’51%, por curiosidad, en segundo lugar para leer códigos de anuncios y por último en viajes, medios de transporte y juegos. Nadie se ha descargado una aplicación de realidad aumentada en su dispositivo. Trabajo de Fin de Grado — Página 91 ¿En qué contexto has hecho un mayor uso del servicio de Realidad Aumentada? GRUPO A : Medios de Comunicación Gráfico 7. RESULTADOS ENCUESTA GRUPO A: ¿EN QUÉ CONTEXTO HAS HECHO UN MAYOR USO DE LA REALIDAD AUMENTADA? Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Datos relevantes: - La mayoría de los participantes que han hecho uso de la realidad aumentada ha sido: en primer lugar y con una amplia diferencia, un 19’35%, por curiosidad, en segundo lugar para juegos, buscar cajeros u oficinas. Tan sólo el 3’23% se ha descargado una aplicación de realidad aumentada en su dispositivo. ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 92 GRUPO B : Telecomunicaciones Gráfico 8. RESULTADOS ENCUESTA GRUPO B: ¿EN QUÉ CONTEXTO HAS HECHO UN MAYOR USO DE LA REALIDAD AUMENTADA? Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 8.3- Desarrollo de la Realidad Aumentada en el ámbito de la Investigación ! Para el desarrollo de este capítulo me trasladé de nuevo a Walqa. Allí me entrevisté con dos investigadores de la división Multimedia del ITA Innova : 26 Diego Romero y David Abadía. En este centro tecnológico trabajan dos vertientes. Por un lado el reconocimiento por visión por computador y por otro, 27 visualización mediante motores gráficos . Llevan trabajando en AR desde el 28 2005. A continuación extraigo la información más relevante de dichas entrevistas. 1- En el campo de la Realidad Aumentada trabajan en el ámbito privado para varias empresas de Aragón sobre todo en sectores de: formación, mantenimiento, marketing y defensa. Pero no trabajan para el consumidor final. En ITA Innova ofrecen un servicio de soluciones tecnológicas a las empresas. A continuación expongo un ejemplo: ! ! ! ! ! ! ! Han trabajado para dos empresas aragonesas que ofrecen a su vez servicios de AR. Para Imascono desarrollaron la primera aplicación de Realidad Aumentada en ropa y para FORTEC, desarrollando aplicaciones de AR para formación. Trabajo de Fin de Grado — Página 95 ITA Innova es un Centro Tecnológico que ofrece un servicio basado en la innovación y el desarrollo tecnológico. 26 La visión por computador es el campo de la Inteligencia Artificial enfocado a que las computadoras puedan 27 extraer información a partir de imágenes, ofreciendo soluciones a problemas del mundo real. El motor gráfico es la parte de un programa que controla, gestiona y actualiza los gráficos 3D en tiempo real28 Ver el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=eKluMgCx8s4 Vídeo 24.REALIDAD AUMENTADA APLICADA AL SECTOR INDUSTRIAL Y DE MANTENIMIENTO Para ver el vídeo pinchar en el recuadro Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 2- Ven aplicaciones con potencialidades en el sector industrial, mantenimiento, defensa y militar (para ayudar a maniobras), salud, gestión de catástrofes, medicina (planificador de operaciones no intrusivas) y educación (aplicaciones para niños). 3- Para realizar aplicaciones de AR no hace falta una formación específica. En el desarrollo de aplicaciones como las que se hacen en el ITA Innova, hace falta un equipo de como mínimo: • una persona que defina la funcionalidad • un experto en sistemas de visión • un experto en motores gráficos • el artista que genere y lleve a cabo los contenidos 3D • un desarrollador de software ! 4- En palabras de Diego Romero: “El principal problema es encontrar el modelo de negocio”. Esta es una de las barreras para esta tecnología, que las empresas encuentren un retorno económico. 5- Me comentan que la Universidad de Zaragoza también realizan investigaciones en el ámbito de la Realidad Aumentada a través del Giga (Grupo de Informática Gráfica Avanzada). Dispone de un laboratorio de investigación de realidad mixta de 200 m2. En concreto, la investigación en realidad virtual y aumentada está centrada en proveer iluminación consistente entre entornos virtuales y reales, y en aplicaciones de Realidad Mixta . 29 6- Diego me habla de las últimas tendencias en Realidad Aumentada. Alguna de ellas son: - Álbum de Realidad Aumentada elaborado por la marca Panini (ver más: https:// www.youtube.com/watch?v=-8hDY0r3QDY ). - Videojuegos de AR de la PS4 (ver más: https://www.youtube.com/watch? v=WB8hc_7o1H0 ). - Vídeo captado por Kinect y mostrado en 3D con Realidad Aumentada en el iPad (ver máster https://www.youtube.com/watch?v=Zb8q_6BlveI ) ! Trabajo de Fin de Grado — Página 96 Fuente: http://i3a.unizar.es/datos/uploads/grupos/GIGA_esp.pdf 29 Barreras, Retos y Oportunidades del servicio de Realidad Aumentada en Aragón Rocío Ibarra Arias 6- El panorama de los dispositivos para la Realidad Aumentada son: • A corto plazo los smartphones, tablets y pc’s: no consiguen una experiencia pura o real de AR • A medio plazo las gafas integradas con el ser humano (por ejemplo una evolución de las Google Glass): consiguen más inmersión al tener el usuario una visión periférica • A largo plazo, ya están en investigación básica en Japón, las lentillas de AR: consiguen una inmersión total al recibir el usuario información estereoscópica (información diferente a cada ojo como en la realidad) 7- Los países punteros en investigación de tecnologías de Realidad Aumentada son Japón y Alemania 8- Los problemas a nivel tecnológico de algoritmos de visión y motores gráficos están resueltos. Falta por resolver el problemas de los dispositivos ya que la crisis ha frenado inversiones para su desarrollo. 9- Aragón es puntera a nivel nacional en la investigación de Realidad Aumentada. Desde el ITA Innova, a parte trabajar con empresas también se han realizado publicaciones científico tecnológicas y han realizado publicaciones en congresos internacionales. 10- Por último David Abadía me habla del instituto de investigación de mercados Gartner . Gartner es una empresa americana de consultoría. Desarrolla estudios sobre la evolución de las tecnologías que ayudan a las empresas con las que trabajan, más de 10.000, a tomar sus decisiones de negocio. Este instituto publica cada año la curva tecnológica para los próximos años. Me registro en su página web para acceder a los documentos de los estudios que han realizado hasta el 2013. Esta información resulta muy valiosa para sacar las conclusiones finales de mi investigación. Tras la visita a Walqa me traslado a las empresas que me comentan Diego y David que ofrecen servicios de AR en Aragón: Imascono y FORTEC. ! ! Trabajo de Fin de Grado — Página 97