Pruebas de acceso a la universidad: Biología, Criterios generales de corrección, Exámenes de Biología

¡Descarga Pruebas de acceso a la universidad: Biología, Criterios generales de corrección y más Exámenes en PDF de Biología solo en Docsity! 1 COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CONVOCATÒRIA: JULIOL 2018 CONVOCATORIA: JULIO 2018 Assignatura: BIOLOGIA Asignatura: BIOLOGÍA Criteris Generals de Correcció de l’Examen de Biologia 1.- L’examen consta de dues opcions A i B, i l’estudiant haurà de triar-ne íntegrament una de les dues. 2.- El plantejament de les qüestions pot basar-se en un text breu, un dibuix, esquemes i representacions gràfiques. 3.- Algunes d’estes qüestions requereixen el coneixement i comprensió dels conceptes, unes altres requereixen la comprensió dels processos científics i unes altres la comprensió de l’aplicació dels coneixements científics. 4.- L’examen es valorarà sobre 10 punts, i els punts assignats a cada qüestió figuren en el text. 1.- El examen constará de dos opciones A y B, y el estudiante deberá elegir íntegramente una de las dos. 2.- El planteamiento de las cuestiones podrá basarse en un texto corto, dibujo, esquemas y representaciones gráficas. 3.- Algunas de estas cuestiones requerirán el conocimiento y comprensión de los conceptos, otras requerirán la comprensión de los procesos científicos y otras la comprensión de la aplicación de los conocimientos científicos. 4.- El examen se valorará sobre 10 puntos, y los puntos asignados a cada cuestión figurarán en el texto. Criterios generales de Corrección del Examen de Biología 2 COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CONVOCATÒRIA: JULIOL 2018 CONVOCATORIA: JULIO 2018 Assignatura: BIOLOGIA Asignatura: BIOLOGÍA CRITERIS DE CORRECCIÓ / CRITERIOS DE CORRECCIÓN OPCIÓ A BLOC I. Base molecular i fisicoquímica de la vida 1. Per a les següents parelles de molècules indiqueu què tenen en comú i en què es diferencien: uracil/timina; midó/glucogen; hemoglobina/col·lagen; α-D-glucosa/ β-D-glucosa (4 punts). U/T: ambdues són bases nitrogenades pirimidíniques. U es troba en RNA i T en ADN. Midó/glucogen: ambdós són polisacàrids de reserva energètica formats per la unió d’unitats de glucosa. Midó en vegetals i glucogen en fongs i animals. Hemoglobina /col·lagen: ambdós són proteïnes. L’hemoglobina té estructura globular, és per tant soluble i la seua funció és transportar oxigen, i el col·lagen és una proteïna fibrosa, insoluble en aigua amb funció estructural. α-D-glucosa /β-D-glucosa: es tracta de la molècula de glucosa que, en adoptar la forma cíclica, el grup hidroxil unit al carboni anomèric (antic carboni carbonílic) pot quedar cap avall o cap amunt, i s’obtenen els anòmers α i β, respectivament. 2. Indiqueu quina o quines de les propietats de l’aigua són responsables de les següents característiques (4 punts): a) Es manté líquida entre 0º i 100º C b) Participa en la termoregulació en els éssers vius c) Permet l’ascens de la saba pels conductes del xilema de les plantes d) Facilita la supervivència d’organismes aquàtics en ambients polars a) Elevada força de cohesió (formació de ponts d’hidrogen) entre les molècules que fa que tinga punts de fusió i ebullició elevats. b) Elevada calor de vaporització i elevada calor específica. c) Capil·laritat. d) Menor densitat del gel que de l’aigua líquida. 3. Expliqueu el significat de pH òptim i temperatura òptima per a un enzim (2 punts). Els enzims són proteïnes que actuen com a biocatalitzadors. La seua activitat és màxima a pH i temperatura òptims perquè temperatures molt elevades i pH extrems els desnaturalitzen i temperatures baixes ralenteixen l’activitat química. BLOC II. Estructura i fisiologia cel·lular 4. La següent figura esquematitza la funció de transport de la membrana plàsmica. Identifiqueu els tipus de transport numerats de l’1 al 4 i expliqueu breument cada un (4 punts). 1-Transport passiu per difusió simple a través de la doble capa lipídica. 2-Transport passiu per difusió facilitada per proteïnes de canal. 3- Transport passiu per difusió facilitada per proteïnes transportadores, també anomenades permeases. Aquests tres tipus de transport no requereixen despesa d’energia. 4-Transport actiu per bombes impulsades per ATP. 5 BLOC III. Herència biològica: genètica clàssica i molecular 6. Un home daltònic té fills amb una dona amb visió normal però portadora de daltonisme: a) Com seran els genotips dels fills? (1 punt) b) Quina probabilitat hi ha que tinguen un baró i que siga daltònic? (0,5 punts) c) I una filla que siga portadora de daltonisme? (0,5 punts) d) Expliqueu breument què s’entén per herència lligada al sexe i els seus tipus (2 punts). a) Pare daltònic: XdY; Mare portadora: XDXd Fills: XDXd; XdXd; XDY; XdY; b) 25%; c) 25%; d) L’herència lligada al sexe és aquella que ve determinada pels gens presents en els cromosomes sexuals, X i Y. Poden ser: Herència lligada al cromosoma Y: tots els gens que es troben en el segment diferencial del cromosoma Y són heretats únicament pels fills barons. Herència lligada al cromosoma X: pel fet que el nombre de gens lligats al segment diferencial del cromosoma X és més nombrós que el dels lligats al Y, es generalitza com a herència lligada al sexe tota la que es troba lligada al X. 7. L’anàlisi química de l’àcid nucleic d’un virus ha donat els següents resultats de contingut de les seues bases: A: 24% G: 31% T: 33% C: 12 % Quines dues conclusions es poden obtenir sobre el tipus d’àcid nucleic del virus? (2 punts) Dues conclusions: 1. Es tracta d’ADN perquè conté la base Timina (exclusiva de l’ADN) i no conté Uracil (exclusiva de l’RNA). 2. Es tracta d’ADN monocatenari perquè no s’aprecia la complementarietat de bases pròpia de l’ADN bicatenari en què la quantitat de A=T i la de C=G. 8. Respecte a la mitosi i la meiosi: a) Hi ha en alguna fase de la mitosi cromosomes amb cromàtides distintes? b) I durant la meiosi? Raoneu les respostes i expliqueu, si és el cas, en quina etapa i com es produeix (4 punts). a) No, perquè no es produeix la recombinació durant la mitosi. b) Si, perquè es produeix la recombinació genètica entre dues cromàtides de dos cromosomes homòlegs durant el sobrecreuament que té lloc en paquitè de la profase I de la meiosi, per la qual cosa les dues cromàtides dels dos cromosomes homòlegs seran diferents de les cromàtides en què no s’ha produït la recombinació. BLOC IV. Microbiologia i immunologia. Aplicacions 9. a) Expliqueu breument com es poden usar els microorganismes en la indústria agroalimentària, farmacèutica i en l’atenció del medi ambient, poseu un exemple en cada cas i citeu-ne el microorganisme responsable. b) Expliqueu la importància dels microorganismes en els cicles biogeoquímics i poseu-ne un exemple (4 punts). a) En la indústria agroalimentària els microorganismes poden utilitzar-se per a la producció d’aliments a través de processos de fermentació com és el cas de Saccharomyces, en la cervesa o el pa, o Lactobacillus en els iogurts. En la indústria farmacèutica a través de la síntesi d’antibiòtics per part de fongs com Penicillium o Streptomyces que funcionen contra bacteris patògens, o en la producció de vacunes a partir de virus atenuats o inactivats. En l’atenció del medi ambient, usant bacteris per al tractament de residus, que degraden compostos tòxics o retenen metalls com Pseudomonas. b) Els microorganismes permeten, d’una banda, l’adquisició d’elements o molècules per part dels éssers vius i, per una altra, són imprescindibles perquè es duga a terme la descomposició de la matèria orgànica per a tancar el cicle. Exemples: Bacteris nitrificants, fixadores de nitrogen, solubilitzadors de sofre, descomponedors en el cicle del C. 10. a) El virus de la sida afecta els limfòcits Th (CD4) anomenats també T helper o col·laboradors i produeix la seua destrucció. Expliqueu quines conseqüències té a nivell de la resposta immune (2 punts). b) Expliqueu breument els tipus d’immunitat artificial i natural que coneixeu (4 punts). a) Els limfòcits Th (CD4) o helper o col·laboradors són els que s’encarreguen de connectar la resposta inespecífica amb l’específica de tipus humoral. Ells traslladen la informació de les cèl·lules presentadores d’antígens (CPA) als limfòcits B, activant-los perquè sintetitzen anticossos específics enfront dels dits antígens. La destrucció d’aquests limfòcits CD4 impedeix la presentació d’antígens i per tant l’activació d’una de les principals vies de resposta humoral. b) La immunitat artificial pot ser activa per mitjà de vacunes, que actuen com a antígens i indueixen la formació d’anticossos i passiva per mitjà de la injecció de sèrum amb els anticossos ja sintetitzats. La immunitat natural passiva és aquella que la mare confereix al fill per mitjà de la lactància, a causa de la presència d’anticossos en la llet, la immunitat natural activa és aquella que es produeix en entrar en contacte amb els microorganismes patògens. 6 CRITERIS DE CORRECCIÓ / CRITERIOS DE CORRECCIÓN OPCIÓN A BLOQUE I. Base molecular y físico-química de la vida 1. Para las siguientes parejas de moléculas indica qué tienen en común y en qué se diferencian: uracilo/timina; almidón/glucógeno; hemoglobina/colágeno; α-D-glucosa/ β-D-glucosa (4 puntos). U/T: ambas son bases nitrogenadas pirimidínicas. U se encuentra en RNA y T en DNA. Almidón/glucógeno: ambos son polisacáridos de reserva energética formados por la unión de unidades de glucosa. Almidón en vegetales y glucógeno en hongos y animales. Hemoglobina /colágeno: Ambas son proteínas. La hemoglobina tiene estructura globular, es por tanto soluble y su función es trasportar oxígeno y el colágeno es una proteína fibrosa, insoluble en agua con función estructural. α-D-glucosa /β-D-glucosa: se trata de la molécula de glucosa que, al adoptar la forma cíclica, el grupo hidroxilo unido al carbono anomérico (antiguo carbono carbonílico) puede quedar hacia abajo o hacia arriba, obteniéndose los anómeros α y β respectivamente. 2. Indica cuál o cuáles de las propiedades del agua son responsables de las siguientes características (4 puntos): a) Se mantiene líquida entre 0º y 100º C b) Participa en la termorregulación en los seres vivos c) Permite el ascenso de la savia por los conductos del xilema de las plantas d) Facilita la supervivencia de organismos acuáticos en ambientes polares a) Elevada fuerza de cohesión (formación de puentes de hidrógeno) entre las moléculas que hace que tenga puntos de fusión y ebullición elevados. b) Elevado calor de vaporización y elevado calor específico. c) Capilaridad. d) Menor densidad del hielo que del agua líquida. 3. Explica el significado de pH óptimo y temperatura óptima para un enzima (2 puntos). Los enzimas son proteínas que actúan como biocatalizadores. Su actividad es máxima a pH y temperatura óptimos porque temperaturas muy elevadas y pH extremos los desnaturalizan y temperaturas bajas ralentizan la actividad química. BLOQUE II. Estructura y fisiología celular 4. La siguiente figura esquematiza la función de transporte de la membrana plasmática: Identifica los tipos de transporte numerados del 1 al 4 explicando brevemente cada uno de ellos (4 puntos). 1-Transporte pasivo por difusión simple a través de la doble capa lipídica. 2-Transporte pasivo por difusión facilitada por proteínas de canal. 3- Transporte pasivo por difusión facilitada por proteínas transportadoras, también llamadas permeasas. Estos tres tipos de transporte no requieren gasto de energía. 4-Transporte activo por bombas impulsadas por ATP. COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CONVOCATÒRIA: JULIOL 2018 CONVOCATORIA: JULIO 2018 Assignatura: BIOLOGIA Asignatura: BIOLOGÍA 7 5. Observa la imagen y responde: a) Identifica los orgánulos y las estructuras señalados con números (4 puntos). b) Explica la relación funcional que existe entre los orgánulos y las estructuras 1, 3, 7 y 8 (2 puntos). a) 1-RER; 2-Ribosomas; 3-Aparato de Golgi; 4-Dictiosoma; 5- Vesícula de transición; 6-Vesícula de secreción; 7-Lisosoma; 8- Membrana plasmática. b) La función del RER (1) es la síntesis de proteínas constituyentes de membrana y proteínas para la secreción y enzimas líticos. Las proteínas son transportadas, mediante vesículas, al aparato de Golgi (3) donde maduran y se glucosilan. Desde el aparato de Golgi, salen las vesículas con las proteínas que serán liberadas al exterior por exocitosis o pasarán a formar parte de la membrana plasmática (8). El RER y el aparato de Golgi también participan en la formación de lisosomas (7). BLOQUE III. Herencia biológica: Genética clásica y molecular 6. Al realizarse un cruzamiento entre mariposas de alas grises, se obtuvo una descendencia de 30 mariposas con alas negras, 30 con alas blancas y 60 con alas grises. Determina (3 puntos): a) ¿Qué tipo de herencia da lugar a estos fenotipos? b) Las proporciones genotípicas y fenotípicas de los descendientes. c) Si el total de mariposas obtenido hubiese sido 200, cuántas serían blancas, negras y grises con mayor probabilidad. a) Herencia intermedia; b) Blancas (nn) 25%, negras (NN) 25% y grises (Nn) 50%; c) 50 blancas, 50 negras y 100 grises. 7. Respecto al DNA: a) Dado el siguiente fragmento de DNA monocatenario que corresponde a un exón 3’…TAC GGA GAT TCA AGA GAG…5’ y del correspondiente DNA mutante 3’…TAC GGG ATT CAA GAG AG…5’ a) ¿Qué tipo de mutación se ha producido? (1 punto) b) ¿La mutación incluida en el apartado (a) puede conllevar alteraciones graves? Razona la respuesta. (2 puntos) c) Pon dos ejemplos de agentes mutágenos exógenos. (2 puntos) d) Indica qué son las euploidías y aneuploidías. (2 puntos) a) Mutación por delección; b) Es una mutación grave, ya que se produce un corrimiento en el orden de lectura y, por tanto, se alteran todos los tripletes siguientes; c) Ejemplos pueden ser: radiaciones ionizantes como rayos X, rayos γ, radiaciones no ionizantes como rayos ultravioleta, mutágenos químicos que pueden ser agentes desaminantes (ácido nitroso), agentes alquilantes, sustancias intercalantes o moléculas análogas a las bases nitrogenadas; d) Euploidía: alteración del número normal de juegos cromosómicos (puede ser monoploidía: un juego cromosómico, n cromosomas o poliploidía: más de dos juegos cromosómicos, 3n, 4n, 6n…) Aneuploidía: no existe alteración del número de juegos cromosómicos. Solamente falta o sobra algún cromosoma (por ejemplo trisomía). BLOQUE IV. Microbiología e inmunología. Aplicaciones 8. Define qué es un bacteriófago y explica las fases del ciclo lítico. (6 puntos) Un bacteriófago es un virus que parasita a las bacterias. Las fases del ciclo lítico del fago son: Fase de adsorción o fijación: el virus se une a la superficie de la célula hospedadora. Fase de penetración o inyección: el ácido nucleico del virus entra en la célula bacteriana. Fase de eclipse: síntesis de RNA, proteínas de la cápside, copias del ácido nucleico del virus y enzimas que destruirán el DNA bacteriano. Fase de ensamblaje; unión de los capsómeros alrededor del ácido nucleico del virus (empaquetamiento del ácido nucleico). Fase de lisis o ruptura: liberación de viriones a través de la ruptura de la pared bacteriana. 9. Explica en qué se diferencian la inmunidad humoral y la inmunidad celular citando los tipos celulares que intervienen en cada una de ellas. (4 puntos) La inmunidad humoral es aquella que se lleva a cabo a través de los anticuerpos, que son sintetizados por las células plasmáticas una vez que los linfocitos B han reconocido las estructuras de antígenos frente a los que se especializarán mientras que la inmunidad celular consiste en la destrucción de las células reconocidas como dañadas por las células citotóxicas. La inmunidad humoral es activada por los linfocitos Th CD4 (T4, Th2, Th1), la celular es activada por los linfocitos CD8 (T8). En la inmunidad humoral actúan las células presentadoras de antígenos, mediante el MHC tipo II, mientras que en la celular el reconocimiento se realiza a través del MHC tipo I.