BIOGRAFIA DE NELSON MANDELAA, Monografías, Ensayos de Literatura y Desarrollo

¡Descarga BIOGRAFIA DE NELSON MANDELAA y más Monografías, Ensayos en PDF de Literatura y Desarrollo solo en Docsity! NELSON MANDELA Aprendizajes derivados de su vida y aplicación en el aula Bonura, Francesca Emanuela Moralejo López, David Rodríguez Martín, Miguel Ángel Rodríguez Useros, Alejandro Seoane Tenreiro, Cristina Ugarte Zarco, Adoración Bases psicopedagógicas para la inclusión educativa Grado en Educación Primaria Grupo 172 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN .............................................................................................. .......................3 2. BIOGRAFÍA ....................................................................................................... ....................4 2.1.Relato de su vida .......................................................................................................4 2. Curiosidades acerca de Nelson Mandela ................................................................. 11 3. Cronología ............................................................................................................12 3. APRENDIZAJES DERIVADOS DE SU VIDA ....................................................................13 3.1.Lucha contra el racismo y la segregación .............................................................. 13 3.2.Humildad ................................................................................................................. 14 3.3.Saber perdonar ......................................................................................................... 17 3.4.Perseverancia ......................................................................................................... 18 3.5.Defensa de los derechos humanos ........................................................................... 20 3.6.Autocrítica y autoreflexión .................................................................................... 21 4. APLICACIÓN EN EL AULA ..............................................................................................23 3.7.Concepto y tipos de discriminación .....................................................................23 3.8.Concepto de racismo, xenofobia e inmigración ..................................................25 3.9.Migraciones y globalización ................................................................................26 3.10. La situación en las aula .........................................................................................30 3.11. Estrategias para trabajar el racismo y los prejuicios ..............................................33 3.12. Actividades para trabajar en el aula ........................................................................36 NELSON MANDELA 2 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte hablaba de educación, por lo tanto los niños no acudían a la escuela. Según Mandela, la única fuente de aprendizaje con la que contaban era la experiencia, observación y la imitación de los adultos, hacer preguntas se consideraba molesto. La aldea estaba apartada y era muy tradicional. Todas las personas de las que se rodeaba eran de población negra, solo en ocasiones puntuales tenía la oportunidad de ver a hombres blancos. Estos eran policías, comerciantes o viajeros. Para él, esos hombres blancos eran como dioses. Más tarde cambiaría de opinión. Cuando Nelson tenía la edad de 7 años, alguien recomendó a su madre que el niño debía ir a la escuela. Ella aceptó el consejo y envió a su hijo un colegio situado al otro lado de las montañas donde vivían. Recibió educación británica porque era considerada superior. Fue en esa escuela donde recibió el nombre que hoy conocemos, Nelson. Su profesora escogió un nombre inglés para cada alumno porque era más civilizado que un nombre africano. Dos años más tarde, su padre muere. Le recordaba como un hombre severo y tozudo que trataba de imponer disciplina a sus hijos. Su madre decide abandonar Qunu y trasladarse a otra aldea llamada Mqhekezweni, en busca de una vida mejor para Nelson. Una vez allí la madre deja al niño a cargo de un regente y se marcha de nuevo. El nuevo tutor recibe a Nelson y lo trata como a un hijo más. Comenzó el instituto y estuvo interno en dos escuelas. Cuando tenía 21 años, comenzó sus estudios de Derecho en la Universidad de Fort Hare, la más prestigiosa de África Central. Recuerda que sufrió alguna humillación por parte de algunos compañeros por provenir del campo y ser un chico de pueblo. Durante su segundo año de universidad, fue elegido miembro del Consejo de Representación de Estudiantes, pero Mandela quiso renunciar al cargo porque los estudiantes habían decidido boicotear las elecciones, lo que dio lugar a que solo votaran 25 alumnos. Nelson consideraba que las elecciones no habían sido justas y que no había sido elegido por la mayoría. Al director no le gustó la dimisión de Mandela y le dio un ultimátum, si no aceptaba el cargo sería expulsado de la escuela. Nelson tuvo la oportunidad de reflexionar su decisión durante las vacaciones de verano. En ese mismo verano, el regente decidió concertar los matrimonios de Nelson y su hermanastro antes de morir. Los dos jóvenes no estaban de acuerdo con la decisión del padre y huyeron a Johannesburgo, abandonando sus estudios. Durante el camino se encontraron con muchos obstáculos, pero finalmente consiguieron llegar a la ciudad. Era 1941 en Johannesburgo. Los dos hermanos consiguieron un trabajo de vigilantes en una empresa minera y por primera vez empezaron a ganar dinero. Allí eran respetados por la influencia que ejercía su padre (regente). Poco tiempo después, el regente descubrió su paradero e hizo que los despidieran. Ya sin empleo, Mandela quiso retomar sus estudios a distancia en la UNISA (Universidad de Sudáfrica). Fue contratado como pasante por una firma de abogados. Entre caso y caso y junto con las experiencias que iba viviendo, empezó a tomar conciencia de la historia de opresión que vivía su pueblo. Durante estos años empezó a tener contacto y a relacionarse con partidos comunistas, pero no compartía del todo su antipatía hacia la religión. En la empresa minera ganaba dinero, pero ahora era un hombre pobre y sin recursos. Fueron unos años malos porque tenía muchos gastos: pagar los estudios, el autobús, el alquiler de la habitación, etc. Por las noches se quedaba estudiando hasta altas horas de la madrugada con tan solo la luz de una vela. El poco dinero que tenía no le permitía NELSON MANDELA 5 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte viajar en autobús y tenía que caminar 9 km para llegar al despacho. Según él, la parte buena de la pobreza es que entablas amistades verdaderas. Cuando eres rico, es fácil que la gente se comporte como amiga; pero si eres pobre solo estarán contigo los amigos de verdad. En 1943 finalizó sus estudios en la UNISA y se graduó. Todavía no era abogado, debía licenciarse para poder ejercer, así que se matriculó con la Universidad de Witwaterscand. Entre 1942 y 1943 conoció gente que pertenecía al CNA (Congreso Nacional Africano) quien defendía la liberación y el antirracismo. Acudía a las reuniones como acompañante. Empezó a sentirse atraído por la política y sentía que en la universidad no enseñaban a hacer frente a los prejuicios raciales que se encontraría fuera. Ser negro en Sudáfrica suponía nacer en un hospital para negros, viajar en autobuses para negros, vivir en suburbios para negros, ir a una escuela para negros, ejercer trabajos para negros, etc. y todo en peores condiciones que los medios o recursos para gente blanca. Estos son unos pocos ejemplos de las leyes y restricciones racistas que sufría el pueblo africano y contra las que lucharía Mandela. Todas las discriminaciones e injusticias que veía día a día alimentaban su rebeldía y deseo de combatir el sistema de opresión que sufría su gente, y cada vez se sentía más comprometido a dedicarse a la liberación de su pueblo. Durante el año 1944 el Congreso Nacional Africano creyó conveniente abrir sus puertas y creó la Liga de las Juventudes para atraer a las masas y seguir defendiendo con más fuerza al pueblo africano y sus derechos. Estos años están marcados por numerosas huelgas y arrestos. También conoció a la que sería su primera esposa, Evelyn Mase. Tuvieron dos hijos, un niño llamado Madiba Thembekile y más tarde, en 1947, una niña llamada Makziwe que moriría a los 9 meses de vida. Mandela sufrió mucho por su pérdida, pero su intento de aliviar el dolor de su mujer fue lo que le ayudó a superarlo. Ese mismo año, le nombran miembro oficial del comité ejecutivo del CNA, pasando a asumir un cargo importante en el partido. El enemigo número uno del CNA era el denominado apartheid (significa "segregación") que defendía en primer lugar la supremacía blanca y la posición de inferioridad de negros ante blancos. En 1948, el Partido Nacionalista (régimen del apartheid), gana las elecciones en las que los negros no tienen derecho a voto. La victoria del Partido Nacionalista conlleva la aparición de zonas separadas en la ciudad para cada grupo étnico, y prohíbe las relaciones y el matrimonio entre blancos y negros, es decir, empeora la pésima situación que ya vivían. La recién creada Liga de la Juventud hace sus primeras actuaciones en la línea de las protesta no violenta propulsada por Gandhi en la India. En 1950 las fuerzas del gobierno responden de manera muy distinta a las protestas no violentas del CNA contra la Ley de Supresión del Comunismo y la huelga acaba con 18 africanos muertos. Después de este trágico suceso, los africanos intentan entablar un acuerdo con el gobierno pero no lo consiguen, por lo tanto recurren a aumentar el activismo, el reclutamiento y las manifestaciones. Comienzan con campañas rebeldes no violentas como pisar el territorio blanco, usar retretes para blancos, no respetar el toque de queda, etc. Estas pequeñas actuaciones acaban con varias detenciones. NELSON MANDELA 6 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte Es una etapa en la que Mandela en un miembro muy activo del partido y su trabajo le roba mucho tiempo. Nace su tercer hijo, Makgatho Lewenika, y Nelson siente que la política le impide dedicarle el tiempo suficiente a su familia. Tras reencontrarse con Oliver Tambo, el que fuera su compañero en la Universidad de Fort Hare, abrieron juntos su propio despacho de abogados en Johannesburgo. Era el único bufete de abogados para negros de la ciudad, lo que hizo que tuviera mucho éxito. Combinaba su profesión de abogado con el activismo del partido. Continuó luchando por la libertad de su pueblo y la lucha contra el apartheid. La situación en el país no había mejorado. El gobierno invertía una sexta parte en los recursos para la gente negra de lo que invertía para los blancos, "en Sudáfrica, ser negro y pobre era normal; ser blanco y pobre, una tragedia" (Mandela:2010). La educación era uno de los ámbitos que se veía muy afectado, la enseñanza no era obligatoria para los africanos y solamente era gratuita en los niveles primarios. Además, menos de 50% de los africanos en edad escolar tenía los recursos suficientes para poder ir al colegio. Mandela era consciente de que la privación de la educación a su pueblo les cerraba muchas puertas. Según él "la educación es el gran motor del desarrollo personal [...] a través de ella, la hija de un campesino puede convertirse en médico [...] o el hijo de un granjero llegar a ser presidente de una nación" (Mandela: 2010). Una de las medidas más importantes que tomó el CNA fue la redacción de la Constitución por la Libertad. El documento reivindicaba la justicia e igualdad para blancos y negros, igualdad de derechos y oportunidades, una convivencia en hermandad, soberanía popular, derecho a voto para todos, anulación de todas la leyes propuestas por el apartheid, eliminar las restricciones de propiedad, etc. Una noche de 1956 fue detenido en su casa. Junto con otros 156 compañeros del CNA fueron acusados de alta traición. Les encerraron en celdas con unas pésimas condiciones infrahumanas, lo que le hico reflexionar "No se debe juzgar a una nación por cómo trata a sus miembros más encumbrados, sino cómo trata a los más humildes. Sudáfrica trataba a los ciudadanos africanos encarcelados como animales" (Mandela:2010). El juicio por dicha acusación reflejaba también esas condiciones. Los detenidos estaban dentro de una jaula de alambre de la que colgaba un cartel que decía "Peligrosos, por favor, no les echen comida". Después de varios meses se celebró otro juicio y fueron proclamados inocentes. Antes de las detenciones, Mandela tuvo otra hija a la que llamaría Makaziwe en honor a su difunta hija. Más tarde, su matrimonio llegaría a su fin porque cada vez era más grandes las diferencias de religión y política que había entre ellos. Conoció a la que sería su segunda esposa Winnie, y pronto tuvieron dos niñas llamadas Zenani y Zindziswa. Durante esta época tuvo lugar un acontecimiento muy sonado que generaría un revuelo a nivel mundial: la matanza de Shaperville. Comenzó como una manifestación aparentemente pacífica, pero la policía abrió fuego y terminó con 69 africanos muertos. Otra de las medidas tomadas por el gobierno fue declarar como ilegal ser miembro del CNA y toda su actividad aunque pacífica, por lo que se vieron obligados a convertirse en una organización clandestina. NELSON MANDELA 7 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte Surgen varios problemas de salud y su última aparición pública fue en 2010 durante el mundial de futbol celebrado en Sudáfrica. Finalmente, el 5 de diciembre de 2013, fallece por una infección respiratoria en su casa en Johannesburgo a los 95 años de edad. Gente de todo el mundo lloraría la pérdida de una persona tan importante en la defensa de los derechos humanos. 2.2. CURIOSIDADES F 0 A E n diversas entrevistas, ha confesado que su música favorita es la clásica, en especial la del compositor alemán Georg Friedrich Händel y el ruso Pyotr Ilyich Tchaikovsky. F 0 A E Durante los cinco años en que fue presidente de Sudáfrica, el presidente de Estados Unidos de América era Bill Clinton. La relación bilateral entre ambos países propició una relación de amistad entre los dos mandatarios. Cuando realizaban conferencias telefónicas para tratar algún tema de la relación bilateral, Mandela siempre le pedía al final que le permitiera hablar con Chelsea, la hija de Bill y Hillary Clinton; y le preguntaba sobre cómo le iba en la escuela, recordó Bill Clinton en entrevista con CNN. “Con él aprendí mucho de la vida [... ] el gran don que él tenía no era solo que era una gran persona, sino que te hacía que tú quisieras ser una gran persona”, aseguró Clinton. F 0 A E Su influencia en la composición de la banda sonora de "El Rey León". El músico Lebo M, que colaboró con Hans Zimmer en la musicalización de la película animada de Disney “El Rey León”, ha confesado que “Cuando Simba toma „Pride Land‟, para mí no es una animación [...] la inspiración lírica alrededor de esto es visualizar a Nelson Mandela convertirse en presidente” F 0 A E Hasta 2008, estuvo incluido en la lista de los supuestos “terroristas” que son vigilados por los servicios de inteligencia de Estados Unidos, esto a pesar de que en 1994 se convirtió en presidente de Sudáfrica, en el primer proceso democrático tras el apartheid. F 0 A E Mandela ha recibido alrededor de 50 doctorados honoris causa por distintas universidades del mundo. F 0 A E l líder sudafricano no solo fue miembro honorífico de numerosas instituciones, sino también del club británico de fútbol Manchester United. F 0 A E E.UU. mantuvo la calificación de "terrorista" para Mandela hasta el año 2008, cuando el entonces presidente, George W. Bush, firmó la ley que lo excluyó a él y a otros líderes sudafricanos de la llamada "lista de terroristas vigilados" de Washington. NELSON MANDELA 10 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte F 0 A E l régimen del apartheid ofreció a Mandela la libertad condicional en seis ocasiones. Él siempre la rechazó. "Sueño con ser libre. Pero me importa más la libertad de ustedes [...]. ¿Qué libertad se me ofrece cuando la organización popular (CNA) está prohibida?", explicó en uno de los comunicados. F 0 A E Cuando estuvo en prisión (durante 27 años), Mandela leía “Invictus” de William Ernest Henley a los otros detenidos. La poesía, cuyo mensaje era no rendirse nunca, inspiró a Mandela en las palabras “Soy el dueño de mi destino. Soy el capitán de mi alma”. 2.3. CRONOLOGÍA 3. APRENDIZAJES DERIBADOS DE SU VIDA NELSON MANDELA 11 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte 3.1. LUCHA CONTRA EL RACISMO Y LA SEGREGACIÓN 1948 es el año en el que se establece la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Mientras, en Sudáfrica, el Partido Nacionalista gana las elecciones instaurando el régimen del apartheid en el país. En otros lugares del mundo se logra avanzar un paso más en torno a las libertades del ser humano, pero en Sudáfrica se retrocede. Antes de hablar del papel que desempeñó Nelson Mandela en este país, es necesario mostrar las condiciones en las que vivían. Como hemos dicho, cuando el Partido Nacionalista gana las elecciones se impone la dominación blanca frente a las demás etnias que conviven en Sudáfrica. Ahora el poder reside en la minoría blanca (21%), y la población sudafricana negra es la más perjudicada. Este régimen recibe el nombre de apartheid, cuyo significado es separación o segregación. Se aprueban una serie de leyes restrictivas como por ejemplo la separación de zonas habitables por blancos y negros, lugares de recreo separados por grupos raciales, solo los blancos tienen derecho a voto, se prohíben las relaciones y el matrimonio entre blancos y negros, los edificios públicos tienen diferente acceso según el color de piel, el gobierno invierte en la educación para negros tan solo un 10% de lo que invierte para los blancos, etc. Toda una serie de leyes que favorecen a la población blanca y discriminan al pueblo sudafricano negro. Nelson es consciente de que esta situación no debe ser aceptada, que su pueblo está sufriendo discriminación y exclusión injustamente. Es testigo de situaciones ajenas y experiencias propias racistas contra él y su pueblo. Este sentimiento no nace de repente, sino que surge poco a poco a medida que avanza su juventud, hasta convertirse en un icono y referente de la lucha por la igualdad y contra el racismo. Sus primeros pasos fueron con el CNA (partido político contra el apartheid). Al principio solamente acudía a sus reuniones pero más tarde llegaría a ser el presidente del partido. Se convirtió en un revolucionario activo y toda su vida la dedicó a esta lucha. Después de toda una vida de enfrentamientos fue elegido presidente de Sudáfrica, la primera persona que instauró la democracia multirracial en el país. Muchos episodios de su vida reflejan el fuerte compromiso que sentía por acabar con el racismo y la segregación racial, por ejemplo, los 27 años que pasó en prisión. Fue capaz de sacrificar casi 30 de su vida por la causa. Durante su estancia en prisión le ofrecieron la libertad si él y su partido renunciaban al activismo. Pero se negó, no estaba dispuesto a aceptar su liberación si ello significaba vivir de nuevo en un país que continuaba siendo racista. También se refleja su afán por resurgir a su pueblo cuando, junto con su compañero Oliver Tambo, abren el primer bufete de abogados que ofrece defensa a la población negra. Esta posición en contra del racismo es la que debemos adoptar todas las personas junto con la defensa y respeto de todos los derechos humanos, porque unos llevan a otros. Sin igualdad no hay libertad, ni justicia, ni respeto, ni educación, ni libre pensamiento. Si una persona o etnia es discriminada no podrá ejercer los demás derechos que como ser humano le pertenecen. La educación es fundamental en este sentido, como dijo Mandela "la educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo". Si un solo hombre ha sido capaz de revolucionar un país entero, ¿qué podríamos conseguir con el esfuerzo de todas las personas? NELSON MANDELA 12 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte "Es como si hubiese nacido para enseñarnos una lección de humildad, de sentido del humor y, sobre todo, de paciencia", declaró Paul Hewson (Bono) sobre el fallecido ex presidente sudafricano. Revista Diez Minutos Histórico funeral: Los hombres más poderosos del mundo despiden al más humilde, Nelson Mandela. El adiós a Mandela, el funeral más multitudinario de la historia. Las sonrisas y la pena se entremezclan este martes 10 de diciembre, día en el que se despide para siempre a una de las grandes figuras de las últimas décadas: Nelson Mandela, el hombre que luchó por un mundo mejor y que logró aunar a personas de todas las razas, colores y políticos y que hizo del perdón y la esperanza su seña de identidad y su legado para la humanidad. Más de setenta jefes de Estado y de Gobierno de todo el mundo, ex presidentes, príncipes, estrellas del cine, de la música, artistas.... miles de surafricanos se han dado cita en el estadio FNB de Soweto, en Johannesburgo, Sudáfrica, para dar a Mandela su último adiós. 3.3. SABER PERDONAR "Saber perdonar fue su mayor enseñanza". Estas son las palabras de una de las hijas de Mandela. Durante su juicio por traición hace 50 años, Nelson Mandela dijo al tribunal: "Durante toda mi vida me he dedicado a esta lucha del pueblo africano. He luchado contra la dominación blanca, y he peleado contra la dominación negra. He buscado el ideal de una sociedad democrática y libre en la que todas las personas vivan juntas en armonía y con igualdad de oportunidades. Es una idea que yo espero vivir y lograr. Pero si es necesario, es un ideal por el cual estoy preparado para morir”. Unas de las virtudes más importantes de Mandela es el saber perdonar. A veces pensamos que muchas cosas que sufrimos no pueden ser perdonadas, pero tenemos que tomar ejemplo de personajes como Mandela, quien luchó y sufrió una de las peores injusticias; pero él nunca le negó el perdón al enemigo. Mandela tendió una mano tranquilizadora a los blancos, tuvo palabras de agradecimiento hacia sus carceleros y manifestó no tener resentimiento alguno. Tan solo el deseo de que a la dominación de los blancos sobre los negros, no le siguiera una dominación negra NELSON MANDELA 15 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte sobre los blancos. Desde el primer día admitió que no salía de la cárcel pensando en la venganza y que todos los sudafricanos, negros y blancos, iban a tener un lugar en el futuro de la nación. Mandela se propuso no solo liberar a los negros de toda esclavitud sino también a los blancos del miedo, como lo muestra la película “Invictus”. Al hacerse cargo de la presidencia admitió a todo el personal blanco de la misma, mantuvo a de Klerk como vicepresidente, perdonó al juez que lo había condenado a muerte. En vez de exigir a gritos venganza, el pueblo sudafricano dio al mundo una lección de inteligencia y capacidad de perdón. “Somos hijos de Dios. Todos podemos brillar. Nacimos para manifestar la gloria de Dios que está entre nosotros. Mientras dejemos que nuestra luz brille, mientras nos liberemos de nuestros propios miedos, nuestra presencia, nuestra luz, liberará también a otros”. Es de fundamental importancia buscar ejemplos en personajes famosos o también utilizar nuestro ejemplo en la escuela para que los niños se acostumbren; y la igualdad que, en ocasiones, se consigue sabiendo perdonar las injusticias que a menudo nos parecen imperdonables. La disposición de Mandela a perdonar a pesar de todo su sufrimiento ayudó a evitar una terrible guerra civil o un baño de sangre, los cuales se habían predicho para su país después del apartheid. Él demostró de manera convincente que el perdón no es sólo una cuestión personal o religiosa, sino puede afectar la vida de toda una nación. 3.4. PERSEVERANCIA “La prisión es una tremenda educación en la paciencia y la perseverancia” “La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. La educación es el gran motor del desarrollo personal. Es a través de la educación que la hija de un campesino puede llegar a ser médico, que el hijo de un minero puede llegar a ser cabeza de la mina, que el descendiente de unos labriegos puede llegar a ser el presidente de una gran nación. No es lo que nos viene dado, sino la capacidad de valorar lo mejor que tenemos lo que distingue a una persona de otra.” Nelson Mandela NELSON MANDELA 16 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte Empezaremos diciendo que una de las muchas cosas que nos puede enseñar Nelson Mandela es la perseverancia, ya que, una vez conseguido su objetivo, aún teniendo en cuenta la grandeza de sus logros; se sentía decepcionado, según algunas fuentes como varios ex presidentes amigos de Mandela y varios compañeros y empleados de la prisión. Nunca conformarse, seguir luchando y mejorando cada vez más nuestro objetivo. Su perseverancia, le llevó a terminar sus estudios en derecho, y ser el primer miembro de su familia en tener estudios. Según Thabo Mbeki y Madiba AZ, aún después de 1994, cuando se consiguió el sufragio universal, la comunidad blanca, se veía favorecida por el control de mercado y los grandes negocios y mantenían su poder con falta de creación de empleo. En conclusión, la pobreza en Sudáfrica sigue siendo tan mala como antaño. Pero esto sólo debe servir como aliciente para seguir luchando, nunca rendirse. Por supuesto, huelga decir que Mandela tuvo fe y confió en la justicia hasta el final, porque aunque pensemos que nada se puede conseguir confiando en ella, al final llega. La perseverancia, es un esfuerzo continuo, un valor fundamental para lograr un resultado concreto. La característica por excelencia que define a la perseverancia es que requiere de sentido común y pensar que tal vez no logremos de inmediato nuestro objetivo, es aquí cuando debemos demostrar nuestra perseverancia, seguir intentándolo y no rendirse. La perseverancia es un signo de madurez y responsabilidad. El término perseverancia proviene del latín perseverantia, que significa constancia, persistencia, firmeza, dedicación o tesón, tanto en las ideas, como en las actitudes, en la realización de algo, en la ejecución de los propósitos y también en las resoluciones del ánimo. La perseverancia también se refiere a una duración permanente o continua. Y todas estas definiciones y significados, hacen honor a la palabra misma ya que para su logro necesitamos de cada una de ellas. En cualquier circunstancia de la vida, se debe tener un objetivo claro o una meta que justifique el esfuerzo y perseverancia o dedicación en un período de tiempo generalmente extenso. Por eso, se dice que la perseverancia es la clave del éxito en muchas situaciones, aunque se debería decir que la clave del éxito es saber cuándo perseverar y cuándo no. Aunque una cosa que hay que saber es que la perseverancia no nos va a garantizar lograr nuestro objetivo, ni hacerlo de una forma mejor, pero sí nos ayudará a construirnos como personas maduras, a valorar las cosas de otra forma. En 1990, la OIT tuvo el privilegio de recibir a Nelson Mandela, entonces Vicepresidente del Congreso Nacional Africano, en ocasión de la 77ª reunión de su Conferencia Internacional del Trabajo. Con una sinceridad conmovedora agradeció a nuestros mandantes el apoyo en la lucha contra el régimen del apartheid y declaró ante nuestra asamblea: NELSON MANDELA 17 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte 3.6. AUTOCRÍTICA Y AUTOREFLEXIÓN Nelson Mandela estuvo 27 años encarcelado y mientras estuvo allí siguió luchando por los derechos desde dentro. Consiguiendo pequeñas cosas en la cárcel y moviendo masas fuera de ella. Un punto clave para la lucha por los derechos fue la capacidad de reflexión que tenía Nelson y la autocrítica que hacía de su vida y lucha por el movimiento. “No quiero ser presentado de forma que se omitan los puntos negros de mi vida.” Esta frase viene a demostrar su fuerte autocritica, no queriendo que se omitiera ningún mal acto, o error de su vida. “Nunca me he preocupado demasiado por los premios individuales. Un hombre no se convierte en un luchador por la libertad con la esperanza de ganar premios.” Esta otra frase demuestra la dedicación y reflexión por el movimiento, no quería ningún tipo de reconocimiento, solo quería conseguir los derechos de todo hombre. “Es el deber de los periodistas examinar la conducta de las figuras públicas y exponerla a la luz.” Remarca la actividad y deber de los periodistas de sacar a la luz la información de las figuras públicas para que todos los ciudadanos puedan ver, opinar y hacer autoevaluación de lo que les rodea haciéndoles más libres en sus decisiones. Desde la humildad de su persona supo ser consecuente con su propia vida, reflexionando y teniendo claro que costara lo que costara tenía un objetivo claro y apostó fuerte por conseguirlo. En 1964 fue recluido en la isla de Robben donde residió durante 17 años en precarias condiciones. Posteriormente pasaría otros diez años más en otras dos prisiones diferentes, sumando una reclusión en total de 27 años. Debido a las grandes deficiencias del sistema político del momento en todo el mundo, Mandela destacó por su virtud de autocrítica, en todas las dimensiones, tanto personales, como de ideario político o carácter nacional, e inclusive en el sentido de estado. La autocrítica ayudó a Nelson Mandela a poder percibir las necesidades de su país y así con la reflexión posterior a la autocrítica poder llegar a soluciones, para la mejora de los derechos y libertades de las personas africanas en Sudáfrica. Consiguió con todo esto, que todo su país reconociera los errores cometidos durante el pasado, como propios de cada uno y propios de un país con diversidad étnica y floreciente como nación, además de hacer entender que el odio, la discriminación, la violencia, la marginación social, la venganza es igual venga del color de piel que venga. Mediante la reflexión y la autocrítica consiguió dar la vuelta a un país casi al pie de la guerra civil entre blancos y negros, y consiguió ser un referente a nivel mundial. NELSON MANDELA 20 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte Cuando salió elegido como presidente después de calmar todos los incidentes diarios en las calles intentó unir más a los de raza blanca y raza negra, mediante el deporte, el rugby haciendo un equipo con personas de las dos razas, todo esto lo consiguió mediante la reflexión. El deporte da alegrías a la gente cuando gana el equipo favorito y Nelson jugó con esto a su favor para que vieran a los africanos de color, como iguales e incluso como estrellas de rugby. Nelson Mandela siempre será una figura que se recordará como el luchador por la igualdad y los derechos humanos y que consiguió cambiar la historia de su país y de la humanidad. 4. APLICACIÓN EN EL AULA Una vez analizada la vida de Mandela y los aprendizajes que podemos obtener de él, hemos trabajado para encontrar la manera de aplicarlos en el aula. El tema principal en el que nos centramos para tratar con los alumnos es el racismo y la inmigración. Antes de presentar las estrategias y actividades que proponemos, es importante aclarar y definir algunos aspectos que nos ayudarán a compender la importancia del respeto a la diversidad a la interculturalidad. 4.1. CONCEPTO DE DISCRIMINACIÓN Y TIPOS El término discriminación significa distinguir o diferenciar. La discriminación es una manera de ordenar y clasificar cosas y objetos, sin embargo, el significado más común de esta palabra se refiere a un fenómeno sociológico en los seres humanos que atenta contra la igualdad. La discriminación se produce cuando existe una actitud adversa hacia una característica particular, específica y diferente en otras personas. Es un trato desfavorable o de inferioridad, de desprecio inmerecido hacia una persona, que puede ser discriminada, es decir, separada o maltratada, tanto física como mentalmente, por su raza, su género o su sexo, su orientación sexual, su nacionalidad o su origen, su religión, etc. NELSON MANDELA 21 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte Existen varios tipos de discriminación: F 0 B 0 Discriminación racial: es una de las formas más frecuentes de discriminación y consiste en el acto de diferenciar, excluir y restringir a una persona por su raza, color, ascendencia u origen étnico. F 0 B 0 Discriminación social: ocurre cuando una persona es tratada de manera desigual, es decir, inferior, por pertenecer a una clase social diferente. F 0 B 0 Discriminación religiosa: una persona es marginada por tener una religión diferente . F 0 B 0 Discriminación política: tiene lugar cuando algunas personas no pueden expresar libremente sus convicciones políticas porque viven bajo el mandato de gobiernos totalitarios o dictatoriales. F 0 B 0 Discriminación sexual: se ha producido a lo largo de la historia debido a que se consideraba que los varones eran superiores a las mujeres, de manera que ellas quedaban relegadas al ámbito doméstico, pues se pensaba que no tenían capacidad intelectual ni fuerza física suficiente para el trabajo. F 0 B 0 Discriminación de nivel cultural y económico: se produce cuando algunas personas consideran a otras inferiores por no haber tenido acceso a la misma formación o por no disfrutar de una buena situación económica. F 0 B 0 Discriminación estética: se produce cuando una persona es tratada de forma inferior porque su imagen personal no encaja con el ideal de belleza establecido en la sociedad en la que vive. F 0 B 0 Discriminación por edad: tiene lugar cuando se trata con inferioridad o se menosprecia a las personas que no tienen una determinada edad. Generalmente goza de mejor consideración social la franja de edad en la que sus miembros están insertos en el mundo laboral (aproximadamente 25-60 años). F 0 B 0 Discriminación por discapacidad: se manifiesta cuando una persona es menospreciada o infravalorada por sufrir algún tipo de discapacidad, bien sea física o mental. F 0 B 0 Discriminación por enfermedad: se produce cuando algunas personas son tratadas con cierto recelo o desprecio por el hecho de estar enfermas. Generalmente, al hablar de discriminación, nos referimos a la discriminación en sentido negativo, pero actualmente existe una medida política denominada "discriminación positiva", que consiste en ayudar a un colectivo desfavorecido de la sociedad para que pueda conseguir la equidad social. 4.2. CONCEPTO DE RACISMO, XENOFOBIA E INMIGRACIÓN El racismo es una ideología y actitud discriminatoria que representa la superioridad de una raza frente a las demás, tiene como fin la anulación o disminución de los NELSON MANDELA 22 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte NELSON MANDELA 25 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte 6. GLOSARIO DE TÉRMINOS F 0 B 0 F 0 B 0 Apatheid: Sistema de segregación racial que sufrió Sudáfrica. CNA o ANC: Congreso Nacional Africano. Partido antiapartheid al que perteneció Mandela. F 0 B 0 Fort Hare: Universidad pública en El Cabo, Sudáfrica. F 0 B 0 Frederik de Klerk: Político sudafricano, reconocido por liberar de prisión al activista Nelson Mandela y ayudar juntos a poner fin al régimen del apartheid, hecho por el cual fueron galardonados con el Premio Nobel de la Paz de 1993. De Klerk fue también vicepresidente durante la presidencia de Mandela. F 0 B 0 Holocausto: En terminología nazi, "solución final de la cuestión judía", intento de exterminar a todo la población judía de Europa. F 0 B 0 Mahatma Gandhi (1869-1948): Consiguió la independencia de la India del dominio británico por medio de la no violencia. F 0 B 0 Malcolm X (1925-1965): Defensor de los derechos de los afroamericanos en EE.UU. F 0 B 0 Martin Luther King (1929-1968): Pastor estadounidense luchador por los derechos civiles de los afroamericanos. F 0 B 0 MK (Lanza de la nación): Brazo armado del CNA que lucha contra el apartheid. F 0 B 0 Nazismo: Ideología racista desarrollada por el movimiento nacional socialista en Alemania liderado por Adolf Hitler. F 0 B 0 Oliver Tambo: Compañero de Nelson Mandela en el CNA y con quién abrió el primer bufete de abogados para negros. F 0 B 0 Partido Nacionalista (National Party): Partido nacionalista de Sudáfrica que lleva a cabo el apartheid. F 0 B 0 Rigoberta Menchú: Líder indígena guatemalteca defensora de los derechos humanos. F 0 B 0 Springboks: Selección oficial de rugby de Sudáfrica. F 0 B 0 UNISA: Universidad pública a distancia de Sudáfrica. NELSON MANDELA 26 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte 7. MATERIAL DE INTERÉS Y RECURSOS Vídeos Vídeo resumen sobre los acontecimientos más importantes en la vida de Mandela: http://www.elmundo.es/especiales/internacional/nelson-mandela/historia.html Vídeo que recoge las respuestas de unos niños cuando se les hace preguntas sobre sus pensamientos acerca de un muñeco blanco y otro negro: http://lavozdelmuro.com/este-experimento-del-racismo-en-ninos-te-va-a-dejar-sorprendido/# Vídeo sobre los prejuicios de la inmigración: http://www.sierrapambley.org/alumnos/videos- sobre-la-inmigracion Anuncio-Campaña contra la intolerancia: https://www.youtube.com/watch?v=tTzyhE98Hck Borremos el racismo del lenguaje: https://www.youtube.com/watch?v=sRsoI-eyTEw Rap contra el racismo: https://www.youtube.com/watch?v=Zl8W6ddWfM8 Spot contra el racismo: https://www.youtube.com/watch?v=CRHCvglFNQ4 Películas recomendadas 12 años de esclavitud American History X Dirty dancing: Havana nights Distrito 9 El circo (1936) El odio (La haine) Gran torino Invictus Lincoln (La película) Malcom X (La película) NELSON MANDELA 27 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte 21 preguntas sobre los incidentes racistas en las aulas: http://mugak.eu/revista-mugak/no-55/21-preguntas-sobre-los-incidentes-racistas-en-las-aulas Entrevista a Toni Morrison, escritora estadounidense que habla de la vida de la gente de color: http://mugak.eu/revista-mugak/no-55/21-preguntas-sobre-los-incidentes-racistas-en-las-aulas El racismo en los libros infantiles y juveniles: http://mugak.eu/revista-mugak/no-55/21-preguntas-sobre-los-incidentes-racistas-en-las-aulas 8. BIBLIOGRAFÍA Aira, M. (2012). En Testimonios de vida. Recuperado el 7 de abril de 2014 en: http://testimoniosfehacientes.blogspot.com.es/2012/07/nelson-mandela-por-la-perseverancia en.html BBC (2013). Nelson Mandela (1918-2013). Recuperado el 15 de abril de 2014 en: http:// www.bbc.co.uk/mundo/noticias/cluster_nelson_mandela_1918_2013.shtml Biografía de Nelson Mandela. 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Recuperado el 17 de abril de 2014 en: NELSON MANDELA 30 Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodríguez, Alejandro Rodríguez, Cristina Seoane, Adoración Ugarte http://www.sodepaz.org/construyendolapaz/Construyendo%20la%20paz/Racismo%20y%20Xe nofobia.html Cornell, S. ¿Cómo se forman los estereotipos en los niños? Recuperado el 27 de marzo de 2014 en: http://www.ehowenespanol.com/forman-ninos-estereotipos-info_245941/ Cuba Debate (2014). Estadounidenses sufren el racismo desde la educación escolar. Recuperado el 16 de abril de 2014 en: http://www.cubadebate.cu/noticias/2014/03/22/ estadounidenses-sufren-el-racismo-desde-laeducacion-preescolar/#.U0-NvFV_s8o De María y Campos, M. (2013). Mandela: perseverancia, liderazgo y reconciliación. Recuperado el 7 de abril de 2014 en: http://consejomexicano.org/es/centro-de-informacion/ asociados-en-la-prensa/3414-mandelaperseverancia-liderazgo-y-reconciliacion Diez Minutos (2013). Histórico funeral . 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