¡Descarga El Apego: Teorías y Desarrollo en la Infancia - Prof. Ochaita y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! BLOQUE II: EL COMIENZO DE LAS RELACIONES. EL APEGO Y LOS ADULTOS CONTENIDO DEL BLOQUE -El recién nacido y los otros. Regulación mutua entre bebés y cuidadores. · El desarrollo del apego. · Tipos de apego: Apego y exploración. · Las figuras de apego: el papel del padre y las Escuelas Infantiles. -La familia: la familia como sistema, nuevas formas de familia. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO DEL APEGO: HARLOW • Experimentos con crías de monos Rhesus: preferían el contacto con la “madre” de felpa, aunque la alimentación procedía de la “madre” de alambre. •Consecuencias en los monos criados únicamente con la madre de alambre -Terror en el juego con extraños. -Crías sin madre →madres terribles cuando conseguían tener crías ellas mismas. ANTECEDENTES 1. Los estudios etológicos realizados por Lorenz sobre el “troquelado”. La conducta se aprende en las 24 primeras horas (periodo crítico) de forma rígida e inmutable. EL APEGO: LA TEORÍA DE BOWLBY (1969) -Es la teoría más aceptada para explicar el apego en los humanos. -Inicialmente Bowlby pensaba que se producía mediante un mecanismo de condicionamiento clásico · Por asociación de la madre con estímulos primarios como la alimentación, la higiene.. -Posteriormente, se dio cuenta de que la vinculación afectiva era una necesidad primaria · Necesaria para la supervivencia del individuo y de la especie -“Es un vínculo afectivo que se forma entre la madre (el padre u otros cuidadores) y el bebé, que les lleva a estar juntos en el espacio y en el tiempo y que va a tener efectos permanentes en el hijo o hija”. SINCRONÍA INTERACTIVA BEBÉ - ADULTO -El vínculo de apego empieza a formarse desde el nacimiento gracias a la interacción bebé-adulto. -Tanto los adultos como los bebés están predispuestos para esa interacción. -Las capacidades de los bebés -Las “tendencias” de los adultos (hombres y mujeres) · Los rasgos del aspecto infantil · El “lenguaje maternal” · Las distancias en el diálogo adulto-bebé LAS CAPACIDADES DEL RECIÉN NACIDO -SISTEMAS PARA RECIBIR LA INFORMACIÓN · Vista: Preferencias visuales (Fantz, 1961; Morton y Johnson, 1991) · Oído: Preferencia por sonidos similares a la voz humana (Aslin, Lusczik y Pisoni, 1998; Eimas, 1989; Spence y De Casper, 1987; · Olfato: Diferencian olores (Markin y Poter, 1989; Reiser, Yonas y Wikner, 1976) · Gusto: Diferencian sabores (Rosenstein y Oster, 1988; Steiner, 1979) -SISTEMAS PARA TRANSMITIR INFORMACIÓN · Llanto: básico, de cólera, de dolor, de atención · Sonrisa: relajación de los músculos faciales y sonrisa social · Expresiones faciales 1 -SISTEMAS PARA ACTUAR · Reflejos: que se mantienen inalterables, que desaparecen, que desaparecen y se vuelven a adquirir TIPOS DE APEGO -Apego seguro: los niños y niñas exploran activamente en presencia de sus madres y se disgustan cuando desaparecen. Si regresan los niños se muestran muy contentos y tratan de mantener el contacto físico. Si la madre está junto a ellos, no afecta la presencia de un extraño (70% de los niños/as a la edad de un año) -Apego ambivalente o ansioso: frecuentes muestras de ansiedad y poca exploración del ambiente aunque la madre esté presente. Su marcha le supone un auténtico drama. Cuando se reencuentran, conducta ambivalente: tratan de mantenerse cerca, pero rechazan el contacto (10%) -Apego evitativo: los niños no parecen tener interés por explorar el mundo que les rodea cuando están en presencia de sus madres. No se enfadan cuando la madre se va y, cuando vuelve, la ignoran y evitan el contacto físico. No son especialmente recelosos con los extraños (20%) EL DESARROLLO DEL APEGO (Schaffer y Emerson, 1964) 1. -ETAPA ASOCIAL (0-6 semanas): El niño tiene preferencia por las personas en general pero sin establecer diferencias entre ellas. (Actualmente ya no se habla de etapa “asocial” 2. -ETAPA DEL APEGO INDISCRIMINADO (1y 1/2 - 6/8 meses): Empieza progresivamente a dar respuestas diferenciadas a las personas conocidas. A los 5 meses ya disminuyen las respuestas a los extraños, aunque aún no les responden de forma negativa. 3. -ETAPA DEL APEGO ESPECÍFICO (6/8 meses- 2 años): Se ha formado el vínculo/ s de apego con la madre o personas más próximas. Se produce el fenómeno de miedo a los extraños o rechazo a los desconocidos. 4. -ETAPA DEL APEGO MÚLTIPLE (a partir de los 2 años): El niño sigue teniendo el vínculo de apego, pero gracias a sus avances cognitivos les resulta posible seguir sabiendo que su madre existe aunque no vean. Se establecen nuevos vínculos. -Las nuevas investigaciones sobre el papel del padre y escuelas infantiles demuestran que en la actualidad se adelanta la etapa del apego múltiple APEGO Y CONDUCTA DE APEGO -Hay que distinguir entre “apego” y “conductas de apego” (Ainsworth y Bell, 1978). -Llamamos apego al vínculo que establece el bebé con su madre o cuidadora principal, que existe, pero sólo se manifiesta en situaciones extrañas o de amenaza. · El hecho de tener un buen vínculo de apego favorece la exploración. -Llamamos conductas de apego a las que se ponen en marcha en situaciones extrañas o de amenaza (como la marcha de la madre). · Son conductas de apego, por ej., el llanto, o la falta de exploración. · La puesta en marcha de las conductas de apego inhibe la exploración y el juego FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FORMACIÓN DEL TIPO DE APEGO -Características del bebé: aspectos tales como el aspecto físico, el sexo o el temperamento afectan al desarrollo del vínculo · Actúan en interacción con las de las de la figura de apego -Características de la madre o figura principal de apego (Ainsworth,1979; Lamb, 1985): · Características de la personalidad · Historia personal de apego 2
