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Neurociencias y Emociones: Desarrollo Cerebral y Funciones Ejecutivas, Diapositivas de Psicología

Este documento aborda temas relacionados con el cerebro, la inteligencia, la emoción y el desarrollo neurológico. Se discuten conceptos como neuromaduración, neuroplasticidad, funciones ejecutivas y su relación con la inteligencia estratégica. Además, se ofrecen recomendaciones para estimular las funciones ejecutivas y mejorar el aprendizaje, enfatizando el papel de las emociones positivas en el proceso.

Tipo: Diapositivas

2020/2021

Subido el 04/11/2021

maria-jose-lagunas
maria-jose-lagunas 🇨🇱

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¡Descarga Neurociencias y Emociones: Desarrollo Cerebral y Funciones Ejecutivas y más Diapositivas en PDF de Psicología solo en Docsity! Cerebro Inteligencia y Emoción Cerebro y desarrollo Ia) Neuromaduración IE Neuroplasticidad Funciones Ejecutivas Las últimas en desarrollarse Esenciales para el aprendizaje Están relacionadas con la autorregulación, organización y evaluación del propio comportamiento. ¿Cómo aprovechar el aporte de las Neurociencias para entender el desarrollo temprano de las Funciones Ejecutivas que integran la Inteligencia Estratégica propia de una “persona resiliente”, y que permite a los jóvenes responder a las Tareas del Desarrollo y el Buen Aprendizaje? Amanda Céspedes señala que “las Funciones Ejecutivas fundamentan el desarrollo de una personalidad sana al servicio de lo social, la capacidad reflexiva, el autocontrol y el fortalecimiento del carácter” LA FE articulan la inteligencia emocional y racional a partir de procesos neurobiológicos, cuya maduración y expresión se da fundamentalmente entre los 3 y los 27 años Funciones ejecutivas: Inciden en el éxito tención rol académico y social memoria de trabajo pen ¡ ági organización/planificación flexibilidad iniciativa monitoreo Como estimular las Funciones Ejecutivas Conocer estilos de aprendizaje Eliminar distractores Trabajar con mapas mentales Reforzar autorregulación Utilizar colores durante el estudio, (resúmenes, esquemas) Vincular aprendizajes a situaciones positivas Involucrar movimiento durante el aprendizaje Inteligencia ¿Qué es? ¿Quiénes son inteligente? Favorecer ambientes libres de estrés AMBIENTES EMOCIONALES SEGUROS (AES): FOMENTAN LA PRODUCCIÓN DE SEROTONINA “VÍNCULO-AFECTO-RESPETO “ MIRADA, VOZ CÁLIDA, CAL Y“ CONTACTO FÍSICO RECUPERA LA CAPACIDAD DEL CEREBRO: ALERTA PLENA Hábitos de vida saludable Y SUEÑO NOCTURNO Y ALIMENTACIÓN SANA Y ACTIVIDAD FÍSICA V ESTRÉS
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