¡Descarga CFP EMIG 2022: Multidisciplinary Education for Gender Equality y más Apuntes en PDF de Cultura Inglesa solo en Docsity! Educación multidisciplinar para la igualdad de género (vol. 5) EMPODERAR A LAS MUJERES A TRAVÉS DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Editores invitados: Dra. Julia Haba-Osca Universitat de València Dr. Andreas Otto Brunold Universität Augsburg Colectivos de mujeres a lo largo y ancho del planeta coinciden en que, en pleno siglo XXI, la brecha de género en cuanto a derechos formales y sustantivos de las mujeres se mantiene en mayor o menor grado en todas sus formas, lo que afecta a su autonomía, bienestar, salud y calidad de vida. Así, pese a los diferentes instrumentos de protección de los Derechos Humanos, las mujeres siguen encontrándose en situaciones de subordinación, sumisión y opresión que distan, y mucho, del reconocimiento formal de la igualdad entre las personas. En este contexto, diversos colectivos de mujeres han denunciado, evidenciado y politizado la realidad y las necesidades específicas de las mujeres en su intersección con múltiples formas de discriminación (género, clase social, origen étnico, estatus socioeconómico, diversidad funcional, orientación sexual, etc.), pidiendo una redefinición clara, libre de tintes andro- y etnocéntricos, de la posición de las mujeres tanto en la esfera pública como en la esfera privada. Teniendo en cuenta lo anterior, en 2015 los Estados Miembros de las Naciones Unidas aprobaron un prometedor plan de acción para promover la sostenibilidad y la ciudadanía global hasta el año 2030, conocido como la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Este marco integra 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS), con el objetivo de cubrir todos los aspectos de la sostenibilidad a través de varias metas, identificadas como objetivos a cumplir para el final de la tercera década del siglo XXI. El propósito principal del volumen que presentamos, por tanto, es retratar cómo los 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible entroncan directamente con las reivindicaciones y necesidades históricas de los colectivos de mujeres, tanto en su dimensión individual como colectiva, para apostar por panorámicas interculturales y multidisciplinares que promuevan la participación social plena de las mujeres en condiciones de igualdad y el control de los recursos (materiales e intelectuales) que les permita acceder a los tres tipos principales de poder (Friedman 1992): a) Poder social, entendido como el acceso a la base de riqueza productiva; b) Poder político, o acceso de las mujeres al proceso de toma de decisiones, sobre todo aquellas que afectan a su propio futuro; c) Poder psicológico, entendido en el sentido de potencialidad y capacidad individual Líneas temáticas: - Agencia, poder y empoderamiento de las mujeres en el seno de la Agenda 2030 - Estudios interseccionales que profundicen en el papel de las mujeres en la consecución de los ODS. - Epistemologías feministas entendidas como actos de revisión o adaptaciones transposicionales en relación con la Agenda 2030 y los ODS. - Economías (eco)feministas, fin de la pobreza, sostenibilidad y migración. - ODS y violencia física, sexual, psicológica, económica, institucional, social y comunitaria. - Pedagogías feministas, educación inclusiva, coeducación y relaciones de poder. Sobre la colección: La colección Educación Multidisciplinar para la Igualdad de Género (EMIG), publicada por la Universitat Politécnica de València desde 2017, aborda de manera transversal el estudio, la investigación y el diálogo en torno a los estudios feministas y de género. Desde 2017, año en que aparece su primer volumen, la colección ha apostado por la difusión de trabajos de investigación que contribuyan a enriquecer el conocimiento científico desde una perspectiva multidisciplinar. A partir de 2022, la colección, de carácter anual, abandona la temática libre de sus artículos para publicarse en forma de monográfico. Fechas: Envío de resúmenes: 30 de septiembre de 2022 Aceptación de propuestas: 30 de octubre de 2022 Envío de manuscritos: 30 de abril de 2023 Revisión por pares: 30 de mayo de 2023 Entrega final de manuscritos: 30 de junio de 2023 Publicación del volumen: otoño de 2023
