Clasificación y funcionamiento de palabras: sustantivos, determinantes, verbos y adverbios, Resúmenes de Lengua y Literatura

¡Descarga Clasificación y funcionamiento de palabras: sustantivos, determinantes, verbos y adverbios y más Resúmenes en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! CLASES DE PALABRAS LENGUA CASTELLANA CLASES DE PALABRAS La Gramática de una lengua tiene dos componentes básicos que nos permiten crear cualquier información que queramos transmitir. Son el léxico, que es el conjunto finito de palabras de un idioma, y la sintaxis, que son las reglas que sirven para organizar y combinar las diferentes palabras para que tengan sentido.  Tradicionalmente se hablaba de nueve clases de palabras. Las palabras que pertenecen a la misma clase, que tienen las mismas propiedades sintácticas y que se comportan de un modo similar: nombre, pronombre, determinante, adjetivo, verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección. De todos modos, esto no siempre permite identificar la categoría gramatical de una palabra, porque un mismo concepto se puede expresar mediante palabras que pertenecen a categorías gramaticales diferentes; por eso, se prefiere distinguir entre categorías léxicas y funcionales.  Además, hay algunos grupos de palabras que pueden pertenecer a varias clases porque comparten propiedades; son las clases transversales: demostrativos, posesivos, cuantificadores, relativos, interrogativos y exclamativos. Por ejemplo, un interrogativo puede ser determinante (¿qué color te gusta?), puede ser pronombre (¿Quién la llama?) o adverbio (¿Dónde vives?)  Podemos distinguir entre palabras variables (las que pueden cambiar en género o número): nombres, pronombre, determinante, adjetivo y verbo; e invariables (las que siempre presentan la misma forma): adverbio, preposición, conjunción e interjección. Algunas palabras que pertenecen a categorías variables son invariables. CLASIFICACIÓN: Según el significado, los sustantivos pueden clasificarse en:  Comunes y propios: • Los comunes designan seres, objetos o ideas de una clase: niño, casa, coche… Para que un SN cuyo núcleo es un nombre común pueda ser sujeto preverbal debe ir introducido por un determinante: * Libro está sobre la mesa. • Los propios designan seres o entidades concretas, diferenciándolos de los demás de su clase. Se escriben con mayúscula inicial. Se dividen en: -Topónimos (nombre de algún accidente geográfico): Teide, Atlántico, Finisterre… -Antropónimos (nombres de personas): Andrea, Carmen, Luis… -Zoónimos (nombres de animales): Platero, Milú, Rocinante… A veces, es posible interpretar en algunos contextos un nombre propio como un nombre común: El Pablo que nos visitó parecía ausente.  Individuales y colectivos: • Los individuales son nombres que designan, en singular, un solo ser, objeto o idea : chico, lobo, isla… • Los colectivos son nombres que designan, en singular, un conjunto formado por entidades análogas. Para identificar un colectivo, siempre le podemos añadir el adjetivo “numeroso/a”: pandilla numerosa, ejército numeroso… y pueden aparecer como complemento único de la preposición “entre” en singular: es un rumor que circula entre la pandilla.  Contables y no contables: • Los contables son nombres comunes que designan realidades que se pueden enumerar y admiten, como modificador, un numeral delante: árbol, camisa, ejercicio… • Los no contables son nombres que designan realidades que se pueden cuantificar o medir, pero que no se pueden enumerar : arena, vino, lluvia… Cada clasificación responde a un criterio diferente. Por eso, un mismo sustantivo pertenece a más de una clase a la vez. Hay nombres no contables que pueden tener usos contables, según el contexto enunciativo; eso sucede por un proceso de recategorización (Se tomó dos cafés; Los vinos de esa zona son extraordinarios)  FUNCIÓN: Es el núcleo de un Sintagma Nominal que puede desempeñar diferentes funciones sintácticas dentro de la oración.  SIGULARIA TANTUM Y PLURALIA TANTUM: Según el número, los sustantivos pueden clasificarse en:  Singularia tantum: son sustantivos que solo existen en singular: la salud, la pereza…  Pluralia tantum: son sustantivos que solo existen en plural: los víveres, las gafas, las tijeras…  LOCUCIONES NOMINALES: son grupos de palabras que equivalen a un sustantivo. Adoptan diferentes esquemas: • Sustantivo + adjetivo: mesa camilla… • Adjetivo + sustantivo: media naranja… • Sustantivo + de + sustantivo: cabeza de turco… …  DEFINICIÓN: Palabra que amplía, precisa, predica o modifica al sustantivo y toman de él el género y el número. Puede indicar estado, relación, origen, cantidad…  Desde el PUNTO DE VISTA MORFOLÓGICO: Se constituye de lexemas y morfemas.  Es variable en género y número. Según la flexión del género, estos pueden ser: - de una terminación: una terminación para los dos géneros: fácil, imposible, locuaz… - de dos terminaciones: una para masculino y otra para femenino: frío/ fría; blanco/blanca…  Algunos adjetivos presentan formas apocopadas. Los adjetivos grande, bueno, malo y santo aparecen apocopados delante de algunos sustantivos: un gran problema, un buen libro, un mal día, san Andrés…  Otros cambian de significado si se colocan delante o detrás del sustantivo: un viejo amigo/ un amigo viejo; una pregunta simple/ una simple pregunta…  Cuando un adjetivo acompaña a varios adjetivos coordinados concuerda con ellos en plural. Si tienen el mismo género, concuerda con ellos en género y si tienen género distinto, el adjetivo concuerda con ellos en masculino: una corbata y una camisa negras, una moto y un coche nuevos… EL ADJETIVO USOS: Atendiendo a su significado, los adjetivos calificativos pueden ser:  Especificativos: modificadores del sustantivo que restringe una propiedad del sustantivo: una canción pegadiza.  Explicativos: modificadores del sustantivo que agrega una propiedad no restrictiva a este. Pueden ir delante o detrás del sustantivo: la sangre roja. CLASIFICACIÓN:  Relacionales: Indican propiedades. Siempre van detrás del sustantivo al que acompañan y no admiten gradación; generalmente procede de un sustantivo. Suelen definirse con “perteneciente o relativo a”: un estudio medioambiental. *(no un medioambiental estudio o un estudio muy medioambiental). Una subclase son los gentilicios. Solo pueden funcionar como CN.  Calificativos: pueden ir delante o detrás del sustantivo. Indican una característica, propiedad o cualidad del sustantivo al que acompañan. Admiten gradación y pueden funcionar como CN, Atributo o Predicativo: un experimento novedoso. Hay adjetivos que pueden calificarse como relacionales o calificativos si varía su significado: Es una escena familiar (relacionada con la familia o cercana, conocida…; en este último caso admitiría gradación).  Adverbial: No indican una cualidad del sustantivo al que acompañan y con el que concuerdan, sino que indican significados parecidos a los de los adverbios (tiempo, modo…): actual, anterior, futuro, frecuente, reciente, constante, presunto, seguro… Suelen ir antepuestos al sustantivo; en estas posición no son graduables ni pueden funcionar como atributo: El anterior gobierno ahora está en la oposición. Muchos pueden ser calificativos si van pospuestos al verbo: Es un modelo muy actual.  Determinativo: Indica cuantificación o referencia y tiene características similares a los determinantes (pero no modifica, sino que complementa), como el hecho de que algunos permiten a un sustantivo que sea sujeto cuando va delante del verbo sin otros modificadores: Diversas fuentes confirmaron la noticia. Son adjetivos determinativos: numerosos, diversos, otros, semejantes, varios… Ejemplos: Otros alumnos o los otros alumnos, diversas aclaraciones, varios anuncios… *Los determinantes pospuestos (como algunos posesivos) y los numerales ordinales funcionarán como adjetivos. LOS DETERMINANTES  DEFINICIÓN: Son palabras que preceden al sustantivo, o a otro elemento que funcione como tal, para presentarlo y concretar su significado; por lo tanto, los consideramos modificadores. La mayoría son variables y concuerdan en género y número con el sustantivo. Si el “determinante” aparece detrás del nombre ya no es determinante; funciona como un adjetivo. Suelen considerarse determinantes todos los modificadores prenominales: artículos, demostrativos, posesivos, cuantificadores, interrogativos, exclamativos y relativos. Según el GTG la mayoría se consideran determinantes y NO pronombres cuando podemos recuperar al sustantivo por el contexto; un sustantivo tácito (He comprado tres libros, tú dos). DETERMINANTES DEFINIDOS E INDIFINIDOS: Los determinantes definidos se refieren a personas o elementos reconocibles por los interlocutores (vuestra casa). Los indefinidos designan entidades no reconocibles por los interlocutores (un amigo de mi padre llegará mañana). Así, serán determinantes definidos el artículo determinado y los demostrativos y posesivos prenominales. Por otro lado, son determinantes indefinidos el artículo indeterminado y la mayoría de los cuantificadores. Cuando hay dos determinantes que preceden al nombre: Sus cuatro hermanos, el verdadero determinante es el que aparece en primer lugar y cuatro funciona como una especie de adjetivo.  CLASIFICACIÓN:  Artículos: Palabra que precede al sustantivo para indicar que este hace referencia a una información conocida por el oyente (determinado) o nueva para él (indeterminado). Excepto la forma lo, concuerda en género y número con el sustantivo.  DETERMINADO O DEFINIDO: el, la, los, las, lo. Las formas masculinas y femeninas, a veces, pueden acompañar a adjetivos, sintagmas preposicionales u oraciones con un sustantivo tácito (Coge el ⌀ azul, Encontré la ⌀ de color azul…). La forma neutra lo nunca acompaña a un sustantivo porque en español no hay sustantivos neutros. Acompaña a otras palabras o grupos de palabras para sustantivarlos: Lo acertado es actuar así; Lo que nos comentaste ya lo sabíamos. La combinación de una preposición y un artículo determinado constituye una contracción o conglomerado: a + el = al; de + el = del  INDETERMINADO O INDEFINIDO: un, una, unos, unas. Los sustantivos femeninos que empiezan por a- o ha- tónicas, en singular, exigen la forma masculina del artículo (el aula, no *la aula; un hacha, no *una hacha). Si es intercala otra palabra, se usa el artículo femenino (la majestuosa águila).  Interrogativos y exclamativos: Expresan preguntas o sentimientos como sorpresa, emoción, admiración, angustia... Se escriben con tilde y pertenecen a categorías diferentes (clase transversal): • Determinantes. Preceden al sustantivo y desempeñan la función de Mod del SN. Son las formas qué, cuánto-a-os-as y cuál (solo interrogativo): ¿qué coche tienen? ¡qué dolor!, ¿cuántos días faltan? ¡cuánto saber! Pronombres. Desempeñan la función de Núcleo de un SN. Son las formas qué, cuánto, quién-es y cuál-es (solo interrogativo): ¿qué quieres?, ¡qué dices!, ¿quién ha llamado? ¡quién fuera adivino!, ¿cuál es su profesión? Adverbios. Modifican al verbo, al adjetivo o a otro adverbio, por eso funcionan como CC o Modificador. Son las formas dónde, cómo, cuándo, cuán, cuánto y qué (solo exclamativo): ¿dónde vives?, ¡cómo come!, no sé cuándo volverá, ¡cuán lejos está de aquí!,¡qué fácil!, ¡qué cerca!…  Relativos: Encabezan oraciones de relativo, sea de forma inmediata o tras una preposición, desempeñan una función y tienen antecedente (ya sea explícito o tácito). Pertenecen a categorías diferentes (clase transversal): • Determinantes. Preceden al sustantivo y desempeñan la función de Mod del SN y son el relativo posesivo cuyo-a-os-as y la forma cuanto-a-os-as: vive en un edificio cuya entrada da a tu calle, entregó cuantos papeles le pidieron. Pronombres. Desempeñan la función de Núcleo de un SN. Son las formas que, el que, la que, los que, las que, quien-es, cuanto, el cual, la cual, los cuales, las cuales-es: quien la trajo no nos avisó, ese es el motivo por el cual te avisé, ese es el paquete que debías haber entregado. Adverbios. Modifican al verbo, por eso funcionan como CC. Son las formas donde, como, cuando y cuanto: cuando nos llame acudiremos, ese es el pueblo donde nació, me gusta la manera como lo hace… EL PRONOMBRE  DEFINICIÓN: Se utilizan para referirse a personas, animales o cosas sin nombrarlos. Nunca complementan a un nombre. Suelen tener género y número y, en ocasiones, persona (personales y posesivos). Podemos colocarlos en lugar de una parte de un sintagma nominal o de un sintagma nominal completo, de modo que realicen la misma función que estos.  CLASES:  Personales: Indican la persona gramatical. Aparte de género, número y persona, estos pronombres poseen el rasgo gramatical de caso; cambian de forma según la función que desempeñen. Tipos: • Átonos: Pueden desempeñar las funciones de CD o CI. Son las formas: me, te, le, les, lo, los, la, las, se, nos y os. • Tónicos: Son los que desempeñan la función de Sujeto o los que van introducidos por preposición: yo, tú, él, ella, ello, nosotros, vosotros, ellos, ellas, usted, ustedes; mí, ti, sí, conmigo, contigo y consigo. • Leísmo, laísmo y loísmo… • Reflexivos y recíprocos: Los reflexivos se refieren a la misma realidad que el Sujeto de la oración (indican que el sujeto realiza y recibe la acción del verbo): Clara se ducha cada mañana. Los recíprocos se refieren a las mismas personas que el sujeto; equivalen el uno al otro o los unos a los otros (indican que dos o más sujetos realizan y reciben la acción del verbo): Nos abrazamos al vernos.  LEÍSMO: Fenómeno sintáctico que consiste en la utilización de los pronombres le, les en función de CD, en lugar de lo, la, los, las: Le vieron paseando por la calle. El leísmo de persona en masculino singular no se considera incorrecto: A Luis todos le escucharon con atención.  LAÍSMO: Fenómeno sintáctico que consiste en la utilización de los pronombres la, las en función de CI, en lugar de le o les: *A las personas mayores las conviene hacer ejercicio físico todos los días. Se considera incorrecto.  LOÍSMO: Fenómeno sintáctico que consiste en la utilización de los pronombres lo, los en función de CI, en lugar de le o les: *A sus socios los mintió varias veces. Se considera incorrecto. EL VERBO  DEFINICIÓN: Es el núcleo del Sintagma Verbal y expresa una acción, un proceso o un estado. mayor parte de os verbos posee la capacidad de seleccionar Argumentos.  CLASES DE VERBOS:  Copulativos: Aquellos que sirven para unir el Sujeto al Atributo, que es el verdadero predicado oracional. Son, casi siempre, ser, estar y parecer.  Semicopulativos: Aquellos verbos predicativos que funcionan como copulativos por su significado en unos determinados contextos en los que se produce un proceso de gramaticalización; pierden la mayor parte de su significado. Siempre llevan un Atributo: resultar, quedarse, volverse… La fiesta resultó divertida; el joven se quedó ensimismado; mi padre sigue cansado, aquella mujer se volvió loca… Muchos de estos verbos se usan como predicativos en otros contextos: El perro sigue al gato, Ella se volvió de espaldas…  Predicativos: Todos los demás verbos. Tienen contenido léxico pleno; la mayoría aportan información a otra entidad que se conoce como sujeto de predicación.  CLASIFICACIÓN MORFOLÓGICA: Según la terminación de los verbos existen tres tipos de conjugación:  La primera conjugación es la de los verbos cuyo infinitivo acaba en –ar.  La segunda conjugación es la de los verbos cuyo infinitivo acaba en –er.  La tercera conjugación es la de los verbos cuyo infinitivo acaba en –ir. https://www.rae.es/dpd/ayuda/modelos-de-conjugacion-verbal DESINENCIAS VERBALES:  Persona y número: Son tres: • 1ª persona singular: Ø 1ª persona plural: -mos • 2ª persona singular: -s (-ste en Pto Perfecto de Indicativo: comiste) 2ª persona plural: -is • 3ª persona singular: Ø 3ª persona plural: -n  Tiempo: Hace referencia al momento en el que se sitúa el hablante. Son tres: • Presente: Indica que los hechos suceden en el momento en el que se encuentra el hablante. • Pretérito o pasado: Indica que los hechos sucedieron antes del momento en el que se encuentra el hablante. • Futuro: Indica que los hechos sucederán después del momento en el que se encuentra el hablante.  Modo: Indica la actitud del hablante ante lo que expresa el verbo. Son tres: • Indicativo: Presenta los hechos como reales u objetivos: Los conejos son herbívoros • Subjuntivo: Presenta deseos, hechos posibles, irreales... Quizás llueva esta tarde • Imperativo: Se usa para dar órdenes, mandatos, sugerencias... Recoged vuestra habitación  Regulares: Aquellos que tienen la misma raíz en todas las formas verbales y las desinencias propias del modelo de conjugación al que pertenecen: cantar..  Irregulares: Aquellos que presentan algún cambio con respecto al modelo de conjugación al que pertenecen. Los cambios pueden aparecer en la raíz o en las desinencias: mover › muevo; andar › anduve.  Defectivos: Aquellos que no tienen todas las formas de la conjugación (solo tienen unas determinadas personas, tipos de impersonales…): nevar, ocurrir, soler…  Pronominales: Aquellos que siempre, u ocasionalmente, necesitan conjugarse con un pronombre (el pronombre es parte del verbo): quejarse, arrepentirse, irse (o ir)…  Auxiliares: Son los verbos ser, estar y haber que se usan para formar la pasiva, los dos primeros y los tiempos compuestos. También se considera auxiliar la forma conjugada de las perífrasis.  Modales: Los verbos modales son los que expresan obligación, necesidad, capacidad, posibilidad, incertidumbre: deber (de), haber, haber que, tener que, poder, soler… Van seguidos de un infinitivo; muchos forman perífrasis. A diferencia de los auxiliares, los modales sí aportan significado. Estos verbos expresan la actitud del hablante ante una acción.  Aspectuales: Los verbos auxiliares de las perífrasis aspectuales.  LAS PERÍFRASIS VERBALES: Construcciones sintácticas predicativas que están formadas por dos verbos (pueden llevar o no algún elemento de unión: preposición o conjunción) que expresan un único significado; forman un solo núcleo. El primer verbo es el auxiliar, normalmente, va conjugado (aporta informaciones de tiempo, modo, aspecto, persona y número) y pierde total o parcialmente su significado; el segundo es el principal que va en forma no personal y es el que aporta el significado. CLASIFICACIÓN:  Modales: El auxiliar es un verbo modal que expresa diversas nociones (capacidad, probabilidad, obligación): • De obligación: tener que más infinitivo, deber más infinitivo, haber que más infinitivo. • De posibilidad: poder más infinitivo, deber de más infinitivo.  Aspectuales: El verbo auxiliar aporta un significado relativo al tiempo o al aspecto expresado en una situación (en su inicio, en su término, en su interrupción, en su desarrollo, en su cese, en su reinicio o en su inminencia): • Incoativas o ingresivas: indican que la acción está empezando o a punto de comenzar: ir a más infinitivo, empezar a más infinitivo, ponerse a más infinitivo… • Reiterativas: indican que la acción se repite: volver a más infinitivo, soler más infinitivo… • Durativas: indican que la acción aún está en su transcurso: estar más gerundio, llevar más gerundio… • Perfectivas: indican que la acción está acabada: llegar a más infinitivo, dejar de más infinitivo, acabar de más infinitivo… EL ADVERBIO  DEFINICIÓN: Son palabras invariables (algunos admiten sufijos diminutivos: despacito) que expresan circunstancias de distinto tipo y modifican, o complementan, principalmente, a un adjetivo, a un verbo o a otro adverbio; pero también a una oración completa o a un SNominal. La mayoría pueden aparecer en distintas posiciones dentro de la oración.  CLASIFICACIÓN: Como la clasificación de los adverbios responde a criterios diferentes, el mismo adverbio puede incluirse en varios grupos; por eso las clasificaciones presentan problemas.  De lugar: aquí, allí, allá, allí, donde, (a)donde, arriba, abajo, cerca, lejos, dentro, fuera... Puede ser demostrativo por su valor deíctico. (allí, allá), interrogativo, exclamativo (dónde) y relativo (donde).  De tiempo: hoy, ayer, mañana, temprano, tarde, siempre, nunca, cuando, luego, todavía, antes, después… Puede ser demostrativo por su valor deíctico. (ayer, entonces, hoy, mañana), interrogativo, exclamativo (cuándo) y relativo (cuando).  De modo o manera: así, bien, mal, mejor, peor, como, según, igual, fácilmente…  De cantidad: mucho, poco, bastante, demasiado, muy, más, menos, nada, casi, cuanto… LA CONJUNCIÓN  DEFINICIÓN: Son palabras invariables que sirven para relacionar palabras, sintagmas u oraciones. Por su constitución pueden ser simples, si están compuestas por un único elemento (y, o, pero…) o compuestas o discontinuas si están constituidas por dos o más elementos (bien…bien, tanto…como, tan…que, ya…ya…)  FUNCIÓN: Siempre funcionan como nexos.  CLASES DE CONJUNCIONES:  Coordinantes: Enlazan palabras u oraciones que no dependen una de la otra sino que pertenecen al mismo nivel sintáctico: • Copulativas: une elementos análogos o paralelos: y, e, ni, … • Disyuntiva: enlaza constituyentes que alternan entre sí o se prestan a una elección: o, u, bien…bien… • Adversativa: enlaza constituyentes que se oponen, pero que no se eliminan: pero, mas, sino…  Subordinantes: Enlazan una oración con otra o con una palabra de la que dependen. • Completivas: introducen subordinadas sustantivas: que, si (puede ser adverbio) • Las que introducen las llamadas tradicionalmente oraciones subordinadas adverbiales: o Causales: expresan causa: porque, como, que… Como estaba cansada, me fui a dormir. o Comparativas: (¿coordinante?) Introduce el segundo término de una comparación: que, como… Es más simpático que tú. o Concesivas: expresa un cierto obstáculo para el cumplimiento de la oración principal: aunque… Aunque llueva, saldremos. o Condicionales: introduce una oración condicional (prótasis): si, como, cuando… Cuando tú lo dices, será verdad. o Consecutivas: introduce una oración que indica una consecuencia de la principal: que Es tan inteligente que todos la admiran. o Ilativas: introduce oraciones que expresan la consecuencia lógica de la principal: conque, luego… Pienso, luego existo. o Finales: introduce una oración con sentido final: que Habla más claro, que te oigan todos.  LOCUCIONES CONJUNTIVAS: Grupo de palabras que funcionan como una conjunción y desempeñan su misma función.  Coordinantes: Enlazan palabras u oraciones que no dependen una de la otra sino que pertenecen al mismo nivel sintáctico: es decir, o sea, no obstante, sin embargo…  Subordinantes: Enlazan una oración con otra o con una palabra de la que dependen: puesto que, ya que, por más que, si bien, aun cuando, para que, a fin de que, siempre que, con tal de que…  Ilativas: La que une oraciones que una es resultado de la otra: por consiguiente, así que, en consecuencia, de manera que… LA INTERJECCIÓN  DEFINICIÓN: Son palabras invariables que constituyen por sí mismas un enunciado exclamativo; a veces son más de una palabra. Constituyen actos de habla, ya que no describen acciones, sino que realizan actos, como manifestar impresiones y sentimientos, apelar al interlocutor incitándolo a que haga o deje de hacer algo, y llevar a cabo acciones características de determinadas convenciones sociales, tales como saludos o despedidas.  FUNCIÓN: Algunas pueden considerarse como unidades independientes o autónomas, otras no desempeñan ninguna función dentro de la oración.  CLASES DE INTERJECCIONES:  Imitativas: Imitan ruidos de la realidad: ¡Zas! ¡Plaf! ¡Pumba!…  Expresivas: Expresan sentimientos del hablante: ¡Ay! ¡Vaya! ¡Oh! ¡Ah, vale!…  Apelativas: Intentan provocar una respuesta en el oyente: ¡Eh! ¡Oye! …  Formularias: Son formulas de saludo, despedida, cortesía, etc. : ¡Hola! ¡Adiós! ¡Enhorabuena! ¡Gracias!...