Análisis de Textos No Literarios: Características, Tipos y Estrategias, Transcripciones de Lengua y Literatura

¡Descarga Análisis de Textos No Literarios: Características, Tipos y Estrategias y más Transcripciones en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! Análisis de textos no literarios Importante: Al final de esta presentación hay un enlace a una prueba corta de Google Forms. Debe obtener al menos un 80% en la prueba para aprobarla. Le exhortamos a que estudie el módulo con detenimiento antes de tomar la prueba. Tipos de textos no literarios • Ofrece información detallada para una audiencia especializada • Contiene terminología específica para cada tema • El contenido suele ser denso y de alta dificultad Artículo científico o académico • Tiene como propósito informar de manera objetiva sobre eventos relevantes Noticia • Desarrolla un tema o punto de vista • Puede ser expositivo, argumentativo o descriptivo • Se puede clasificar también como texto literario. Para identificar las diferencias entre las dos categorías, estudie nuestro módulo "El discurso literario y no literario". Ensayo Tipos de textos no literarios • Puede ser expositivo, narrativo o argumentativo • Busca informar o persuadir a la audiencia sobre un tema o punto de vista Discurso • Describe o narra la vida de una persona Biografía • Presenta la solución a un problema, prueba una hipótesis o analiza un tema • Se dirige a la comunidad académica y puede ser publicable Tesis o disertación ¿Cómo analizamos un texto no literario? ¿Cuáles son los distintos registros? • Formal: Emplea lenguaje culto, preciso y claro. Usa oraciones completas y sigue las reglas gramaticales. • Informal: El lenguaje es más familiar y sencillo. Puede tener imprecisiones y frases incompletas. • Coloquial: Se utiliza en conversaciones cotidianas. Es rico en expresiones idiomáticas y regionalismos. Puede tener muletillas, palabras soeces y frases incompletas. • Científico: Usa lenguaje técnico, usualmente dirigido a expertos en el tema. Identifica el registro del siguiente texto: El uso de las fuentes alternativas de energía cada día se extiende más en el mundo. Algunos países las desarrollan con el objetivo de alcanzar el autoabastecimiento energético y otros las identifican como parte de la solución para disminuir los efectos del cambio climático a nivel global. Para cumplir los objetivos anteriores se desarrollan tecnologías que aprovechan la energía del viento, del mar, el calor de la tierra, la biomasa y la energía de sol. Esta última se utiliza con diferentes fines: calentadores solares [2], secadores solares [3; 4] y para generar electricidad, conocida esta última como energía solar fotovoltaica. Esta es, a su vez, el método más directo de producir electricidad a partir de la radiación solar, sin producir ruido o emisiones de gases, se han estudiado las potencialidades de los territorios a partir de las condiciones en su ubicación geográfica, haciendo la selección de los sitios por las caracteristicas de potencial solar, eficiencia de la infraestructura eléctrica y disponibilidad del espacio para la introducción de los sistemas fotovoltaicos [5]. Los sistemas fotovoltaicos se clasifican en: autónomos [6] y conectados a red. Los primeros deben abastecer en su totalidad la demanda energética sin la necesidad de contar con otro tipo de forma de energía. Los segundos deben ser capaces de trabajar con ambos tipos de energía, es decir cuando el sistema fotovoltaico no es capaz de entregar la cantidad de energía que se requiere, la red eléctrica entra en funcionamiento para suplir esta falta. Sin embargo, también son necesarios sistemas fotovoltaicos que entren a funcionar en un horario específico y que alimenten un porciento de la carga o una carga en especifico, manteniendo el servicio de la red. Estos tienen como objetivo disminuir la demanda de energía eléctrica en el tiempo seleccionado. Identifica el registro del siguiente texto: El uso de las cada día se extiende más en el mundo. Algunos países las desarrollan con el objetivo de alcanzar el y otros las identifican como parte de la solución para disminuir los efectos del cambio climático a nivel global. Para cumplir los objetivos anteriores se desarrollan tecnologías que aprovechan la energía del viento, del mar, el calor de la tierra, la biomasa y la energía de sol. Esta última se utiliza con diferentes fines: calentadores solares [2], secadores solares [3; 4] y para generar electricidad, conocida esta última como energía solar [Totovolíáica! Esta es, a su vez, el método más directo de producir electricidad a partir de la radiación solar, sin producir ruido o emisiones de gases, se han estudiado las potencialidades de los territorios a partir de las condiciones en su ubicación geográfica, haciendo la selección de los sitios por las características de potencial solar, eficiencia de la infraestructura eléctrica y disponibilidad del espacio para la introducción de los sistemas fotovoltaicos [5]. Los primeros deben abastecer en su totalidad la demanda energética sin la necesidad de contar con otro tipo de forma de energía. Los segundos deben ser capaces de trabajar con ambos tipos de energía, es decir cuando el sistema fotovoltaico no es capaz de entregar la cantidad de energía que se requiere, la red eléctrica entra en funcionamiento para suplir esta falta. Sin embargo, también son necesarios sistemas fotovoltaicos que entren a funcionar en un horario específico y que alimenten un porciento de la carga o una carga en específico, manteniendo el servicio de la red. Estos tienen como objetivo disminuir la demanda de energía eléctrica en el tiempo seleccionado. Subraya términos que no conozcas y búscalos en el diccionario Resume el texto por párrafos Anota definiciones y explicaciones en los márgenes o en un papel aparte Haz una lista de temas recurrentes Identifica las ideas centrales Evalúa el propósito del texto Preguntas guía ¿Cumple con las expectativas del tipo de texto? ¿Usa el lenguaje apropiado para el tipo de texto y la audiencia? ¿Sigue un orden lógico y coherente? ¿Cuál es el propósito del texto? ¿Lo logró? ¿Son sustentables las ideas? ¿Cuál es el tema que más resalta del texto? Análisis Luego de leer los párrafos anteriores, podemos identificar: • Propósito: El texto busca informar sobre un tema; provee datos objetivos. Las oraciones sombreadas nos proveen información clave para entender la clasificación de este texto. • Tipo de texto: Luego de identificar el propósito, podemos clasificar el texto como una noticia. Identifica los temas principales: Amigas, amigos: Fui de los primeros en sostener que el principal problema de México era la corrupción, y ahora no tengo la menor duda: la peste de la corrupción originó la crisis de México. Por eso me he propuesto erradicarla por completo y estoy convencido de que, en estos tiempos más que en otros, transformar es moralizar. Este gobierno no será recordado por corrupto. Nuestro principal legado será purificar la vida pública de México. Y estamos avanzando: no hemos emprendido persecuciones facciosas ni venganzas políticas, pero tampoco encubrimos a nadie ni permitimos la impunidad. Ya se acabó la robadera de los de arriba pero todavía falta desterrar por completo el bandidaje oficial. La austeridad republicana es una realidad. Son hechos, no palabras. Ya no hay lujos en el gobierno y todo lo que se ahorra se destina a conseguir el bienestar del pueblo. Según cálculos oficiales, por no permitir la corrupción y por hacer un gobierno austero, hemos podido ahorrar durante nuestra administración alrededor de 560 mil millones de pesos. Identifica los temas principales: Amigas, amigos: Fui de los primeros en sostener que el principal problema de México era la corrupción, y ahora no tengo la menor duda: la peste de la corrupción originó la crisis de México. Por eso me he propuesto erradicarla por completo y estoy convencido de que, en estos tiempos más que en otros, transformar es moralizar. Este gobierno no será recordado por corrupto. Nuestro principal legado será purificar la vida pública de México. Y estamos avanzando: no hemos emprendido persecuciones facciosas ni venganzas políticas, pero tampoco encubrimos a nadie ni permitimos la impunidad. Ya se acabó la robadera de los de arriba pero todavía falta desterrar por completo el bandidaje oficial. La austeridad republicana es una realidad. Son hechos, no palabras. Ya no hay lujos en el gobierno y todo lo que se ahorra se destina a conseguir el bienestar del pueblo. Según cálculos oficiales, por no permitir la corrupción y por hacer un gobierno austero, hemos podido ahorrar durante nuestra administración alrededor de 560 mil millones de pesos. Referencias • Berenguer Ungaro, M. R., Hernández Rodríguez, N. R., Deás Yero, D., Prada Sánchez, J., & Arias Gilart, R. (2019). Potenciales para la diversificación de la matriz energética del Centro Nacional de Electromagnetismo Aplicado. Revista de Ingeniería Energética, 40(1), 14–19. • Gobierno de México (2020). Discurso del presidente Andrés Manuel López Obrador en su Segundo Informe de Gobierno 2019-2020. https://presidente.gob.mx/discurso-del-presidente-andres-manuel-lopez- obrador-en-su-segundo-informe-de-gobierno-2019-2020/ • The Associated Press (27 octubre 2020). Preocupa la disminución en la población de ballenas francas del Atlántico Norte. https://www.elnuevodia.com/ciencia-ambiente/flora- fauna/notas/preocupa-la-disminucion-en-la-poblacion-de-ballenas- francas-del-atlantico-norte/ Para finalizar, haga clic sobre el enlace para tomar la prueba y enviar el informe a su profesor(a): https://forms.gle/w7hVsRHLssgcgiN9A ¡Gracias por utilizar los servicios del ! Conozca más sobre nuestros servicios virtuales: http://generales.uprrp.edu/competencias-linguisticas/