¡Descarga Como hacer un comentario de texto y más Apuntes en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! El texto ---------------------------- I. Definición: unidad superior de la lengua dotada de un sentido completo. II. Clasificación: Los textos se clasifican: Según la transmisión: - orales: efímeros, + espontáneos, lenguaje NO verbal, natural. - escritos: perdurables, + elaborados, ausencia de lenguaje NO verbal, artificial. Según el contexto (registros): - formales: lenguaje cuidado, vocabulario más rico y presencia de cultismos, presencia de tecnicismos, fórmulas de cortesía, etc. - informales: lenguaje más relajado, vocabulario coloquial, uso de frases hechas o modismos, ausencia de fórmulas de cortesía, presencia de muletillas, etc. Según el tema: - Científicos: libro de biología, documental de naturaleza, clase de matemáticas... - Humanísticos: textos de Filosofía, de Historia, tratado de Psicología, clase de Lengua... - Literarios: poema, novela, obra de teatro... - Periodísticos: noticia, reportaje, telediario, artículo... - Jurídico-administrativos: actas, instancia, la Constitución.. - Publicitarios: anuncios orales, escritos, en presa, en televisión, en internet. Según la organización del contenido (su estructura) - narrativos: un narrador cuenta una historia (novela, cuento, noticia...) - descriptivos: presentan las distintas partes de algo - dialogados: intercambio de mensajes entre dos o más interlocutores (entrevista, conversación, debate, obra de teatro) - expositivos: se explica o desarrolla un tema (exposiciones orales, textos científicos…) - argumentativos: se expone una idea o tesis que se defiende a través de argumentos (artículo, publicidad, ensayo, distintas intervenciones en un debate, etc). II. Propiedades textuales COHERENCIA Es la propiedad textual que nos permite ver el texto como una unidad temática. Esta unidad nos ayuda a resumir el texto. La coherencia le da al texto un orden. Es decir, todas sus ideas están jerarquizadas: Resumen: Su extensión depende del propio texto (no debe exceder de una ¼ parte del mismo). El resumen debe recoger la idea principal (la tesis del autor) y los argumentos utilizados por el autor. Pistas: no parafrasear, no copiar ideas de forma inconexa, no debemos exponer nuestra opinión ya que se trata de analizar la idea principal de otra persona. Análisis de la estructura. Aquí debemos identificar qué orden especifico tienen las ideas en el texto. - Externa. El número de párrafo (teniendo en cuenta que cada párrafo expone una idea). - Interna. Los textos argumentativos poseen una estructura de: a) Introducción: se presenta el tema a tratar b) desarrollo: también llamado “cuerpo de la argumentación” ya que contiene los argumentos. c) conclusión, suele aparecer la tesis. - Argumento de causa-efecto. La relación causa-efecto es muy poderosa para reforzar una tesis. “No quiero dejar de fumar, ya que engordo muchísimo” - Argumento de analogía (comparación). “No sé cómo puedes fumar; es como respirar tubos de escape”. - Argumento de la mayoría. “Déjame ir a la fiesta, papá; van todos mis amigos” - Argumento afectivo-emotivo. Apelar a los sentimientos del receptor. “No empieces a fumar, hijo. Me vas a poner muy triste” - Argumento de la experiencia personal. “Puedes dejar de fumar; yo lo conseguí” COHESIÓN Los mecanismos y herramientas de cohesión permiten que el texto se pueda percibir como una unidad. Estos mecanismos sirven para unir las ideas del texto y establecer relaciones semánticas (de significado) entre ellas. Existen diferentes tipos de mecanismos de cohesión: - Repetición: repetir elementos: “Gabriel es un tío muy majo. Hemos tenido mucha suerte este año de dar clase con Gabriel”. - Sustitución: por sinónimos o hiperónimos. “Gabriel es un tío muy majo. Hemos tenido suerte con este profesor”. “La policía detuvo al ladrón del banco. ¡Menos mal que este delincuente ya está entre rejas! “Me encantan las rosas. Son las flores más bonitas”. - Anáfora: sustitución de palabras a través de elementos que remiten a ellas (anáforicos). “Gabriel vino a clase muy extraño. Su mirada parecía amenazadora. No me fío de él.” - Elipsis. Se omite algún elemento, ya que se puede deducir. “Gabriel es muy guapo. Tiene un gran sentido del humor y me cae muy bien”. (se omite el sujeto) “Gabriel tiene ganas de broma; yo, no”. (se omite el predicado). - Conectores textuales: De orden: En primer lugar, ahora, después, en segundo lugar, a continuación... Aditivos: además, incluso, por otro lado, de hecho... Adversativos: al contrario, no obstante, más bien... Causales: porque, puesto que, a causa de… Consecutivos: por tanto, por consiguiente... Conclusivos: en resumen, en definitiva, en otras palabras.. Ejemplificadores: por ejemplo, en particular… (…) ADECUACIÓN La adecuación se refiere al análisis de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo del texto, principalmente en el emisor y la intencionalidad del hablante. Aquí, debemos detenernos en tres aspectos fundamentalmente: 1. La función lingüística predominante. Las funciones del lenguaje reflejan la intención del hablante a la hora de crear el texto: - Referencial: informar. - Expresiva: expresar sentimientos u opiniones. - Apelativa: influir en el receptor. En un texto argumentativo encontraremos, como funciones principales, la función apelativa y, posiblemente, la función expresiva. En un texto expositivo, por el contrario, primará la función referencial. 2. La modalidad del discurso. Refleja la subjetividad del emisor en el discurso. Está en perfecta relación con las funciones del lenguaje (la intención). Función referencial Modalidad: enunciativa Uso de la 3ª persona, verbos en modo indicativo, léxico no valorativo (sin connotaciones), oraciones impersonales. Función expresiva Modalidad: exclamativa, desiderativa o dubitativa. Uso de la 1ª persona, léxico valorativo, verbos de opinión y deseo (pienso, opino, siento, creo…). Figuras literarias: metáforas, comparaciones, hipérboles, antítesis, ironía, sarcasmo, etc... Función apelativa Modalidad: interrogativa y exhortativa. Uso de la 2ª persona y la 1ª persona (con valor inclusivo → “debemos...”). Uso del vocativo. Modo verbal: imperativo y subjuntivo. Interjecciones. Preguntas retóricas. 3. La situación comunicativa (el contexto) Se sitúa el texto dentro de la situación comunicativa en la que se produce. Debemos señalar el ámbito de uso: si es un artículo de opinión el ámbito sería el periódico) Y, sobre todo, el registro utilizado: forma o informal (siempre con ejemplos extraídos del texto). Un registro informal significará un intento por parte del emisor de acercarse al receptor; mientras que el registro formal expresa una mayor distancia entre ambos.
