¡Descarga Primeros Pobladores en el Perú: Interpretaciones Históricas y más Apuntes en PDF de Comunicación solo en Docsity! SESIÓN DE APRENDIZAJE Área. Personal Social Actividad. Las primeras personas en el Perú. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Competencias y Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? Construye interpretaciones históricas • Interpreta críticamente fuentes diversas. • Comprende el tiempo histórico. • Elabora explicaciones sobre procesos históricos. Obtiene información acerca del proceso del poblamiento americano y de las primeras bandas a las primeras aldeas en el Perú, en textos cortos, así como en edificios antiguos o conjuntos arqueológicos de la localidad. Conoce cómo fueron los primeros asentamientos de las personas en el Perú. Enfoques transversales Actitudes o acciones observables ENFOQUE DE INTERCULTURAL Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias. Preparación de la sesión ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión? Preparar la lista de cotejo. Revisar información referida al tema. Lámina, pizarra, plumones, cuaderno, lápiz, borrador, ficha de lectura, lista de cotejo. MOMENTOS DE LA SESIÓN. INICIO Saludamos amablemente a los estudiantes. Realizamos la oración de la tarde. Recordamos las normas de bioseguridad. Recogemos los saberes previos mediante preguntas: ¿Qué hicimos en la clase anterior? ¿qué teorías hablan acerca del poblamiento de América? ¿cuál de las teorías que hablan acerca del poblamiento de América es la más acertada? ¿por dónde pasaron los hombres para poblar América?¿cómo llegaron las primeras personas al Perú? ¿fue fácil para ellos? ¿por qué crees que se quedaron en nuestro territorio? Propósito de la actividad. El día de hoy conocerán las características de las primeras personas que habitaron en el Perú. Acordamos normas de convivencia que ayudarán al desarrollo de la actividad. Levantar la mano para opinar. Respetar la opinión de los demás. Estar atento durante la clase. Cuidar los materiales. DESARROLLO. PROBLEMATIZACIÓN Observan la siguiente imagen: ¿Qué observas en la imagen? ¿qué están haciendo las personas en la imagen? ¿dónde vivían? ¿cómo se vestían? ANÁLISIS DE INFORMACIÓN. Los estudiantes reciben una ficha informativa. Leen individualmente, luego en cadena. Responden preguntas referidos al tema. ¿Hace cuántos años llegaron los primeros grupos humanos al Perú? ¿Cómo eran las primeras personas que habitaron el Perú? ¿Cómo se denominaba a los pequeños grupos en que andaban? ¿En dónde se asentaron estos grupos? ¿Qué hicieron para sobrevivir? ¿Cuáles son las características de estos grupos humanos? ¿Qué actividades crees que se mantienen hasta la actualidad? Transcriben a su cuaderno un resumen del tema. Los primeros pobladores tenían que ir de un lugar a otro en busca de alimentos, eran recolectores de frutas, raíces, tallos , cazaba animales, vivían en cuevas, se les denoinaba nómadas. Cuando el hombre peruano descubrió la agricultura cultivó plantas para su alimentacion, se volvió sedentario, domesticaba animales para utilizar la carne y la lana., ya no vivía en cuevas, construía sus casas, ya no vivía en cuevas. TOMA DE DECISIONES – REFLEXIÓN ¿Qué no conocías del tema tratado el día de hoy? ¿Cómo fueron los primeros asentamientos en el Perú? ¿Crees que la vida de los primeros pobladores peruanos fue fácil para ellos? ¿Qué tuvieron que hacer para poder sobrevivir en un lugar que no conocían? CIERRE. METACOGNICIÓN ¿Qué aprendieron el día de hoy? ¿fue fácil o difícil? ¿hace cuyánto tiempo llegaron los primeros pobladores al Perú? ¿por qué se les llamaba nómadas? ¿crees que lo aprendido el día de hoy servirá para aplicar en la vida diaria? ¿cómo? REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? _______________________ NOMBRES: _________________________ FECHA: ____________ 1. Relaciona cada poblador con su característica: 2. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda. 1. Los hombres eran nómadas porque caminaban de un lugar a otro…………. ( ) 2. Los hombres sedentarios desarrollaron la agricultura…………………………. ( ) 3. Los nómadas hicieron sus utensilios de cerámica……………………………… ( ) 4. Dejó como testimonio las famosas pinturas rupestres………………………….. ( ) 5. Andaba en bandas para protegerse de las fieras……………………………….. ( ) 3. Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas: 1. ¿Qué actividad se está realizando en la imagen? ___________________________________________________________________________ 2. ¿Cómo son sus armas? ¿De qué están hechas? Ubica en el mapa, a los cazadores nómades del Perú escribiendo sus nombres y coloreándolos correctamente H u a n c a y o A y a c u c h o E C U A D O R C O L O M B I A B R A S I L B O L I V I A T a c n a E l h o m b r e d e T o q u e p a l a - E l h o m b r e d e L a u r i c o c h a E l h o m b r e d e P a c c a i c a s a
