CONOCIENDO AL GENERAL JOSE DE SAN MARTIN, Ejercicios de Historia

¡Descarga CONOCIENDO AL GENERAL JOSE DE SAN MARTIN y más Ejercicios en PDF de Historia solo en Docsity! SECUENCIA DIDÁCTICA Título: “SAN MARTÍN, UNA MIRADA DISTINTA” Espacio Curricular : Ciencias Sociales y Tecnología, Lengua y Literatura, Matemática. Ciudadanía y Participación, Artes Visuales. Contextualización: El 17 de agosto se conmemora la muerte del General de San Martín, recordando su acción por la lucha de la liberación de los países de América: Argentina, Chile y Perú. San Martin creía que, para conservar la libertad, que con tanto esfuerzo había logrado Argentina, tenía que ayudar a liberar del dominio extranjero a países hermanos; fue así como organizó un Regimiento de Granaderos a Caballo. Con un grupo de hombres muy diferentes y de distintos lugares, que luego se enfrentaría en las Batallas de Suipacha, Maipú y Chacabuco. Grado: Alumnos de 5to grado A, B Y C. Contenidos y Aprendizajes: ● Comprensión del sentido de las conmemoraciones históricas para el afianzamiento del sentimiento de pertenencia e identidad. ● Identificación de las huellas materiales del pasado en el presente: objetos de la vida cotidiana. ● Aproximación a prácticas de indagación acerca de la vida cotidiana de diferentes sociedades del pasado y el presente. ● Valoración del diálogo como forma de conocimiento y vínculo con otros. ● Aproximación al uso de distintos tipos de fuentes de información. ● Lectura asidua de textos leídos por ellos (en silencio o voz alta) con diferentes propósitos de lectura. ● Uso de números naturales de cualquier número de cifras, a través de su designación oral y representación escrita, al comparar cantidades y números utilizando situaciones problemáticas. ● Interpretación y organización de la información presentada en reseña histórica, audios, videos, mapas, relacionada con San Martín y el Cruce de los Andes, para la liberación de Argentina, Chile y Perú. ● Análisis de diversos espacios regionales argentinos con especial referencia a la región de Cuyo. ● Localización geográfica de algunas provincias pertenecientes a la región de Cuyo. ● Construcción de producciones representativas de la identidad cultural. Objetivos: ● Comprender los cambios que se producen en la sociedad. ● Relacionar la figura de San Martín con la lucha por la independencia de América. ● Identificar diversos actores sociales (individuales y colectivos) desde el contexto de su cotidianeidad hacia otras realidades en diferentes tiempos y espacios. ● Afianzar el proceso de construcción de la identidad nacional valorando la diversidad cultural. ● Desarrollar habilidades para el reconocimiento de cambios y continuidades en su contexto a través del tiempo. ● Recuperar el reconocimiento y análisis de elementos representativos de la identidad cultural. Secuencia de actividades : ● Visualización de video. ● Observación de imágenes. ● Representación gráfica del Cruce de los Andes. ● Reflexión sobre Máximas de San Martín para su hija. ● Lecturas y análisis de textos. ● Respuestas a cuestionarios. Actividad 2: Descifra las diferentes incógnitas que aparecen en el cuadro. Registra en tu carpeta los cálculos realizados. CLASE 2 FECHA: 07/08 TIEMPO 40 minutos Actividad 3: Un viaje al pasado Vamos a viajar al pasado, a mucho, mucho tiempo atrás, cuando no habían nacido sus padres, ni siquiera sus abuelos. Lean el siguiente texto: -Luego de leer responde: 1) ¿Quiénes eran los REALISTAS? ¿Qué intentaban hacer? 2) ¿Qué creía San Martín? ¿Cuál era su plan? 3) ¿Qué pensaban de él? ¿Todos lo ayudaron? 4) ¿Qué hacían en el campamento militar ubicado en El Plumerillo?, ¿En qué provincia se encontraba? 5) ¿Qué era para San Martín lo más difícil? CLASE 3 FECHA: 09/08 TIEMPO 80 minutos Actividad 1: Observa la siguiente imagen en la cual aparecen datos numéricos relacionados al cruce de los Andes y responde. a. Escribe la cantidad de hombres en letras. b. ¿Qué cantidad de animales participaron del cruce de los Andes? c. Escribe el anterior y el posterior de los números de: sables, fusiles, lanzafuegos, estopines y granadas. d. Ordena los números del punto “C” de mayor a menor. Actividad 2: -Une con flecha cada consejo que San Martin le dio a su hija con su dibujo correspondiente: CLASE 5 FECHA: 15/08 TIEMPO 80 minutos Actividad 1: Mi gran plan El cruce de los Andes fue un gran plan para un gran objetivo. Un plan que no tenía que ver solamente con intereses locales, sino que incluía otras escalas, es decir, no solo una ciudad o región, sino también otras regiones más alejadas, porque una empresa tan grande difícilmente puede lograrse sin alianzas y apoyos a partir de objetivos en común. Les proponemos ahora que piensen en alguna problemática, situación o desafío que se vincule a su comunidad o que impacte también a otras personas que, aunque no las conozcamos, podrían ser nuestras aliadas en otras escalas. Para eso: CLASE 6 FECHA: 18/08 TIEMPO 80 minutos Actividad 1 Trabajamos en grupo Analizamos y resolvemos la siguiente fotocopia o Piensen algo que les gustaría mucho lograr, o cambiar. Recuerden que debe ser algo que no sea solo personal, sino que beneficie a otras personas o comunidades. Pueden imaginar varias opciones, haciendo una lista. Finalmente deberán elegir solo una. o Piensen: ¿Quiénes podrían ofrecer resistencia a su proyecto? ¿Por qué se dará esa situación? ¿Quiénes podrían ser sus aliados? o Armen un plan para lograrlo. Piensen “a lo grande” aunque algunas personas puedan considerar que es irrealizable. Usen la imaginación. Padre de la Patria, Libertador de América Leé los epígrafes. Recortá y pegá la foto que le corresponde a cada recuadro. 1. EL GENERAL JOSÉ DESAN MARTÍN NACIÓ EN YAPEYÚ El 25 DE FEBRERO DE 1778, SU INFANCIA TRANSCURRIÓ JUGANDO CON NIÑOS GUARANÍES. 2. CUANDO ERA UN NIÑO, SU 3.TRAS LOS SUCESOS DEL 25 FAMILIA SE EMBARCÓ A ESPAÑA. DE MAYO DE 1810, REGRESÓ 4 EN EUROPA, SE CONVIRTIÓ EN UN. NUESTRA PATRIA Y COMENZÓ 5U JOVEN ESTUDIOSO E INICIÓ SU LUCHA POR LA INDEPENDENCIA. CARRERA COMO MILITAR. TUVO UNA PARTICIPACIÓN DESTACADA EN ALGUMAS BATALLAS. 4. CREÓ EL REGIMIENTO DE GRANADEROS A CABALLO, CRUZÓ LOS ANDES Y CONSIGUIÓ LA LIBERTAD DE NUESTRA PATRIA. 5.SE CASÓ CON REMEDIOS DE 6. CONTINUÓ SU CAMPAÑA ESCALADA Y TUVO UNA HIJA. LIBERTADORA POR AMÉRICA. LLAMADA MERCEDES A LA LIBERÓ A CHILE Y PERÚ QUE LE ESCRIBIÓ LAS MÁXIMAS. MURIÓ EL 17 DE AGOSTO DE 1850, EN BOULOGNE-SUR-MER, FRANCIA. TODOS LO RECORDAMOS COMO El LIBERTADOR AMERICANO. 4) Al llegar a Mendoza se encuentran con alumnos de otros lugares... 75 de San Luis 65 de Tucuman 117 de Buenos Aires 82 de Chile 53 de Bolivia ¿Cuántos alumnos hay en total? Hay lugar para 500 personas, ¿alcanzan los lugares?, ¿Sobran?, ¿Cuántos? 5) En una de las caminatas se distribuirán a los alumnos por países, ¿Cuántos grupos se formarán?, ¿De cuántas personas será cada grupo? 6) En el último día se repartirán recordatorios a cada alumno, si a cada uno le darán 5 presentes, ¿Cuántos traeremos a La Carlota?, ¿Los de Buenos Aires cuántos se llevarán? 7) De los $15671 que llevaron para gastos varios solo gastaron, $10.235. ¿Cuánto dinero sobró? 8) Si quieren devolver a cada uno el dinero que sobró, ¿Qué operación tendrían que hacer, y cuánto le correspondería a cada uno? ARTES VISUALES Actividad: Realizar en grupo un collage representando el “Cruce de Los Andes”. Lo van a realizar sobre un afiche y allí van a dibujar las montañas, San Martín a caballo, los granaderos, etc. Pueden usar diversidad de materiales para hacerlo, la creatividad es libre!!!! Una vez finalizado el afiche, será colgado en el aula. TRABAJO REMOTO LUNES Y MARTES -Observa el siguiente video sobre la vida de Jose de San Martin, luego responde las preguntas: https://youtu.be/II55juiHcpc 1) ¿Dónde y cuándo nació San Martín? 2) ¿Donde cursó sus estudios y empezó su carrera militar? 3) ¿A qué edad ingresó al regimiento de Mursia? 4) ¿Volvió a nuestro país? ¿En qué año? 5) ¿Quién gobernaba cuando llegó a Buenos Aires? 6) ¿En manos de quien estaba concentrado el poder? 7) ¿Qué objetivos se perseguían con la Logia Lautaro? 8) ¿Para qué creó el cuerpo de Granaderos a Caballo? 9) ¿Que empezó a planear en el año 1814 cuando era gobernador de Cuyo? 10) ¿Con quien se reunió en Córdoba luego de declarada la Independencia y para que? 11) ¿Cómo se logró concretar la independencia de Chile? 12) ¿En qué fecha se proclamó la Independencia de Perú? ★ ¿Qué le preguntarías vos a San Martín? escribe la pregunta y dibuja. MIÉRCOLES Y JUEVES VIERNES -Te invitamos a que veas y escuches el siguiente relato y que nos comentes con tus palabras, en un audio, de qué se trata. Elige la parte que más te guste y representala mediante un dibujo. https://youtu.be/zwZ1qHs7Xa8 LUNES Y MARTES: Mi gran plan El cruce de los Andes fue un gran plan para un gran objetivo. Un plan que no tenía que ver solamente con intereses locales, sino que incluía otras escalas, es decir, no solo una ciudad o región, sino también otras regiones más alejadas, porque una empresa tan grande difícilmente puede lograrse sin alianzas y apoyos a partir de objetivos en común. -Escribe cuántos centímetros son: ➔ 2 M ➔ 15 M ➔ 8 M ➔ 10 M ➔ 23 M ➔ 6 M ➔ 100 M ➔ 243 M VIERNES -Escribe un cuento que transcurre en la Cordillera de los Andes, hace muchos años, cuyos protagonistas son: San Martín, Soldados, vos, y puedes agregar los personajes que quieras. utiliza adjetivos para describir el lugar y… ¡ A IMAGINAR!!! -Acompaña al cuento con un dibujo. mandar foto a la seño de esta actividad, y si te animas realiza un audio contando tu cuento...