¡Descarga Control de lectura Paulo Freire y más Apuntes en PDF de Ciencias Psicosociales solo en Docsity! Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicas Asignatura: Intervención Comunitaria y Educación Popular I Docente: Ps. Elsa Aroni Caicedo. Mg CI 2018 – 2019 Séptimo semestre CONTROL DE LECTURA Nombre del estudiante: Gabriela Mora Muguerza Fecha: 29 de Julio de 2018 Título: Pedagogía del Oprimido Autor: Paulo Freire Año del documento: Tema abordado: Capitulo 2 En el capítulo 2 de ‘Pedagogía del oprimido’ de Freire se critica el sistema educativo actual que se basa en la memorización de los conceptos que el profesor presenta en las clases, sin aprender el significado de estos. Esta definición del actual sistema educativo, Freire, la llama ‘Educación Bancaria’ la cual, se centra en un aprendizaje repetitivo y carente de significado. Pero esta educación también se compone de unos maestros que poseen todo el saber y se lo transmiten a unos alumnos pasivos, receptivos e incluso dóciles. Así lo expresa Freire en el texto: “En vez de comunicarse, el educador hace comunicados y depósitos que los educandos, meras incidencias, reciben pacientemente, memorizan y repiten.” Por lo tanto hay dos tipos en la educación bancaria: El educador y el educando. El primero es el que tiene el saber, el único que posee conocimientos y el que transmite estos al educando. Por lo tanto, el educando es simplemente un receptor de conocimientos del educado Anota conceptos claves empleados en la lectura Comunidad: fenómeno social y, como veremos, particularmente psicosocial, que deriva de su denominación de lo común, compartido, que toca a todos aquellos agrupados en función de determinados móviles, intereses o aspectos. Identidad: Conjunto de rasgos o características de una persona o cosa que permiten distinguirla de otras en un conjunto. La comunidad como punto de encuentro. Ese punto es buscado por algún grupo de personas. Y en ese punto está la coincidencia, el juntarse, el encuentro. Es decir, la relación. Lógica de la higiene: no contaminarse con la comunidad; Sentido de comunidad: consiste en la "percepción de similitud con otros, una interdependencia consciente con otros, una voluntad de mantener esa interdependencia dando o haciendo a otros lo que se espera de ellos, el sentimiento de que se es parte de una estructura mayor, estable y de la que se depende" Membresía: abarca la historia y la identidad social compartida por los miembros, Anota qué conceptos no quedaron claros en esta lectura. • Analéctic a • Deontolo gía Autores Mencionados • Masterm an • Munné • Nelson • Prilleken sky • Bishop • Sonn • Drew los símbolos comunes, la seguridad y el apoyo emocional, la inversión personal en la comunidad; los derechos y deberes provenientes de esa membresía. Influencia: la capacidad, tal como es percibida, de inducir a otros a actuar de una cierta forma, así como de ser consultados o de que su opinión sea escuchada y pese en la comunidad. Integración y satisfacción de necesidades: se refiere a los beneficios que la persona puede recibir por el hecho de pertenecer a la comunidad en términos de estatus, respeto, valores compartidos, popularidad y ayuda material y psicológica en momentos de necesidad. Compromiso y lazos emocionales compartidos: pertenecer a una comunidad significa compartir fechas y acontecimientos especiales, conocer a la gente por su nombre y sobrenombre, mantener relaciones estrechas y afectivas con muchas personas, etc. Sentido de apoyo personal: la comunidad es sentida por sus integrantes como una fuente de apoyo personal. Sentido de contento personal: sentido de estar personalmente situado y seguro en la comunidad. Sentido de vecindad: La vecindad, con lo que ello implica en cuanto a relaciones, es la norma para los miembros de la comunidad. • Contos • Orford • Lincoln • Guba • Smith • House • May • Santiago • Serrano- García • Perfecto • Dussel • Lewin • Fernánd ez Christlieb • Fals Borda • Goncalv es de Freitas • Paulo Freiré
