¡Descarga Proceso de Professionalización de la Educación Social en España: Etapas y Actores y más Ejercicios en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity! 1. Explica i desenvolupa quin ha estat el Procés de Professionalització de l’Educació Social a Espanya. Indica els moments més significatius o els fets més rellevants de les diferents etapes tenint com a referència les lectures indicades. En concret, has d’identificar i descriure les etapes més significatives i les seves característiques principals. Has de poder descriure el context social i polític de cadascuna d’aquestes etapes. També has de poder veure els vincles de l’Educació Social amb la universitat en cadascun d’aquestes etapes. En tercer lloc, has de poder descriure la triple perspectiva d’anàlisi de l’educació social: com a pràctica, com a professió i com estudis universitaris. L’educació social a Espanya és una construcció històrica, en desenvolupament, discontinua i dialèctica que, com a ocupació no manual, elabora la seva pròpia perspectiva i percepció gràcies a la interacció, a diferent nivell i grau, dels diversos actors (organitzacions professionals, universitat, estat, mercat, usuaris, etc.) que han intervingut i intervenen en el seu procés de professionalització. Tractant d’identificar el que fa cadascun d’aquests actors, les funcions i tasques, es pot entendre com opera l’Educació Social com a professió i la percepció que tenen els propis professionals. És, pet tant, una professió per a exercir de la qual es requereixen tant coneixements especialitzats obtinguts per una formació, com l’experiència professional adquirida mostrada gràcies a la feina conjunta, personal i compromesa dels professionals, que actuen per satisfer les necessitats educatives formulades en la comunitat i per a la comunitat a la qual tracten de servir. Si parlem més concretament dels quatre actors, mencionats anteriorment, que intervenen en la professionalització de l’Educació Social a Espanya: trobem dins del grup d’actors dels professionals els que pertanyen a associacions, col·legis, federacions...; els actors de l’Estat aporten recursos en les polítiques socials i els serveis socials; la universitat aporta recursos com la investigació, Joana Benítez Bermúdez PAC 1 formació...; i, finalment, en el mercat és on hi ha l’ocupació en serveis públics, empreses, cooperatives... 1 Com a última consideració sobre els actors que intervenen en la professionalització, es pot parlar d’un altre actor que no s’ha mencionat, els usuaris de la professió, però se’n pot parlar encara com el cinquè actor encara degut a que la informació dels efectes dels programes d’intervenció social és molt mínima, gairebé inexistent, tot i això, cal tenir present que els usuaris són fonamentals perquè sense ells els professionals no tindrien raó de ser. Com a tercer i últim punt, cal veure l’educació social com a estudis, professió i pràctica. No ha sigut fins fa uns 25 anys aproximadament, que s’ha creat els estudis d’ Educació social com a carrera o grau. Aquesta titulació universitària, dona el poder a aquella persona que posseeixi el títol a ser professor/a per a formar a futurs professionals de l’àmbit de l’educació social. La part pràctica d’aquesta professió, és donar praxis als estudis de la Pedagogia. Després d’haver llegit la correcció i per tant tenir més clar el que demanava a cada pregunta, trobo que la meva primera pregunta és molt general i no explico les etapes detalladament. Vaig un recorregut general del que ha estat l’educació social al llarg dels anys sense fer deteniment en els anys o aspectes mes rellevants. He deixat passar molta informació que era molt important i només he explicat quatre pinzellades. L’error més important ha estat no mencionar en cap moment el nom de les etapes, ni marcar cap data important... que era el més important d’aquesta primera pregunta. A l’hora de realitzar l’activitat no vaig entendre que s’havia de fer una descripció tan profunda i és per aquest motiu que vaig fer una visió general del que havia estat la professió d’educació social. Llegint la resposta del corrector i comparant la meva, m’he adonat que la meva resposta era un 10% del total que es demanava. Per tant assumeixo la meva nota. 2. En segon lloc, explica què són els documents professionalitzadors i quin paper representen en el procés de la construcció de la identitat dels educadors/es socials. En concret, has de descriure què són aquests documents i en què consisteix cadascun d’ells. Has de situar en quin moment apareixen. Finalment, has d’argumentar quina funció compleixen per a la professió. 1 Mòdul 1. Taula 1, pàgina 43
