criterios examen ebau 2019, Exámenes selectividad de Historia de España

¡Descarga criterios examen ebau 2019 y más Exámenes selectividad en PDF de Historia de España solo en Docsity! EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA EL ACCCESO A LA UNIVERSIDAD (EBAU) FASE GENERAL CURSO 2018–2019 MATERIA: HISTORIA DE ESPAÑA (1) Convocatoria: CRITERIOS DE CORRECCIÓN OPCIÓN A PREGUNTAS PRÁCTICAS 1. Estándar 29.- Observa la imagen y explica en qué consistió la Unión Dinástica aplicado a Castilla y Aragón en tiempos de los Reyes Católicos y define las características del nuevo Estado. (1,5 puntos) • Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales • Explica qué supuso la Unión Dinástica para Castilla y Aragón (qué mantiene cada reino y qué tendrán en común). • Menciona los principales hitos del proceso de expansión territorial: Granada; Canarias; Navarra. • Señala las características del nuevo Estado (monarquía autoritaria, especialmente en Castilla): o limitación del poder de la nobleza o ejército permanente o fortalecimiento de la Hacienda o principales instituciones (Cortes, consejos, audiencias y chancillerías, y corregidores). • Incluye una breve alusión a la política de uniformidad religiosa como forma de cohesión social (creación de la Inquisición, expulsión de los judíos, conversiones forzosas de los musulmanes). • En algún momento hace referencia al mapa: unión de Castilla y Aragón, expansión territorial. • Se expresa con corrección y expone las ideas de forma lógica y ordenada. 2. Estándar 109.- (2 puntos). ¿Cómo justifica Primo de Rivera el golpe de Estado de 1923? (0,5p.) • Identifica a Miguel Primo de Rivera, autor del texto • Señala los principales argumentos recogidos en el texto, indicando el párrafo: o La corrupción política y las malas prácticas de los partidos dinásticos (turnismo) o El desgobierno imperante o Contar con el respaldo del ejército y del pueblo español Resume sus causas y los apoyos con lo que contó. (1,5p.) • Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales, explicando el contexto del golpe y señalando algunas causas que conducen a él. • Señala los apoyos con los que contó Primo de Rivera: rey, ejército, Iglesia, burguesía catalana, élites económicas, clases medias y parte del PSOE y UGT • Alude a la conspiración y al triunfo del golpe, indicando donde se inicia y los motivos de su rápida extensión • Se expresa con corrección y expone las ideas de forma lógica y ordenada. PREGUNTAS TEÓRICAS 3. Estándar 61. A partir de la siguiente línea del tiempo, realiza una relación cronológicamente ordenada entre los siguientes periodos históricos y los acontecimientos que se desarrollan desde 1788 hasta 1833. (1 punto) - Periodos: reinado de Carlos IV guerra de la independencia y reinado de José Bonaparte, y reinado de Fernando VII (Sexenio absolutista: restauración del absolutismo por Fernando VII, Trienio Liberal y Década “Ominosa”). - Acontecimientos: levantamiento de Madrid y abdicaciones de Bayona, Promulgación de la Constitución, inicio de la independencia de la América española, pronunciamiento de Riego, invasión de los Cien Mil Hijos de San Luis, Derogación de la Ley Sálica. 1788 – 1808 Reinado de Carlos IV 1808 Levantamiento de Madrid y abdicaciones de Bayona 1808 – 1814 Guerra de la independencia y reinado de José Bonaparte 1810 Inicio de la independencia de la América española 1812 Promulgación de la Constitución 1814 – 1833 Reinado de Fernando VII 1814 – 1820 Sexenio absolutista (restauración del absolutismo por Fernando VII) 1820 – 1823 Trienio Liberal 1820 Pronunciamiento de Riego 1823 Invasión de los Cien Mil Hijos de San Luis 1823 – 1833 Década “Ominosa” 1830 Derogación de la Ley Sálica 4. Estándar 5. Explica las diferencias entre la economía y la organización social del Paleolítico y el Neolítico. (1,5 puntos) • Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales • Señala las diferencias económicas, enfrentando la economía depredadora del Paleolítico y la economía productora del Neolítico y relaciona este aspecto con el desarrollo de unas formas de vida nómada o sedentaria. • Recoge someramente las diferencias en cuanto a la organización social. • Puede añadirse algunas diferencias en cuanto a la tecnología. • Se expresa con corrección y expone las ideas de forma lógica y ordenada. 5.Estándar 79. Explica los elementos fundamentales del sistema político ideado por Cánovas. (2 puntos) • Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales. • Señala los objetivos de Cánovas con el nuevo régimen. • Resume los elementos de la Constitución de 1876 que avalan la estabilidad política: Soberanía compartida, amplias competencias de la Corona… • Explica el bipartidismo y el turno pacífico, aludiendo a los elementos que lo garantizan: el caciquismo, la corrupción y fraude electoral y la abstención generalizada, • Se expresa con corrección y expone las ideas de forma lógica y ordenada. 6. Estándar 132. Explica la organización política del Estado franquista. (2 puntos) • Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales. • Señala las características del nuevo Estado. • Explica los apoyos del régimen: el ejército; “FET y de las JONS” y sus organizaciones de masas; la Iglesia. • Hace referencia al proceso de institucionalización del régimen: las “leyes fundamentales”1, las Cortes, el Sindicato Vertical y la estructura territorial (gobernadores y capitanes generales). EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS PREGUNTAS: De hasta 1,5 puntos PREGUNTAS: De hasta 1 puntos PREGUNTAS: De hasta 0,5 puntos A (1,5): Responde con rigor y precisión al conjunto de elementos contemplados en la respuesta, haciendo referencia a la imagen, mapa, gráfico o texto, ubicando correctamente lo expuesto y manejando un vocabulario preciso y variado. A/B(1): Responde con coherencia al conjunto de elementos contemplados en la respuesta, haciendo referencia a la imagen, mapa, gráfico o texto, ubicando correctamente lo expuesto y manejando un vocabulario adecuado A/B/C (0,5): Responde con coherencia al conjunto de elementos contemplados en la respuesta, haciendo referencia a la imagen, mapa, gráfico o texto, ubicando correctamente lo expuesto y manejando un vocabulario adecuado B (1,25): Responde con coherencia, haciendo referencia a la imagen, mapa, gráfico o texto, una parte significativa de los elementos contemplados en la respuesta, utilizando un vocabulario adecuado. C (1): La respuesta plantea algunos de los elementos esenciales y tiene un hilo conductor coherente y significativo, expuesto de forma adecuada. C (0,75): La respuesta plantea algunos de los elementos esenciales y tiene un hilo conductor coherente y significativo, expuesto de forma adecuada. D (0,75): En la respuesta se identifican algunos de los aspectos básicos esperables, aunque la coherencia expositiva y el manejo del vocabulario no son lo precisos que debieran. D (0,5): En la respuesta se identifican algunos de los aspectos básicos esperables, aunque la coherencia expositiva y el manejo del vocabulario no son lo precisos que debieran. D/E (0,25): La respuesta contiene aspectos básicos requeridos, presenta algún error de contenido y la coherencia expositiva y el manejo del vocabulario no son lo precisos que debieran. E (0,5): La respuesta contiene algunos de los elementos requeridos, pero contiene errores de contenido y es presentado con incoherencia expositiva y/o vocabulario inadecuado. E (0,25): La respuesta contiene algunos de los elementos requeridos, pero contiene errores de contenido y es presentado con incoherencia expositiva y/o vocabulario inadecuado. F (0,25): En la respuesta se detecta alguno de los elementos esenciales, pero expuesto de manera muy fragmentaria e incompleta F/G (0): No respondido o respondido de modo incorrecto: aunque se detecta alguno de los elementos esenciales, están expuestos de manera muy fragmentaria e incompleta F/G (0): No respondido o respondido de modo incorrecto: aunque se detecta alguno de los elementos esenciales, están expuestos de manera muy fragmentaria e incompleta G (0): No respondido o respondido íntegramente de modo incorrecto. LÍNEA DEL TIEMPO: Hasta 1 punto - Se tendrá en cuenta la correcta relación de los periodos históricos con los acontecimientos que se mencionan, así como la inclusión de sus fechas correspondientes: 11 ó 12 elementos correctos = 1 punto 9 ó 10 elementos correctos = 0,75 puntos De 6 a 8 elementos correctos = 0,5 puntos De 5 a 3 elementos correctos = 0,25 Menos de 3 elementos correctos = 0 EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA EL ACCCESO A LA UNIVERSIDAD (EBAU) FASE GENERAL CURSO 2018–2019 MATERIA: HISTORIA DE ESPAÑA (1) Convocatoria: CRITERIOS DE CORRECCIÓN OPCIÓN B PREGUNTAS PRÁCTICAS 1. Estándar 24.- Comenta a través del mapa el ámbito territorial y las características de cada sistema de repoblación, así como sus causas y consecuencias. (1,5 puntos) • Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales • Define claramente el concepto de repoblación. • Aborda las distintas fases y formas de repoblación: presura, concejil, órdenes militares y repartimientos, explicando sus características propias, la cronología y el espacio de ocupación. • Señala las causas y consecuencias de los diferentes sistemas de repoblación. • En algún momento hace referencia al mapa de la práctica. • Se expresa con corrección y expone las ideas de forma lógica y ordenada. 2. Estándar 124.- (2 puntos) Llamamiento de Franco al país el 18 de julio de 1936 (S/C de Tenerife). ¿Cómo justificaba Franco la sublevación militar? (0,5 p.) • Señala los principales argumentos recogidos en el texto, indicando el párrafo. • Plantea la crítica situación que, a su juicio, tiene España: anarquía en las calles, las huelgas que impiden el desarrollo económico,… • Indica la necesidad de paz, de orden público de justicia. Señala los antecedentes de la Guerra Civil y el contexto en el que fue emitido este manifiesto. (1,5 p.) • Contexto internacional: radicalización de la vida política en Europa y España; crisis social y económica de los años 30. • Contexto nacional: imposibilidad de la puesta en marcha de programa de reformas; planeamiento de un golpe por militares con apoyos civiles; radicalización y polarización de la vida política desde febrero de 1936. La guerra como resultado del fracaso del pronunciamiento • En algún momento hace referencia al texto. • Se expresa con corrección y expone las ideas de forma lógica y ordenada. PREGUNTAS TEÓRICAS 3. Estándar 68.- A partir de la siguiente línea del tiempo, realiza una relación cronológicamente ordenada entre los siguientes periodos históricos y los acontecimientos que se desarrollan desde 1833 hasta 1874. (1 punto) - Periodos: Reinado de Isabel II (regencia de María Cristina, regencia de Espartero, Década Moderada, Pronunciamiento de O’Donell [Vicalvarada]: Bienio Progresista, vuelta al moderantismo), Revolución Gloriosa: Sexenio Democrático. - Acontecimientos: I Guerra Carlista, Estatuto Real, proclamación de Amadeo I, Proclamación de la I República, golpe de Estado de Pavía y pronunciamiento del General Martínez Campos. 1833 – 1868 Reinado de Isabel II