¡Descarga La Lingüística del Habla: Competencia Comunicativa y Teoría de los Actos de Habla - Prof. y más Apuntes en PDF de Periodismo solo en Docsity! Tema 2-La competencia comunicativa De la lingüística de la lengua a la lingüística del habla 1. Surgen nuevas disciplinas Llega un momento en el que incluyen nuevos parámetros de estudio. Que es la lingüística del habla. Es un modelo empírico, situación comunicativa del habla. Nace en los años 50 frente a los 2 grandes bloques: Estructuralismo y Generativismo. Uno de sus precursores fue Coseriu. Ambos modelos se basan en un modelo teórico mediante un estudio de códigos lingüísticos. La lingüística de la lengua se basa en los códigos y da lugar a la lingüística del habla. ·Sociolingüística: busca analizar la relación entre lo que producimos y los rasgos sociales de los hablantes. Conecta la norma diastrática. -La lingüística en el texto: cohesión y coherencia, mediante conectores. El tema se manifiesta con las palabras que se unen. -Análisis del discurso: perspectiva dinámica. Depende del emisor, receptor, interpretación… ·Pragmática: Analiza todos los enunciados dentro de la realidad comunicativa, es decir dentro de todos los contextos. No lo que dijo, sino lo que quiso decir --) contenidos implícitos y no convencionales. Catherine Kerbrat. La enunciación: de la subjetividad en el lenguaje. ·Lingüístico de la Lengua: -Lingüística del código: lengua homogénea. -Unidad superior de análisis: la oración (análisis morfológico, sintáctico, léxico, tipo de oraciones…) -Habla: esquema de la comunicación ideal REFERENTE EMISOR→ MENSAJE →RECEPTOR REFERENTE CÓDIGO -Inmanencia, que afirma la posibilidad y la necesidad metodológica de estudiar la lengua. ·Lingüística del habla: -Variantes diatópicas, diastrática y diafásicas. -Planteamiento supraoracional: el texto. Después de la oración, viene el texto, que es un conjunto de oraciones ligadas por algunos principios de coherencia. -Situaciones comunicativas reales. -Lo extralingüístico: hablante, oyente y contexto. Definición de Pragmática Interpretación amplia: nueva forma de mirar el hecho lingüístico. Perspectiva. -C.Fuentes; Mª V.Exandell, H. Calsamiglia y A. Tusón en Anexo 6-10 Interpretación restringida: estudio de los sentidos implícitos, no convencionales. Componente. -G.Reyes; S.Gutierrez Ordóñez en Anexo 11-15 Ejemplo: A mi vecino no le gusta el agua. Le podemos dar diferentes punto de vista, que no le gusta ducharse, que no le gusta la lluvia, que no bebe agua, que no le gusta nadar o que solo bebe bebida alcohólica…. Lo que tienen en común la perspectiva amplia y la perspectiva restringida •Principios que regulan las situaciones comunicativas reales •En definitiva, se busca conocer en toda su globalidad el hablar y las informaciones o sentidos implícitos que en él se actualizan, empleando para ello distintos planteamientos o teorías. Dos tendencias dentro de la pragmática: -Análisis de los hechos lingüísticos p. v. global. Anexo 15 -Desglosar y clasificar los mecanismos inferenciales que intervienen en el intercambio comunicativo. Las funciones del lenguaje R. Jakobson: seis funciones del lenguaje 1- Función emotiva: el mensaje guarda relación con el hablante. Busca respeto. Ejemplo la lírica (predomina sobre los demás). 2-Función conativa: el mensaje guarda relación con el receptor. Ej. Texto publicitario. 3-Función estética: el mensaje guarda relación con el mensaje. Embellecer el mensaje más que el contenido. 4-Función metalingüística: el mensaje guarda relación con el código. 5-Función fática: mantener abierto el canal, vale, de acuerdo, si…. Confirma que la vía no se ha interrumpido. 6-Función referencial: el mensaje guarda relación con el referente. Ej. Texto científico, describe una realidad. No se dan en estado puro en los textos. Predomina una de ellas. Recursos lingüísticos. Relación funciones del lenguaje. Teoría de los Actos del habla. Filosofía de Austin Que cosas hacemos cuando hablamos. Teoría de los Actos del habla de Searle Intencionalidad del hablante. Efectos conseguidos por el oyente. Se rompe la falacia descriptiva de la lengua (función principal del lenguaje: transmitir información sobre realidad extralingüística). También importante hacer cuando hablamos. Hablar no sólo es decir. Primeras aportaciones J. L. Austin(1962): How to do things with words Filosofía del Lenguaje Cambio en la forma de abordar significación: intención y acción Enunciados constatativos (verdadero / falso) y enunciados realizativos o performativos (afortunados/ desafortunados, adecuación a las circunstancias, al contexto) -Rituales sociales (yo te bautizo, sí quiero…) -Condiciones de felicidad -Requisitos gramaticales J. L. Austin How to do things with words En una segunda época extiende sus explicaciones a todos los enunciados Tres actos de habla en cualquier enunciado Tres actos de en cualquier enunciado -Acto locutivo: sentido literal, lo que yo digo. -Acto ilocutivo: intencionalidad del hablante. -Acto perlocutivo: efecto del acto sobre el interlocutor J. Searle (1969): Speech Acts Cualquier hecho de lengua es un acto de habla Debe producirse en unas condiciones adecuadas Hablar una lengua es una forma de conducta gobernada por un conjunto de reglas Todos los enunciados se pueden clasificar en cinco actos de habla Asertivos: afirmar, anunciar, predecir, insistir… Directivos: preguntar, pedir, prohibir, recomendar, exigir… Compromisorios: ofrecer, prometer, jurar… Expresivos: pedir perdón, perdonar, agradecer, felicitar… Declarativos: sentenciar, bautizar, levantar la sesión, cesar… Actos de habla indirectos. Complicidad. Anexo 19-21 Ejemplo indirecto. -¿Tienes hora? –Las 4 y 15. Cuando la respuesta debería de ser si o no. Inconvenientes y críticas a la Teoría de los Actos de Habla
