Introducción a la Historia de la Psicología y la Ciencia - Prof. Bernal, Apuntes de Psicología

¡Descarga Introducción a la Historia de la Psicología y la Ciencia - Prof. Bernal y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! TEMA INTRODUCTORIO HISTORIA PSICOLOGÍA Y CIENCIA Capítulo 1entero Capítulo 5 el apartado de la revolución científica Capítulo 6 el apartado de la contra-ilustración Definición de la psicología “Saber es poder” F. Bacon  Todo conocimiento nace con el “asombro”  Psicología o Psyche-lógos Estudio-Ciencia Mente- Conducta Trata do Alma Naturaleza Funciones Relación mente cuerpo Orígenes de la psicología  Filosofía, como toda ciencia pero ésta es una de las últimas en desgajarse de la filosofía y alcanzar el estatuto de ciencia  Biología sobre todo desde la teoría de la evolución  Fisiología y desde el desarrollo del conocimiento del cerebro y del sistema nervioso  Psicología término que se emplea por primera vez en el S. XVII, nace sin embargo, como ciencia, en el S. XIX (1879) Definición de ciencia Definamos la Ciencia como el producto del esfuerzo de la humanidad por extraer el orden universal del caos de las percepciones de los sentidos. fi l i i l l f l i l i l l l i l i . Dicho orden ha de estar evaluado por una observación minuciosa. Debe seguirse de una explicación de lo observado de la formulación de una teoría científica y de la formulación de leyes que permitan describir la relación entre los sucesos y predecir la aparición de los fenómenos. i l i i i . i li i l l f l i í i ífi l f l i l i i i l l i l i l i i l f . La contraposición filosófica base de muchas teorías psicológicas se refiere a cómo se obtiene el conocimiento Empirismo; al conocimiento se llega a través de la observación sensitiva o experiencia sensorial esto es, creen en la percepción como la base todo conocimiento. Racionalismo; al conocimiento se llega a través de la razón. . i i fil fi í i l i fi i l i i i i ; l i i ll l i i i i i i l , l i l i i . i li ; l i i ll l . . Psicología como ciencia La psicología representa mayor el esfuerzo de la humanidad por comprenderse así misma. Extrayendo del flujo de la experiencia la regularidad y el orden. Problema está en como hacerlo a través de la observación de si mismo i l í l f l i í i . l fl j l i i l l i l . l l l i i i Extraer el orden universal y autorizado del caos de las percepciones de los sentidos. ¿ha de estar evaluado por una observación minuciosa? Introspección ¿debe seguir una explicación de lo observado y formulación de una teoría? conductismo ¿busca las leyes que permita describir la relación entre los sucesos? (conductismo) l i l i l l i l i . l i i i I i i li i l f l i í i l l i i i l l i l i ¿permite predecir la aparición de los fenómenos? Ciencias físicas versus ciencias sociales La psicología defiende el empirismo el racionalismo o una solución salomónica Muchas teorías psicológicas actuales defienden el constructivismo. Como y por que conocemos? ¿Como y por que recordamos? ¿Como y porque pensamos? ¿Cuál es el sustento biológico de nuestro conocimiento? ¿ Existe la realidad externa más allá de nuestra percepción? . i i l i i l f i i fí i i i i l i l í fi l i i l i li l i l i í i l i l fi l i i . l l i l i i i i l li ll i . Ciencia: Nacimiento Explica el cómo y porque funcionan las cosasS.XVII-XVIII S. XIX Isaac Newton Augusto Comte Inglaterra “Principia matemática” (1687) Propone las Leyes del movimiento Concibe el universo-máquina Propone hipótesis que permitan predecir. Comienza la Revolución científica. Ciencia: búsqueda de leyes matemáticas a partir de las cuales es posible deducir regularidades. Francia Creador del positivismo Etapas de la ciencia 1. Teológica; Dioses poder de Sacerdotes (dualismo cartesiano) 2.- Metafísica; Fuerzas invisibles Poder de las Filósofos (forma aristotélica) 3.- Científico; Principios matemáticos y precisos Poder en manos de los científicos, propone políticos científicos Positivismo  Permanece cerca de los hechos observables y lejos de las explicaciones hipotéticas  Ciencia es descriptiva antes que explicativa  Funciones de la ciencia  Descripción observar la naturaleza, buscar fenómenos regulares y correlaciones fiables  Predicción de acontecimientos futuros posibilita el  Control de la naturaleza, última razón de la ciencia  Posteriormente se plantea como importante en la ciencia la función explicativa desde el positivismo lógico Karl Popper (Austríaco S.XX)í La actividad científica comienza con la aparición de un problema, que lleva a la construcción de teoría y posteriormente a la critica o falsabilidad de la misma ti i i tífi i l ri i r l , ll l tr i t rí t ri r t l riti f l ili l i Cualquier teoría para considerarse científica ha de ser refutable. l i r t rí r i r r i tífi r r f t l . El avance de la ciencia se basa en que las teorías científicas puedan falsearse y ser sustituidas por otras teorías y así sucesivamente. l l i i l t rí i tífi f l r r tit i r tr t rí í i t . La ciencia sería una interminable búsqueda de mejores soluciones a los problemas i i rí i t r i l j r l i l r l Las teorías “ad hoc” no son científicas, aunque esto no implique que sean inútiles, pueden carezcan de rigor científico pueden ser útiles, ejemplo las teorías de Freud. t rí i tífi , t i li i til , r ri r i tífi r til , j l l t rí r . Thomas Kuhn (EEUU S.XX) No existen “verdades absolutas” que puedan llegar a ser conocidas mediante procedimientos científicos. La ciencia que se puede considerar una iniciativa subjetiva. i t r l t ll r r i i t r i i t i tífi . i i i r r i i i ti j ti . Parte del stado pr - paradigmático, en el que conviven diversos puntos de vista, y hay acumulación de teorías, cuando un cuerpo teórico-metodológico se impone a los demás, se produce el período de ciencia normal o periodo paradigmático. rt l t r - r ti , l i i r t i t , l i t rí , r t ri - t l i i l , r l rí i i r l ri r i ti .La aparición de “anomalías” no asumibles por el paradigma, provoca un estado revolucionario en el cual o se incorporan las anomalías o se romper el paradigma dominante y se vuelve a un estado pre- paradigmático así, la ciencia avanza cíclicamente. ri i lí i l r l r i , r t r l i ri l l i r r l lí r r l r i i t l t r - r i ti í, l i i í li t . Hoy la psicología ¿es pre- paradigmática o multi- paradigmática? l i l í r - r i ti lti- r i ti Cómo debe contarse la Historia de la Psicología La historia de la Psicología debe i i l i l í • Estudiar a los autores más relevantes, destacando sus biografías y sus teorías y métodos científicos (punto de vista interno) • Completar dicho estudio con el análisis de la situación geo-política, social y económica, enfoque del “desarrollo socio- histórico” (punto de vista externo) • Analizar las situaciones y mostrar la interrelación entre las diferentes autores, corrientes, escuelas etc. • t i r l t r r l t , t i r fí t rí t i tífi ( t i t i t r ) • l t r i t i l li i l it i - líti , i l i , f l rr ll i - i t ri ( t i t t r ) • li r l it i tr r l i t rr l i tr l if r t t r , rri t , l t . La historia de la psicología estudiarse desde estos planteamientos bipolares. i i l i l í i l i i l . • Fundamentalmente teniendo en cuenta que es una ciencia social y por ello, muy susceptible a los factores externos a sí misma. • t l t t i t i i i l r ll , ti l l f t r t r í i . Los avances de la ciencia dependen, de gran variedad de elementos l i i , i l • Del pensamiento de la época, de las necesidades sociales, del desarrollo de la tecnología, de las modas intelectuales, y además de intereses económicos, políticos, de hechos azarosos o circunstanciales. • l i t l , l i i l , l rr ll l t l í , l i t l t l , i t r i , líti , r ir t i l . Aproximación al objeto de la psicología Etimológicamente psicología es el tratado del alma. Pero el objeto de estudio varia a lo largo de la historia. ti l i t i l í l tr t l l . r l j t t i ri l l r l i t ri . Diferentes objetos de la psicología según avanza la historia; •Alma, Mente, Conciencia, Experiencia Inmediata, Inconsciente, Actividad Nerviosa Superior, Conducta, Interacción Organismo-Medio, Procesamiento de Información, Actividad Cognoscitiva... if r t j t l i l í l i t ri ; • l , t , i i , ri i I i t , I i t , ti i r i ri r, t , I t r i r i - i , r i t I f r i , ti i iti ... Autores diferentes con preocupados por aspectos diferentes •Pavlov, Wundt, Freud, James, Watson, Chomsky, Skinner, Piaget, Barttlet, Ebbinghaus, Bruner, etc. t r if r t r r t if r t • l , t, r , J , t , , i r, i t, rttl t, i , r r, t . Escuelas y orientaciones diferentes; •Reflexología, Estructuralismo, Voluntarismo, Psicología diferencial, Psicología clínica, Psicoanálisis, Funcionalismo, Conductismo, neo-conductismo, Cognitivismo, Conexionismo, Neurociencia. l ri t i if r t ; • fl l í , tr t r li , l t ri , i l í if r i l, i l í lí i , i li i , i li , ti , - ti , iti i , i i , r i i . Diferentes ciencias disciplinas que influyen en el desarrollo de la psicología; • la Filosofía, las religiones, la biología, la física, la astronomía la fisiología la informática, la sociología etc. if r t i i i i li i fl l rr ll l i l í ; • l il fí , l r li i , l i l í , l fí i , l tr í l fi i l í l i f r ti , l i l í t . Algo de lo que estudian y hacen los psicólogos “fulano tiene mucha psicología” Prevención r ci • Enfermedades de Transmisión Sexual, Alcoholismo, Drogas, Conductas Antisociales, Violencia, Conductas Xenófobas, Conductas Sexistas… • f r s r s isi l, lc lis , r s, ct s tis ci l s, i l ci , ct s f s, ct s xist s Planificació n l ific ci • Escolar, Familiar, Laboral, Industrial, Selección de Personal…• sc l r, ili r, L r l, I stri l, l cci rs l Intervenció n I t r ci • Dificultades Del Aprendizaje: Mutismos, Dislexias, Afasias Trastornos De Personalidad, Trastornos Sexuales. Trastornos De La Alimentación. Trastornos Mentales… • ific lt s l r iz j : tis s, isl i s, f si s r st r s rs li , r st r s l s. r st r s L li t ci . r st r s t l s Apoyo • Psicología Deportiva, Psicología Escolar, Apoyo por Catástrofes, Desgracias Personales... • sic l í rti , sic l í sc l r, r t str f s, s r ci s rs l s... Expertos rt s • Psicología Forense, Psicología Jurídica…• sic l í r s , sic l í J rí ic