Descarga Guías, Proyectos, Investigaciones - Descargar documentos de docsity online gratis, Resúmenes de Medicina

¡Descarga Descarga Guías, Proyectos, Investigaciones - Descargar documentos de docsity online gratis y más Resúmenes en PDF de Medicina solo en Docsity! Material Didáctico de Apoyo al Estudiante Por: MSc. Arturo Chávarry Torres I. DATOS GENERALES 1. Escuela Profesional : MEDICINA HUMANA 2. Nombre de la asignatura : Mecanismos de Agresión y Defensa 3. Código de la asignatura : 1MH043 4. Ciclo de Estudios : IV 5. Semestre Académico : 2022-2 6. Puntaje de Evaluación : Esta Actividad Tiene un Peso de 10% II. FINALIDADES EDUCATIVAS 2.1. A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente: Competencia Capacidades (que se desarrollarán a partir de la actividad) Dominio de Contenidos Temáticos Evidencia de Aprendizaje Logra Comprender y explicar la estructura, patogenia, manifestacion es clínicas, y diagnóstico del COVID19 Logra conocer los tipos de vacuna que actualmente existen para la COVID 19 Comprende y explica la estructura, patogenia, manifestaciones clínicas y diagnóstico del COVID19. Comprende y explica las características de las vacunas que actualmente existes para la COVID19 Tema 01: “SITUACIÓN ACTUAL DEL COVID19 EN EL PERÚ: DIAGNÓSTIC O Y VACUNACIÓ N” Ver Rúbrica: 1. El participante debe tener de 1 intervenciones en el presente Foro (como mínimo). • El Primer Momento para responder las preguntas planteadas en el foro según fechas estipuladas en el cronograma académico. Hasta la Semana 8 a las 12:00 pm. • El Segundo Momento para Debatir mínimamente con dos compañeros de estudio, comentando las respuestas efectuadas por éstos en el foro, asumiendo puntos de vista de oposición o aceptación. Fecha límite Semana 9. 2. Este Foro considera en la evaluación y calificación: • Participación: Mínimo de 1 intervenciones en el foro y debate con sus compañeros • Se evalúa el dominio temático, • Argumentación sustentada, • Ortografía y redacción • No se considera las intervenciones que sean copia de la respuesta o comentario de otro participante. Actitudes Proactividad Responsabilidad Cumplimiento de tareas. Participación activa Trabajo en equipo Interés por investigar Guía de Foro de Debate y Argumentación Título SITUACIÓN ACTUAL DEL COVID EN EL PERÚ: DIAGNÓSTICO Y VACUNACIÓN Material Didáctico de Apoyo al Estudiante III. PLANTEAMIENTO DEL FORO 3.1. Bienvenidos al Foro de Debate y argumentación de la asignatura “Mecanismos de Agresión y Defensa”, donde discutiremos sobre el Coronavirus. Empecemos analizando el siguiente texto: Los coronavirus usualmente infectan a una gama amplia de animales. En algunos la infección ocurre sin causarles mayor daño, probablemente debido a que han evolucionado juntos por miles de años y que con el tiempo han logrado limar sus asperezas. A estos animales que permiten la reproducción limitada del virus sin que los enferme se les llama reservorios. En el caso del coronavirus responsable del SARS, el reservorio fueron las civetas y en el caso del coronavirus del MERS, los camellos y los dromedarios. Con estos datos en mente, se tiene la certeza de que la primera víctima de esta nueva epidemia se contagió por estar en contacto estrecho con un animal silvestre y no necesariamente dentro del mercado de Wuhan. Por ello las autoridades chinas han prohibido el tráfico y la venta de animales silvestres. Para que un virus de un animal pueda infectarnos, tiene que pasar por una serie de mutaciones que le permitan infectar células humanas y replicarse en ellas. En un inicio, estas mutaciones permiten al virus “saltar” del animal al humano. No obstante, la infección es deficiente y los contagios entre humanos son poco comunes. Para que el patógeno pueda transmitirse ágilmente de humano a humano se necesita que el virus adquiera nuevas modificaciones en su genoma. Cuando esto ocurre, puede surgir una epidemia. En algunas ocasiones, los virus adquieren otras mutaciones que aumentan todavía más su capacidad de infectar. El problema es que nuestro sistema inmune no está preparado para combatir el nuevo patógeno; es decir, no tenemos defensas específicas contra la enfermedad que produce. El análisis del genoma del 2019-nCoV también sugiere que este nuevo virus es un “híbrido”. Por una parte, es claro que está emparentado con coronavirus que viven en los murciélagos, al igual que el virus causante del SARS. Por la otra, se encontró que una fracción de su genoma surge de otro coronavirus presente en una especie animal aún por identificar. La fracción involucrada es precisamente la que tiene que ver con los elementos que forman los picos del virus y que, como ya mencioné, tienen un papel crucial. Fuente: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/256/nuevo-coronavirus-la-epidemia 3.2. Ahora visualiza el siguiente vídeo y toma nota de las ideas más importantes Título del vídeo: Coronavirus Link de acceso: https://www.youtube.com/watch?v=vlzxSleRnmg 3.3. Teniendo en cuenta los aspectos anteriormente analizados, responde con argumentos propios, reforzados con citas (textuales o de parafraseo), las siguientes preguntas: • ¿Cuál es el fundamento para el análisis de PCR en tiempo real para el covid-19? • ¿Qué nuevos linajes han aparecido después de la segunda y tercera ola de covid 19? • ¿En su opinión cuales serían las estrategias más adecuadas para completar las dosis de vacunación en la población?