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¡Descarga descargar de docsity sin puntos y más Ejercicios en PDF de Matemáticas solo en Docsity! Logística de Almacenes Integrantes: Anderson Julian Medina Valderrama Profesor (a): Carlos Andres Rodriguez Santana Gestión de Cadenas de Abastecimiento Universitaria Agustiniana Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Programa de Administración de Empresas Bogotá D.C. 2022 Tabla de contenido Capítulo 1. Logística de almacén Empresa De Productos Escolares. 1.1. Objetivos del almacén. 1.2. Principios del almacén. 1.3. Funciones del almacén. 1.4. Ubicación del almacén. 1.5. Tamaño del almacén. 1.6. Zonas del almacén 1.7. Cómo sería el proceso de recibimiento. 1.8. Cómo serán los movimientos en el almacén 1.9. Cómo sería la ubicación de productos en el almacén 1.10 diseño de distribución del almacén con sus zonas y tipo de herramientas a usar. Registro de entradas y salidas del almacén: para Productos escolares tendremos un inventario constante y con la maxima precision de las entradas y salidas de productos en este caso se manejara un software SGA donde esto nos dira los flujos de materiales,esto tambien ayudara a que informatice los datos y organice el proceso de una forma automática, un mayor control tanto en la entradas como en la recepción se pude implementar el software Easy WMS.con eso se puede hacer una planificación más eficiente, lo mismo esto ayudará a determinar que tanto se ha vendido la organización y hacer así sus estados financieros de una manera más correcta y precisa. Almacenamiento de materiales: Es importante mirar el sitio donde serán llevados los productos , es importante aclarar que que estos productos tienen que ir en un lugar donde no de calor que sea especialmente en un ambiente fresco para que estos productos no se dañen con el tiempo en el momento que están en el almacén. Mantenimiento o conservación de materia primas: Los tipos de materias primas para la industria Productos escolares varían. Estos provienen de distintos orígenes pueden ser Productos escolares. Por lo cual su mantenimiento o conservación debe ser distinto dependiendo del origen del cual provienen, por lo cual para las materias de origen natural como lo son los que provienen de los productos escolares. Despacho de materias primas: estos se deben embalar y despachar dependiendo de la necesidad que tenga dicho producto en cuanto al cuidado algunos o la gran mayoría de estos productos, deben ser alistados y empacados con las medidas necesaria para su cuidado ya que la mayor parte de dichos productos pueden dañarse o quebrarse etc. Con facilidad estas deben ser alistadas de manera meticulosa y cuidadosa pueden ser despachadas en cajas, con relleno de papel en tiras, papel burbujas, usando técnicas como en alistamiento con doble caja etc. cuando se trata de materias primas de origen químico. luego en cajas individuales de una medida específica y estas deben ir en una caja lo a medida por lo cual estos no se deben mover generando el menor daño posible en el producto. Estos productos deben ser cargados cuidadosamente preferiblemente en camionetas no muy grandes para evitar posibles daños, en canastas, ya que dichos productos no pueden ser apilados uno sobre otro en grandes cantidades puesto que son delicados y podrían sufrir daños durante el transcurso del viaje. Coordinación de almacén con los departamentos de control de inventarios y contabilidad: esto debe ser así ya que debemos generar un control de los inventarios en cuanto a la rotación de estos debemos estar comunicando desde el almacén al departamento de control de inventarios las averías en el producto que puedan afectar el control de estos, sobre las cantidades que ingresan y las que salen de este para que así el área de control de inventarios pueda hacer los cruces con las existencias en sistema y los datos sean más reales esto para que dicho departamento pueda hacer los pedidos acorde a la rotación de los productos en el almacén, se ve altamente involucrados estos procesos con los de contabilidad ya que estos deben saber los costos por compra de materias primas pero también los costos por daños, pérdida de materias primas generando así una relación entre gastos y ventas esto para poder desembolsar los montos necesarios para la compra de nuevos productos relacionando las pérdidas en los libros contables. Estas áreas deben trabajar conjuntamente y deben tener muy buena comunicación ya que son las encargadas del flujo de materias primas tanto en recepción como en venta, gastos, pérdidas, ganancias generando así beneficios para la compañía. 1.4. Ubicación del almacén Productos Escolares Y Útiles. Para determinar la ubicación tendremos en cuenta tres aspectos importantes: ● Durabilidad: en este caso no es necesario que el almacén de distribución esté ubicado tan cerca del punto de consumo o de venta; ya que por lo general los Productos Escolares Y Útiles por lo cual es más importante la manera en la cual se llevara que el tiempo de durabilidad del producto. ● Estabilidad intrínseca: El transporte y seguridad de estos productos será mínima, ya que no están compuestos de materias primas peligrosas pero que de igual forma hay que tener cuidados especiales a la hora de transportar y fijar la composición y con que otra línea de productos se puede transportar en el mismo espacio. ● Manejabilidad: este tipo de productos son fáciles de manejar a la hora de transportar para llegar a su destino final ya que son manejables y su empaquetado es principalmente hecho para que el mismo se mantenga ahí y así tal cual sea entregado. 1.5. Tamaño del almacén Productos Escolares Y Utiles. Para esto se tendría en cuenta la cantidad de productos y el tamaño a almacenar y a la demanda de los mercados lo cual para tener una mayor organización en el almacén debemos contar con espacios amplios donde los operarios puedan organizar o realizar de una manera rápida y ágil los cual se implementan las estanterías selectivas ofrecen un acceso directo a la mercadería, por lo que constituyen una solución ideal para las necesidades de Productos Escolares Y Útiles . Además, se adaptan a cualquier tipo de unidad de carga, independientemente de su tamaño. En este caso vamos a clasificar los productos en varias rotaciones la primera va ser clase A lo cual identifica una fuerte rotación de productos que más salen, seguirá clase B que son los de media rotación y por último clase C que son los de muy baja rotación. La bodega, tendrá una capacidad para 18.176 estibas de 1.000 x 1.200 mm y un peso máximo de 1.200 kg cada uno, se compone de 28 pasillos de estanterías selectivas de 64 m de longitud. Esta zona cubre las necesidades del personal que trabaja en el almacén, vestuarios y aseos, comedor, zona de reuniones y zonas de descanso 1.7. Cómo sería el proceso de recibimiento Productos Escolares Y Utiles. Planificación e información Planificar las llegadas de mercancía al almacén de Productos Escolares Y Utiles es fundamental para que no se produzcan cuellos de botella en los muelles de la bodega. El proceso de recepción de mercancías se ve determinado, en parte, por una correcta coordinación de la cadena de suministro y, principalmente, por la gestión de los aprovisionamientos o compras. Además, para agilizar la recepción de mercancías es imprescindible que haya una buena gestión de la información y que todos los actores implicados estén al corriente de los pedidos que se esperan y sus horas de llegada. Descarga y gestión de los muelles de carga descarga de las mercancías desde los camiones y su desplazamiento hasta la zona de recepción o de consolidación, o bien directamente hacia su lugar en las estanterías. Es conveniente que los trabajadores destinados a recepciones cuenten con procedimientos para cada situación que se pueda dar. De esta forma, sabrán cómo operar y los equipos de manutención que usar. Control de calidad de la mercancía Al recibir los pedidos, se realiza una primera verificación para ver si coinciden con lo acordado con el proveedor en cantidad, modelo y características. También se comprueba que el embalaje está en perfecto estado. Etiquetado, consolidación y emplazamiento de la mercancía Durante todo el proceso de recepción de mercancías, es de vital importancia registrar toda la información y dejar constancia de la llegada de nuevo material para controlar su trazabilidad. 1.8. Cómo serán los movimientos en el almacén Productos Escolares Y Utiles. En el subproceso operativo de los movimientos en el almacén Productos Escolares Y Utiles desde la zona de recepción a la de almacenamiento será de manera cuidadosa con equipos especiales ya que son productos frágiles los cuales necesitan de mucha atención: •Volumen del almacén: el almacén será grande ya que cada uno de estos productos necesita espacio y estar en una zona donde no pueda dañarse su material por lo cual necesita cierto espacio para que los productos no entren en contacto con los demás, dependiendo la línea a la que pertenece. •Volumen de las mercancías: será un volumen mínimo dependiendo las materias primas con la que estén hechos y su grado de importancia en cuanto a lo delicado que llega a ser. •Tiempo de vida de las mercancías: si su tiempo de vida es más largo que otros productos serán llevados almacenaje con más productos iguales, con menos porcentaje de probabilidad de daño. •Costo del equipo versus la finalidad: el equipo debe ser específico para el tipo de manejo que se le dará, lo cual nos ayudará a reducir costos, ahorrar tiempo y hacer el traslado más efectivo. •Cantidad de manipulaciones especiales y expediciones requeridas Distancia de los movimientos: entre más delicado el producto menos movimientos y trato de dar en cuanto el almacenaje. 1.9. Cómo sería la ubicación de productos en el almacén Cosmético Productos escolares Interna. Se debe separar o segmentar el espacio que va a ocupar cada uno de los productos el almacén dichos productos debe ser separados por secciones dependiendo a su origen, también del dicho de producto, referencia, proveedor, rotación en el almacén los productos deben ser ubicados de tal forma que sean fáciles de encontrar, también deben estar ubicados de tal manera que primero podamos despachar los que primero llegan o los que están más próximos ya sea a dañarse o que su fecha de vencimiento es más próxima. deben ubicar acorde a su durabilidad y rotación, tamaño, cantidad etc. 1.10 diseño de distribución del almacén