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Orientación Universidad
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dificultades de aprendizaje, Ejercicios de Discapacidad de Aprendizaje

Caso práctico jhon, primer anyo de magisterio inf.

Tipo: Ejercicios

2019/2020

Subido el 20/04/2020

karen-gonzalez-mejas
karen-gonzalez-mejas 🇪🇸

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¡Descarga dificultades de aprendizaje y más Ejercicios en PDF de Discapacidad de Aprendizaje solo en Docsity! TRABAJO: CASO PRÁCTICO JON. Para evaluar el caso práctico presentado y llevar a cabo una propuesta de intervención más adecuada para Jon, he seguido las pautas aprendidas en el temario de dificultades de aprendizaje relacionada con problemas en la comunicación, el lenguaje, el habla y la voz, tema 4. Según la descripción del caso, los problemas más expuestos están relacionados con el lenuaje con el que se expresa y la falta de seguridad en sí mismo. De todos los hitos que han sido mencionados, a Jon se le pueden derivar dos trastornos: - Diagnóstico de retraso simple del lenguaje (RSL), debido a que Jon, tiene una mala pronunciación de fonemas y no se expresa bien. - Trastorno específico del lenguaje (TEL), por el no saber pronunciar objetos, utiliza frases con sencilla estructura, apena usa nexos ni determinantes, no pide explicaciones de las cosas y le cuesta expresar opiniones. Los dos trastornos podrían estar relacionados, además influye en que sea tímido, callado, que tenga vergüenza a expresarse delante de los demás y miedo a equivocarse. Para mejorar esta situación he realizado la siguiente actividad: • Para la realización de la actividad es necesario: o Una marioneta y una varita “mágica“. • Objetivo general: o Ayudar a la inclusión de Jon tanto en la escuela como fuera de ella. • Objetivos específicos: o Fomentar el habla. o Fomentar la participación en clase y con el resto de los alumnos. o Fomentar las interacciones, tanto dentro, como fuera del aula. • Desarrollo de la actividad: El profesor o profesora tendrá en una mano una marioneta y en la otra una varita. Hará sentarse a todos los alumnos en círculo y posteriormente comenzará a contar una historia sobre la marioneta. Acto seguido se entrega al alumno de la izquierda la varita comentandole que debe continuar usando su imaginación, y así sucesivamente hasta que de la vuelta al círculo, creando entre todos una gran historia. ASIGNATURA DATOS DEL ALUMNO FECHA Dificultades de aprendizaje I Apellidos: González Mejías. 18-11-2019 Nombre: Karen
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