¡Descarga dificultades especificas del aprendizaje y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Psicología solo en Docsity! DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL APRENDIZAJE Grupo de trastornos y de retrasos que se manifiestan como dificultades significativas en la adquisicion y uso de: La lectura La escritura La matemática Las DEA son una ineficiencia en el desarrollo espontaneo de estos procesos y necesitan de una intervención especializada y prolongada. Son trastornos intrínsecos al alumno, debidos a una alteración o disfunción neurológica que provoca retrasos en el desarrollo de las funciones psicológicas directamente relacionadas con el aprendizaje. Pueden ocurrir junto a otros trastornos o pueden ocurrir también junto a influencias extrínsecas al alumno. DURACIÓN: Pueden darse a lo largo de la vida. Suelen presentarse antes de la adolescencia y en el curso de los procesos educativos. Las DEA generan un retraso de dos a cuatro años con respecto a los alumnos sin dificultades. La duración suele ser relativa desde el punto de vista psicopedagógico. CARACTERIZACIÓN Se presentan como Retraso en el desarrollo neuropsicológico. Retraso en el desarrollo de procesos funcionales y procedimientos perceptivos y psicológicos directamente implicados en aprendizajes básicos. Retraso en los procedimientos de uso de la memoria de trabajo y de la atención. Suelen confundirse con: Bajo rendimiento escolar Trastorno por déficit de atención sin hiperactividad Discapacidad intelectual límite Privación sociocultural ESTRATEGIAS QUE FACILITAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE De selección, elaboración, planificación, revisión, transferencia y recuerdo de la información. Metacognición (autorregulación y control, motivación) DIFICULTADES ESPECÍFICAS Aprendizaje de la Lectura La lectura es un proceso complejo que va desde hilvanar los significados de las palabras a reconstruir el significado global del texto. Debemos distinguir “aprender a leer” de “leer para aprender”. Aprender a leer consiste en la identificación y reconocimiento de letras y palabras. A esto le llamamos Reconocimiento lector. Leer para aprender consiste en analizar, construir, utilizar estrategias. Esto es lo que conocemos como comprensión lectora. Tipos de Dificultades específicas en la Lectura: De superficie Fonológica (o psicolingüística) Mixtas De comprensión lectora De superficie: La dificultad se encuentra en la percepción y discriminación visoespacial. Los problemas que presentan son con relación a: Habilidades de procesamiento visoespacial: confusión en la forma de las letras y números, orden del texto. Automatización del proceso de lectura. Recursos de atención y memoria de trabajo visual. EJEMPLOS FRECUENTES Tendrán dificultades para leer palabras desconocidas, se observa con frecuencia que balbucean y que para poder leer deben silabear o deletrear. Dificultades fonológicas o psicolingüísticas: Los problemas que presentan los lectores se relacionan con: Habilidades de procesamiento auditivo-fonológico. Automatización de los procesos de conversión fonema-grafema. Recursos de memoria de trabajo verbal. EJEMPLOS FRECUENTES
