¡Descarga Diseño bases metodologicas de la investigación educativa y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Pedagogía solo en Docsity! INTRODUCCIÓN El tema escogido ha sido la educación afectivo-sexual, pues considero que, aunque no es un tema desconocido totalmente, aún quedan muchos aspectos por tratar que son de suma importancia sobretodo en los adolescentes, y que, desde mi perspectiva de pedagoga, me toca especialmente de cerca. Por ello, este diseño es una base para analizar algunos puntos que considero relevantes y que deberían ser tratados más específicamente, ya que aunque la educación-afectivo sexual es un tema inmerso en la educación como tema transversal, en muchos centros aún no se trata como un contenido más de las diferentes asignaturas. Ello ocurre porque la sociedad tiene interiorizadas ciertas formas de comportamiento que, a pesar de ser contrarias a la realidad, se asumen como correctas. JUSTIFICACIÓN TEÓRICA La educación sexual consiste en transmitir conocimientos acerca de los contenidos de la sexualidad, que dependerán del concepto de sexualidad del cual se parta y, a su vez, de la posición ideológica de quien los seleccione. Si educar es formar, se trataría de crear “espacios de elaboración” en el proceso educativo, donde el alumnado pudiese confrontarse a sí mismo con los demás y con su entorno, respecto a cuestiones significativas para su vida. El objetivo sería crecer como una persona libre, autónoma, crítica y responsable, adquiriendo e integrando aquellos recursos que le permitan construirse a sí mismo y dar satisfacción a las necesidades psicosociales básicas. La educación afectivo-sexual es un conjunto de recursos, estrategias y actividades dirigidas a crear, a lo largo del proceso educativo, “espacios de elaboración” donde el alumnado pueda adquirir los elementos necesarios para construir su propia sexualidad, es decir, su manera personal de ser mujer u hombre en toda su diversidad. En consecuencia, la educación afectivo-sexual debe asegurar al alumnado la adquisición de los conocimientos necesarios para tal fin. Pero el término “educación afectivo-sexual” tiene un significado preciso que se sustenta en un soporte teórico sólido. La afectividad hace referencia a la necesidad humana de establecer vínculos con otras personas. Estos vínculos son imprescindibles para la estabilidad emocional y, sin duda, sustituyen la necesidad humana más importante. Por tanto, la afectividad está ligada al concepto amplio de la sexualidad desde el punto de vista de la identidad y en relación con los afectos relacionados con el deseo sexual, como son el amor, el enamoramiento, la atracción, el miedo, la vergüenza, etc. La expresión “sexual” hace referencia, obviamente, al sexo, es decir, a nuestra naturaleza radicalmente (de raíz) sexuada, pero también al género como la estructura cultural en la que se construyen las identidades. Se manifiesta en diversas dimensiones como son la identidad sexual y de género, cuya resultante es la manera concreta de vivir en toda su diversidad la propia identidad, inevitablemente sexuada, y el deseo sexual como expresión de la necesidad de satisfacción erótica. Las necesidades humanas relacionadas con los afectos, la satisfacción erótica y la pertenencia a una red social, están entre las más importantes. Consideramos, por tanto, que es difícilmente comprensible el desarrollo de la sexualidad humana sin una mediación afectivo- emocional, por lo que parece congruente emplear con plena conciencia el concepto de “educación afectivo-sexual”. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Comprobar el nivel de conocimiento sobre Educación Afectivo-Sexual que tienen los alumnos/as del segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Comprobar si el nivel de conocimiento sobre Educación Afectivo-Sexual se corresponde con los contenidos expuestos en el Programa de Educación Afectivo-Sexual para Asturias. Recoger la noción que tienen los adolescentes sobre el concepto de sexualidad humana. Revisar la información que tienen sobre los diferentes órganos sexuales propios y del otro sexo. Explorar el grado de información acerca de las Enfermedades de Transmisión Sexual más frecuentes y métodos anticonceptivos más empleados. HIPÓTESIS
