La Educación: Objetivos, Historia y Desafíos, Apuntes de Pedagogía

¡Descarga La Educación: Objetivos, Historia y Desafíos y más Apuntes en PDF de Pedagogía solo en Docsity! Teoría de la educación Educación y Sociedad Introducción La educación existe desde que el hombre existe, es la influencia que ejerce unos seres humanos sobre otros. Todas las sociedades han tenido una educación determinada, la educación es la que va a generar los ciudadanos que se pretenden. Todas las civilizaciones empezaron a transmitir conocimientos de padres a hijos para sobrevivir, pero cuando se dieron cuenta de que estos conocimientos eran básicos para sobrevivir en sociedad empezaron a surgir las primeras “escuelas”. Los jóvenes de cada familia se los llevaban a un campo con unos maestros, allí se les enseñaba todas las reglas morales para sobrevivir en sociedad , al final hacían un “examen” , si lo pasaban, volvían al poblado para formar una familia, si no pasaban, tenían q pasar otra vez por el periodo de formación. La educación es una relación interpersonal que tiene lugar dentro de un marco social. Cada sociedad tiene unos planteamientos educativos distintos, unas exigencias vitales que van variando según las generaciones. La educación es lo resultante del movimiento histórico en el que acontece, del lugar , de la cultura reinante y de la estructura sociopolítica vigente, todo esto incidirá en el tipo de educación de cada sociedad. El objeto de la educación es el hombre. La sociedad va a influir y modificar al individuo por eso hay que educar al individuo para que pueda convivir en sociedad. Características generales de la sociedad actual • Predominio de la vida urbana. Provoca la disminución de la vida comunitaria y a motivado la movilidad física y social, es decir, el crecimiento de la población urbana a creado masificación , esto produce la marginalidad, la delincuencia…Es preciso que la educación recoja esta problemática para dar solución . En el marco rural se empezará a notar el fenómeno de la inmigración . La educación en este medio no es la que debería de ser ya que se educa para la gran ciudad cuando deberían estudiar para mejorar en su medio. El maestro que va al medio rural está de paso y no forma para el medio rural. • Predominio de los sectores productivos secundario y terciario. Las máquinas sustituyen a muchos hombres y muchas de estas máquinas son vigiladas por los hombres. El proceso de formación es distinto, evoluciona con la evolución científica. Si no se domina esta tecnología difícilmente se podrá ocupar un lugar en la sociedad. La tecnología es importante para la educación, pero no debe ser su fin , se debe utilizar como recurso no debe ser el objetivo. • Constante evolución de los conocimientos científicos. La evolución científica es vertiginosa , tanto que no da tiempo a asimilarla. Cada vez se acumulan más conocimientos y cada vez son menos duraderos, por lo tanto esto afecta a la educación , la escuela debe seleccionar los contenidos más adecuados y fundamentales a cada nivel educativo, no se pueden seleccionar al azar. Ante esta situación de cambio lo más importante es la educación permanente . L escuela es solo una fase de la educación permanente. • La universalización de la información. La información se está universalizando por los medios de comunicación de masas. Estos medios son imprescindibles en la sociedad actual puesto que configuran gran parte de los valores , creencias y opiniones de una gran parte de la sociedad mundial . En el campo educativo juegan un papel importante pq han relegado a la escuela y la familia , han perdido pista pq es necesario q la escuela y la familia intenten aprovechar la capacidad informativa de los medios pero al mismo tiempo deben fomentar la crítica personal para poder defenderse de la alienación de los medios, pq ante la avalancha informativa se pierde imaginación y crítica . Los medios tienen contenidos formativos. El educador debe utilizarlos. • El nacimiento de una conciencia universal. El echo de que se comparta la información entre países nos eleva al conocimiento de q hay diferentes culturas y hay que aceptarlas .La escuela ante esta situación debe intentar potenciar aquellos valores que son universales , que se tenga una visión global de los problemas que hay en el mundo y tomar conciencia . Cundo hablamos de tomar conciencia esto tb consiste en respetar las demás culturas y ser tolerantes. Esto es importante que la escuela lo potencie. Para poderlo conseguir debe ser integradora de todas las clases y grupos sociales. Para poder conseguir respetar las demás culturas primero es necesario conocer nuestra propia cultura. • Participación de los ciudadanos en la vida pública. La mayor parte de los países están regidos por democracias. Los ciudadanos pueden participar en la vida política económica y cultural. Todos los ciudadanos tiene el derecho y el deber de la escolarización . Todos tendrán las mismas oportunidades ante la vida . • Pérdida de la influencia de la religión . Los valores tradicionales se han visto afectados por cambios económicos y estructurales. La religión era la base de la moralidad , ahora no. Esto ha generado que se hable de la crisis de valores, se invierten los valores clásicos y surgen nuevos comportamientos. En la educación existe preocupación entre los educadores a la hora de transmitir los valores pq no saben qué valores se han de • Solución de problemas a los objetivos básicos . • Importante la formación en valores y actitudes frente a la vida. • Lo que importa es la satisfacción de aprender algo. Potenciarlos en el alumno. • Validar diversos tipos de conocimiento. • Antes los alumnos eran tratados igual, ahora habrá una diferenciación según las necesidades de cada grupo social. • Educación permanente. Ir reformando la enseñanza. • Basar la escuela en el concepto de aprendizaje. • La educación debe ser algo que involucre al conjunto del estado, no ser solo competencia de un ministerio. Ser responsabilidad del estado y de la sociedad . La educación permanente Motivos: • Asegurar la movilidad laboral de los individuos. Aquellos que se quedan desfasados no podrán seguir empleados. • Procurar que todas las personas q están preparadas estén al corriente de las nuevas tecnologías pq si no el nivel de productividad disminuirá . • Mejorar la calidad i satisfacción del individuo. Enriquecimiento personal. La educación permanente en los maestro tiene un valor estratégico importante pq si los profesores no están al día no podrán dar una educación de calidad a los ciudadanos del mañana. Hay q motivar a los alumnos a aprender por ellos mismos, hay q motivarles para q aprendan a aprender. En la sociedad actual, la educación se basa en 4 pilares. Toda sociedad precisa de un proceso educativo que se basa en el hombre, la sociedad, la comunicación y la cultura. HOMBRE SOCIEDAD COMUNICACIÓN CULTURA Al mismo tiempo, la educación influye en estos pilares. Concepto de educación La educación es el objeto de estudio de la pedagogía . Frente al convenio educativo, en pedagogía es el estudio de esa realidad , en reflexión al sistema de la educación. La pedagogía es la virtud de la praxis educativa. La educación es un fenómeno humano y cada sociedad precisa de un tipo de educación distinta pq supone una forma de vivir distinta . La educación es perfeccionar al individuo y por lo tanto cada sociedad tiene un concepto distinto de lo q es educar, según sus necesidades. Cuando definimos educación, definimos aspectos políticos, económicos…todos aquellos aspectos educativos. Cuando alguien define educación , define aspectos de la sociedad , los valores del hombre, etc. Por otra parte, definir significa delimitar , y delimitar el concepto de educación es muy complicadota que abarca muchos ámbitos , por eso podemos decir que la pedagogía es una ciencia q cuesta mucho definir. A partir de esto, para definir educación, deberemos tener en cuenta 3 enfoques: • Definición etimológica • Definición vulgar • Definición pedagógica o científica Definición etimológica Educación viene de 2 verbos latinos ,educare y educere. Educare significa criar, alimentar, nutrir. Este tipo de educación ----heteroeducación----Introyectivo. Un niño pequeño tiene una educación menor introyectiva , en cambio, el nuestro no procede solo de la influencia. Educere . Significa sacar fuera , llevar, conducir un desarrollo interno . Educación: Cundo es el individuo el q debe sacar lo q lleva dentro hablamos de educación moderna pq es 1 educador activo para el educando ya q predomina la espontaneidad de educar. Esta actividad del propio educador decimos q es un proceso extroyectivo, q va de dentro a fuera----AUTOEDUCACIÓN. La educación debería tener siempre elementos introyectivos i extroyectivos pq la educación siempre ha sido y será influenciable. Para poder llegar a la culminación de la educación , debe de haber un desarrollo interno, un proceso extroyectivo. Hay educación completa si hay elementos de los 2 procesos. Definición vulgar Sinónimo de humanidad. Enseñar o pulir una forma de convivencia , pq toda sociedad para poder vivir en comunidad necesita unas formas de convivencia determinadas . El hombre educado es el q responde a las formas q precisa la sociedad. Definición Pedagógica o científica Para poder definir pedagógicamente la educación debemos tener en cuenta las distintas corrientes educativas y algunos aspectos concretos. En primer lugar , las etapas del proceso educativo: 1. Criar. 2. Adiestrar: dar hábitos al niño. 3. Instruir.(Ya empieza el proceso de aprendizaje) 4. Educar: resultado de las acciones anteriores. El individuo es consciente de su formación y a de buscar los procesos extroyectivos. Los aspectos q hay q tener en cuenta: • La antropología filosófica. Pq yo definiré la educación según el concepto q tengo del hombre. • La teleología. Pq es muy importante cuando se va a realizar 1 actividad , plantearse los fines . No se puede hacer una actividad sin plantearse unos fines.. • La mesología. Y finalmente las corrientes educativas: idealistas, naturalistas, pragmáticos… Los primeros pedagogos fueron filósofos, pq eran los q se preocupaban por la figura del hombre.Así, todas las corrientes se adaptan a la filosofía. Platón: Idealista. Kant: Realista. Desarrollar todas las facultades del hombre . Helman: educar al hombre para llegar a más. Frohe: el objetivo de la educación es llevar a cabo una vida pura, prudente. James: Educar es dar los hábitos para q el individuo se adapte al medio. Dohkey Marx. Definición personal de educación: La educación es guiar al individuo . La educación puede ser sistemática; a veces existe conciencia por parte del educante e intencionalidad x parte del educador. Es consciente , metódica y voluntaria. Cuando la educación es asimétrica/cósmica/ambiental la educación es inconsciente , ametódica, natural, espontánea y refleja, es decir, no hay intención de educar por parte del educador. El educado es inconsciente de ello. Concepto de educación según Alejandro Sanvisens. Sanvisens fue filósofo y pedagogo. Fue el maestro de gran parte de los profesores de la UB. Fue catedrático, director del departamento de pedagogía sistemática. La educación para Sanvisens era un proceso multivo. La educación es un hecho y una realidad. 1. Hecho- realidad.