¡Descarga ejercicios para aprender y más Ejercicios en PDF de Matemáticas solo en Docsity! 1 DIDACTICA ESPECIAL 1 Proceso perceptual en el desarrollo del aprendizaje La percepción es la base del aprendizaje, nos permite organizar e interpretar las sensaciones que recibimos del entorno y de uno mismo para hacerlo consciente. En la percepción interviene un estimulo, un receptor y una sensación. Cuando somos niños aprendemos de todo lo que experimentamos y recibimos de nuestro alrededor, tocamos, probamos, olemos y cada una de estas actividades nos da como respuesta una sensación que se recibe y se traduce a percepción, de tal manera que al recibir el estimulo lo transformamos en una sensación. Los procesos psicológicos superiores como el aprendizaje, la memoria, la creación o la discriminación son funciones de las capacidades perceptuales. Una de las áreas del aprendizaje que se ve influida por la percepción es la actividad sensoriomotriz, esta actividad se resuelve aproximadamente en los primeros veinticuatro meses de vida de las personas, al inicio el niño solo aprende por lo que toca, prueba, ve, escucha, inicia sonriendo y con el efecto de succión, continua con la aprehensión, el acto de coger y así sucesivamente hasta que logra ponerse en pie, caminar, y finalmente identificar y discriminar letras para dar paso al nivel superior de la lectura. La lectura y la escritura son parte de los procesos psicológicos superiores a los que llega después de haber logrado las actividades motoras como caminar o hablar. MONIKA GUADALUPE ROSAS TORRES 6º TRIM. MED 2 DIDACTICA ESPECIAL El pensamiento conforma una organización jerárquica de procesos elementales que se ejecutan una a una, en cuanto una es dominada se "automatiza" y se presenta la siguiente a dominar, el desarrollo motriz y visual de los niños en la escuela se hacen a la par y recíprocamente, si no se da, se producen dificultades de aprendizaje. Existen factores que pueden determinar el proceso perceptivo: como el estimulo o las situaciones ambientales, los papas o cuidadores de los niños, juegan un papel importante en este proceso, el de estimular con ejercicios, sonidos o colores al niño para que acrecente su proceso y lo motive. A manera de que el niño crece, los procesos se vuelven más complejos: todo parece iniciar con el reconocimiento de los objetos, la asociación condicionada de los estímulos y respuestas, logrando la comprensión y razonamiento. Referencias consultadas BARRAGAN, N. C. (1992). Desarrollo senso-perceptivo. Recuperado de:http://www.juntadeandalucia.es/averroes/caidv/interedvisual/ftp/ desarrollo_senso_p erceptivo.htm. Material de apoyo. Los procesos básicos del aprendizaje. MONIKA GUADALUPE ROSAS TORRES 6º TRIM. MED
