EL CORCHO PEDAGÓGICO, Monografías, Ensayos de Didáctica General

¡Descarga EL CORCHO PEDAGÓGICO y más Monografías, Ensayos en PDF de Didáctica General solo en Docsity! Cesar Correa Samudio EL CORCHO PEDAGÓGICO REFLEXIONES SOBRE LA OBRA ¿Qué debilidades observas en la Profesora de “el corcho pedagógico”? se puede observar que la maestra presenta diferentes déficit, y la actitud que tiene y la falta de planificación de su clase que la lleva a no saber cómo utilizar cualquier elemento de su entono para desarrollar alguna actividad en clase. Luego aparece el supervisor y le demuestra cómo hacer uso de cualquier elemento que la rodea para emplear una actividad en el aula de clases demostrándole lo que puedo lograr con un simple corcho y todo lo que pudo abarcar con un elemento tan simple, lo que nos muestra es como obtuvo diferentes preguntas y de diferentes aspectos como geografía, historia, religión, etc. También se puede evidencia la desorganización de la maestra ya que al volver nuevamente el Supervisor le encuentra en la misma situación sin desarrollar ninguna clase diciendo que había perdido el "Corcho". ¿Qué fortaleza observas en la Profesora? Podemos ver que la conducta de entrada por parte de la docente es muy limitada, dejando en evidencia la poca creatividad de planificar para facilitar el aprendizaje y que la pone en ridículo al no saber utilizar los recursos de su entorno para desarrollar la actividad. Debido a la falta de suministro del Ministerio la docente no elaboró ni tomo previsiones de recursos materiales, ni planificó en base a lo que tenía en el momento y por ende cayó en estado de desorden dejando aislado el proceso de enseñanza y de aprendizaje. ¿Crees que el docente debe tener un perfil? Una de las actitudes básicas que debe tener el profesor es ser una persona optimista, porque mediante ésta poseerá la capacidad para incitar a sus alumnos al logro de los objetivos propuestos y hacerlos responsables de su propio trabajo y aprendizaje, propiciando en ellos grandes expectativas del cómo sus propios esfuerzos son parte fundamental para tener éxito y cumplir lo planteado; lo cual lo logrará al demostrarles que les tiene confianza, siendo sincero y haciendo frente a las realidades adversas tomándolas como una fuente constructiva en el resultado de cada tarea como base para el mejoramiento continuo de su desempeño. Ser perseverante, para que se involucre de una manera más comprometida en la búsqueda de las mejores formas que sean posibles para enseñar a aprender, lo que le permitirá identificar las estrategias de aprendizaje que sean de mayor utilidad e indagar Cesar Correa Samudio en cuáles son las necesidades y expectativas de sus alumnos, además de aprovechar todas las oportunidades que se le presenten para llevar al alumno a desaprender, así como también a seleccionar los medios y métodos para alcanzar mejores logros y generar mayor interés y satisfacción en el aprendizaje de sus alumnos. ¿Por qué es importante el test de vocación? El test de orientación vocacional ayuda a esclarecer las mejores opciones para tu futuro, basándose en intereses, aptitudes, debilidades, entre otras características personales. El objetivo de esta herramienta es guiar y señalar dónde podrías prosperar profesionalmente. ¿Cuándo debe comenzar la aplicación de los test de vocación? Justifica Estos test deben ser aplicados al finalizar la educación secundaria, ya que en este periodo tus intereses y aptitudes han logrado mayor claridad y se encuentran aptos para definir alternativas de carreras. Por otro lado, también son utilizados en otras edades cuando se presume de la existencia de habilidades escondidas, si se busca reafirmar las habilidades y destrezas o como estímulo para salir adelante y conocerse mejor. Es importante mencionar que estas pruebas no deben realizarse cuando la disposición del individuo puede influir en los resultados como la depresión, la cólera o la frustración. ¿Cómo nace la elección de la profesión? Para elegir una carrera profesional se deben tomar en cuenta las capacidades y aptitudes, así como la oferta educativa; la elección implica la interrelación de aspectos personales, emocionales, laborales, familiares y contextuales, que influyen en mayor o menor medida para la toma de decisiones profesionales. También tener encuentra: Revisar el plan de estudios de las carreras que te interesan ayudará a que tengas un panorama más amplio de lo que estudiaras durante los años, perfil de ingreso, el campo laboral y proyección a futuro: ... ¿Cuáles son algunos de los principios del método pedagógico integral de Montessori? Cesar Correa Samudio Saber otorgar protagonismo: a los alumnos. Despertar interés: Desarrollar curiosidad intelectual. Capacidad de una escucha activa. Tener una gran apertura mental. Ser muy gráfico: Una imagen vale más que mil palabras. Divertido: Sin llegar a ser cómico. Ser realista: Tener los pies en el suelo. Sinceridad: «Se coge antes a un mentiroso que a un cojo». Asertividad: Cuando se imparte una lección, no se pueden tener dudas. Saber gestionar la Diversidad: Los colectivos de alumnos son cada vez más diversos. Autoridad: En el mejor sentido de la expresión. Y, sobre todo, el mejor nivel de conocimientos sobre la materia o materias que imparte. El va a ser el transmisor del testigo en la carrera de relevos que es la vida. Con esta lista, aparentemente exhaustiva, no quiero decir que un buen maestro deba cumplir todas y cada una de dichas competencias, ni en grado sumo, ni en todo momento; pero deberá saber aplicar y dosificar cada una de ellas en función de la Cesar Correa Samudio circunstancias. No es lo mismo formar a un niño en su primera etapa del jardín de infancia que a un doctorando durante la preparación de su tesis, por poner los dos extremos opuestos de la cadena de valor formativa. ¿Qué entiendes por “maestro generalista”? Representa una figura de mente reflexiva y experta, con el cerebro repleto de vivencias, teorías, estrategias, técnicas, instrumentos y actividades que pueden hacer de cualquier situación un momento apasionante de enseñanza y aprendizaje, tanto para el propio educador como para el alumno, su corazón está lleno de valores, de ilusiones, de creatividad y, sobre todo, de confianza en su alumnado. Sus manos reflejan seguridad y ternura; guían con sutileza a los alumnos hacia el destino que la naturaleza, su capacidad de reflexión y el ejercicio de su libertad les tienen reservado. Mantiene los pies clavados en la tierra, pero su mente es capaz de volar allí donde sus alumnos quieran llegar. ¿Por qué es importante tener el conocimiento de las TIC El uso de las tecnologías en el ámbito educativo impacta de manera positiva en el aprendizaje académico. Por un lado, aumenta la motivación e interactividad de los estudiantes. Por otro, fomenta la cooperación entre alumnos e impulsan la iniciativa y la creatividad. CONSECUENCIAS PARA LA SOCIEDAD DEL MAL DOCENTE (por lo menos dos) El docente es un facilitador constante del aprendizaje de él depende que el individuo se amolde a las distintas conductas del saber, de no ser así estaremos apostando a una sociedad mediocre incapaces de concretar nuestros objetivos bien sea personales o en conjunto. Por ello La planificación juega un factor importante en nuestra vida diaria, el entorno nos va a dar esa seguridad, ese control que en un aula debería existir en las mayorías de las veces, para abarcar Distintas áreas del conocimiento. A causa de esto obtenemos una *capacidad limitada de obtener y comprender información esencial (política, social, cultural, sexual...) Cesar Correa Samudio *El desempleo es de 2 a 4 veces mayor entre quienes tienen un nivel muy bajo de educación con respecto a quienes están mejor preparado *Una mayor propensión a accidentes en el trabajo y desconocimiento del nivel de salud yor prop: Jo y y los recursos para mejorarlo Pero esto no termina aquí, ya que los efectos del analfabetismo de los pobladores se traducen en problemas para la sociedad que integran, y por tanto para la nación CONCEPTO FINAL ¿Estás capacitado para ejercer la función de “Inspector”?. Justifica Me considero capacitado y preparado para la función de Inspector ya que el trabajo del docente dentro del aula y, en general, dentro del centro educativo, es un trabajo en equipo y que la cohesión es fundamental para lograr objetivos y producir sinergias. En esta cohesión tiene un papel esencial el docente, y también el líder del equipo y como modelo de referencia para los alumnos. Liderar es influir para que las personas se movilicen hacia la consecución de objetivos comunes. Un Inspector que ejerce bien su liderazgo comunica, motiva y moviliza, generando convicción e implicación entre los miembros del equipo, es decir, entre su equipo de trabajo, alumnos etc., el Inspector que es un líder positivo despierta sentimientos de respeto, compasión, agradecimiento, libertad y si en ocasiones, el liderazgo se entiende incorrectamente y se ejerce en el aula con órdenes, obligaciones y castigos, con los que se pretende una actitud de obediencia con el docente , con la que, a su vez, se despierta el miedo y el odio, la tensión, la ansiedad, la frustración, el resentimiento, etc. El aprendizaje difícilmente puede ser significativo en un clima de aula donde impera este tipo de emociones, donde los alumnos se sienten obligados a realizar algo y donde no sienten implicación por lo que hacen. Sin embargo, cuando un docente entiende y ejerce positivamente su liderazgo, encauza las emociones del grupo en una dirección y moviliza lo mejor de sus alumnos, que estarán dispuestos a lograr los objetivos comunes desde la propia convicción.