el desarrollo humano juan delval capitulo 14, Resúmenes de Psicología

¡Descarga el desarrollo humano juan delval capitulo 14 y más Resúmenes en PDF de Psicología solo en Docsity! Nombre.- Leonardo Arreola maya Maestra. - Lesly Viridiana Hernández Fecha. - 7 mayo 2020 Capítulo 14. El desarrollo de la capacidad de pensamien Reporte de lectura. Capítulo 14 El desarrollo de la capacidad de pensamiento. Atreves del tiempo, el ser humano va evolucionando, va adquiriendo conocimientos, a través de sus experiencias, nunca deja de aprender y experimentar hasta lograr desarrollar la capacidad del pensamiento. Los principales y más importantes determinantes de la conducta son inconscientes. El niño pasa por una serie de estadios para ir estableciendo la satisfacción de sus necesidades; va construyendo un modelo mental del mundo y de sus relaciones, a medida que progresa va subordinando las informaciones a la coherencia del modelo, y para poder conseguir esa coherencia es fundamental utilizar la lógica. La teoría de Piaget del proceso de desarrollo dice que desde el principio todas las conductas son complejas, pero también no descarta que las formas complejas se van construyendo. Ya que el niño atraviesa una serie de estadios que se caracterizan por el uso de diferentes estructuras. Durante el desarrollo cognitivo, la tarea principal que el niño tiene que realizar consiste en conseguir que el mundo que lo rodea, tanto físico como social, aparezca dotado de una organización y una constancia, y descubrir los principios que rigen su funcionamiento. En la etapa preoperatoria Piaget nos habla de las acciones sensorio motoras, situadas en el plano de la representación, creándolas flexibles, rápidas y eficaces, estas centradas en el cuerpo y en la actividad propia y es el niño quien poco a poco logra descentrarse, y construir un universo más objetivo. En este proceso del desarrollo de la capacidad del pensamiento es sin duda la memoria que es un campo de estudio que se ha desarrollado recientemente. Pues es en ella donde se almacena todo tipo de conocimiento adquirido, y que no necesariamente lo ha heredado de alguno de sus progenitores sino de su propio