¡Descarga El juego Heuristico en Educación Infantil y más Ejercicios en PDF de Desarrollo Infantil solo en Docsity! EL JUEGO HEURÍSTICO. Objetivos: Iniciarse en compartir el espacio de juego y respeto hacia los compañeros, trabajando en un ambiente de tranquilidad, calma y confianza. Adquirir nociones de recoger y clasificar cuando termina el juego. Pasar un rato divertido a partir de la experimentación de los diferentes materiales. Contenidos: Lenguaje oral como instrumento de comunicación. Interés de los niños en la recogida. Exploración del espacio y de los objetos. Interés en la hora de clasificar. Manifestación de sentimientos, intereses, emociones, preferencias… Acción de meter y sacar, llenar y vaciar, abrir y cerrar, agrupar y separar, colgar y descolgar, apilar, recoger y clasificar. Temporalización: Las sesiones del juego heurístico se realizarán dos veces por semana. Cada una de estas sesiones durará aproximadamente entre 30-40 minutos, dependiendo de la disposición que ofrezcan los niños/as, así como la forma en la que se van desarrollando cada sesión. Dentro de la duración tendremos en cuenta los dos bloques de los que consta el juego: una primera parte de juego en sí misma y una segunda parte de recogida, de tal forma que el tiempo que tengamos previsto sea el idóneo. Características del espacio: Es importante hacer una personalización del espacio haciendo que éste sea cómodo, equilibrado y cálido, sin material que moleste y pueda distraer a los niños/as. Utilizaremos un espacio entero, evitando aglomeraciones de los pequeños. Para ello utilizaremos la zona de juego, ya que es más amplia para que se puedan mover libremente por el espacio. Delimitaremos la zona dando la vuelta a las estanterías de ruedas y colocando sillas volteadas para que tengan menos facilidad de distraerse y se centren solo en el juego heurístico. Nosotras como educadoras colocaremos los objetos en el espacio antes de que lleguen los niños/as para que todo este preparando cuando ellos lleguen. Papel de la educadora: Toma una actitud de observadora, es la organizadora y facilitadota de que el juego se lleve a buen efecto. Tiene una actitud tranquila, atenta pero apartada, organizadora del espacio. Su actitud es más participativa a la hora de la recogida , ya que mantiene las bolsas abiertas para que los niños/as pongan el material en cada bolsa correspondiente. De esta manera comprobará el estado de los objetos y quitarán aquellos que estén en un mal estado o puedan causar algún daño a los pequeños y serán sustituidos por otros de las mismas características. Evitaremos decir: ¿Quién quiere ayudarme? A diferencia de esta actitud ofrecerá a los niños un objeto de juego, invitándoles a introducirles en las bolsas, cada objeto irá en su bolsa correspondiente y les invitará a buscar otros. De esta manera se ejercitarán en la selección de objetos y mostrarán atracción por este segundo bloque de la recogida de los objetos. Registro de observación:
